Semana 2

Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades

Actividad integradora #4: Literatura Y Pluriculturalidad.

Alumna: Hilda Marisol Jimenez Méndez.

Facilitadora: Karina Alejandra Medina Calvario.

Grupo: M4C4G20-BA-104

Fecha De Entrega: Domingo 30/08/2020.

 Semana 2
Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades

Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad

Literatura y pluriculturalidad
1. Escucha el poema de Nezahualcóyotl, “Canto de primavera”1; lo escucharás primero en
náhuatl y luego traducido al español. Después responde:
a) ¿Habías escuchado antes poesía en alguna lengua indígena? Si sí, ¿en qué
lengua?
No, a pesar de tener cerca personas que hablan maya, no había escuchado
poesía es esta lengua.
b) ¿Qué te hizo sentir? ¿Qué emociones te transmitió o qué imaginaste mientras lo
escuchabas?
Tranquilidad por la manera en que recito el poema en ambos idiomas,
curiosidad por el hecho de que no entendía que significa cada palabra y
emoció n por lo que dice o transmite el poema.
c) ¿Qué diferencia hubo entre lo que sentiste al escucharlo en náhuatl y en
español? ¿Qué te pareció el sonido de las palabras? ¿Cuál disfrutaste más?
La principal diferencia fue que a pesar de disfrutar ambas y
sentirme relajada, sentí má s curiosidad y emoció n al momento de
escucharlo en ná huatl, así mismo me pareció que el sonido de las
palabras fue interesante pues sentía como si te transportaras a
otra parte, por lo cual estoy segura que disfrute mas el poema
estando en Ná huatl pues es una emoció n a lo nuevo.
2. Busca en internet textos o fragmentos literarios que se hayan escrito a partir de 1900
en alguna lengua indígena, con su traducción al español; puede ser de cualquier
género. Elige uno que te parezca interesante, de preferencia uno en alguna lengua
indígena que se hable en tu estado o comunidad o en la comunidad de una persona
que conozcas.
3. Graba un audio en que leas dicha obra o fragmento en español (un minuto como
máximo).
4. Sube tu audio a la nube y pega el enlace en este recuadro. Verifica que la liga funcione.

https://drive.google.com/file/d/1dQrY6q2FfyiUMr1GzZGIrA58nlFeYUW1/
view?usp=sharing

5. Reflexiona y comenta de forma breve (3 a 5 líneas): ¿Por qué elegiste este texto o
fragmento? ¿Qué sentiste al leerlo en voz alta? ¿Qué emociones o impresiones te
transmitió?

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Si tienes discapacidad auditiva, puedes revisar este video con subtítulos: “Xopan cuicatl / Canto de
primavera. Poema de Nezahualcó yotl", YouTube, 4 de abril de 2014, https://www.youtube.com/watch?
v=rDFb-qDbuPs&feature=youtu.be (consultado el 14 de marzo de 2018).

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Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades

Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad

Porque el idioma original es maya, el cual lo entienden mis papas y este

pequeñ o poema habla de como se siente una persona con su alma gemela

Revisa el artí culo “La importancia de las comunidades indígenas, sus lenguas y
culturas ”. Refl exiona acerca de su contenido y responde de forma breve (3 a 5
líneas): ¿crees que la literatura ayude a la conservación de las lenguas indígenas?
Justi fi ca tu respuesta.

Si, puesto que la diversidad de lenguas y tradiciones contribuyen a la

riqueza cultural de nuestro país e incluso del mundo, por lo cual fomentar el
interés a través de textos liricos, es una manera de mostrar la belleza y la
importancia de dichas lenguas y de esta manera evitar que desaparezcan.
6. Busca en internet alguna muestra de lírica mexicana que te guste (corridos, coplas,
sones, bombas yucatecas, chilenas, pirekuas o cualquier otra), de preferencia propia de
tu estado o del estado de alguien que conozcas, y comparte el enlace en este recuadro.
Verifica que la liga funcione.
Soy de Tizimín Yucatá n y de mi estado es propio las bombas:
https://www.youtube.com/watch?v=gFJ5-YLabPA
7. Reflexiona y comenta de forma breve (3 a 5 líneas) por qué elegiste esta muestra de la
lírica y qué representa para ti como mexicano.
Representa la diversidad de pensamientos y modo de expresarlos, pues es
una lirica que puede tener varios modos de expresió n, ya sean Bombas
usando el humar blanco o el negro y siento que como mexicano representa
lo que soy y la libertad de expresió n.
8. México es una nación pluricultural, es decir, está conformada por personas con raíces
en diferentes culturas: indígenas, afrodescendientes, españoles, mestizos, asiáticos, …
¿Crees que la lírica mexicana refleja dicha pluriculturalidad? Justifica tu respuesta de
forma breve (3 a 5 líneas):
Si ya que en muchos de estos se emplean un lenguaje popular y coloquial, lo
cual representa el mestizaje el cual proviene de dicha pluriculturalidad por
lo que todos podemos disfrutar de cierto modo la lírica mexicana.

9. Con base en todo lo que has hecho previamente, responde: ¿Cuál consideras que es la
importancia de la literatura en la construcción de un país donde se valoren y respeten
las diferentes culturas? Justifica tu respuesta de forma breve (3 a 5 líneas):
Pues lo mas importante es, que para que una sociedad este unida, siempre
tiene que tener una opinió n en comú n o trabajar para un bien comú n, en
este caso es fomentar el gusto y el placer de escuchar e incluso aprender los
distintos idiomas que se pueden emplear en la literatura.