Institución

Educativa Pío
XII- GRADO
OCTAVO
ÁREA DE ¡Vamos
LENGUAJE – 31
DE AGOSTO a
INDICADOR DE LOGRO
compre
Reconozco las intencionalidades,
significados y mensajes presentes en

A. VIVE diversos tipos de textos.

NCIA
OBSERVAMOS LA SIGUIENTE HISTORIETA Y EL
TEXTO ADJUNTO, Y A PARTIR DE UNA LECTURA DE
ELLOS RESOLVEMOS LOS CUESTIONAMIENTOS
SUBSIGUIENTES:
JOAQUÍN
SALVADOR
LAVADO
Joaquín Salvador Lavado
Tejón, conocido bajo el
seudónimo de Quino
(Mendoza, 17 de julio de
1932) es un humorista gráfico
e historietista argentino. Su
obra más conocida es la tira
cómica Mafalda, publicada
entre 1964 y 1973.

Su marca distintiva es la
crítica social sagaz,
inteligente y siempre actual,
con la que desde hace
décadas viene encantando a
niños y adultos de todo el
mundo.
 Institución
Educativa Pío
XII- GRADO
OCTAVO
A partir de la observación del texto y la historieta, respondo en mi cuaderno:
1. ¿Considero que la periodista que aparece al final de la historieta entrevistando al escritor
ÁREA DE
comprendió lo que este quería dar a entender en su texto? ¿Por qué?
LENGUAJE – 31
2. ¿Cree usted que la vida de un escritor determina y tiene que ver con lo que él escribe? ¿Por
qué?
DE AGOSTO
3. En su concepto, ¿cuál de los siguientes fue el mensaje que quiso dejar el autor, Quino, con
su historieta al público? Puede escoger hasta dos opciones como correctas.

Nadie puede entender Los escritores siempre Los medios de Los medios de
a los escritores escriben desde la comunicación siempre comunicación siempre
ficción nos dicen la verdad nos dicen la verdad

En ocasiones, no se Un texto está La vida cotidiana es

comprende el sentido Todo lo que leemos es
vinculado con las aburrida y poco
de lo que un escritor verdad
vivencias de su escritor importante
plasmó en un texto

B.C.
FUNDAME
LEEMOS Y CONSIGNAMOS EN EL CUADERNO, COLOCANDO ESPECIAL ATENCIÓN EN LAS PALABRAS
DESTACADAS

NTACIÓN Y
EJERCITACI
ÓN
 Institución
Educativa Pío
TOMADO DE
XII- GRADO
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_8/L/SM/
OCTAVO
SM_L_G08_U03_L01.pdf

ActividadÁREA 1. DE
 Escribe en tu cuaderno dos ideas, con tus propias palabras, sobre lo que significa comprender
LENGUAJE – 31
un texto. Ten en cuenta lo visto en la historieta de la vivencia y en el texto anterior.
DE AGOSTO
LEEMOS, INTERIORIZAMOS Y ESCRIBIMOS EN EL CUADERNO

1
 IDENTIFICAR
EL TIPO
A continuación, vamosDE
a reconocer los tipos de texto que existen y sus características

CUADRO COMPARATIVO DE LOS TIPOS DE TEXTO

TEXTO
CATEGORÍA TIPOS DE TEXTO

DE ESTUDIO LITERARIO NO LITERARIO

NARRATIVO LÍRICO DRAMÁTICO EXPOSITIVO- DESCRIPTIVO ARGUMENTATIVO INSTRUCTIVO PUBLICITARIO

INFORMATIVO
INTENCIÓN CONTAR UNA EXTERIORIZAR REPRESENTAR PRESENTAR REPRESENTAR POR CONVENCER O EXPLICAR LOS PERSUADIR AL RECEPTOR
COMUNICATI HISTORIA QUE EMOCIONES, ESCENAS INFORMACIÓN Y MEDIO DE PERSUADIR AL PASOS DE UN CON RESPECTO A UN
VA LE OCURRE A SENTIMIENTOS ACTUADAS ANTE EXPLICACIONES PALABRAS CÓMO LECTOR DE UNA PROCESO O PRODUCTO, CONDUCTA O
UNOS UN PÚBLICO SOBRE UN TEMA ES UN OBJETO- IDEA EMPLEANDO ACCIÓN, PAUTAS O NECESIDAD
PERSONAJES EN PERSONA IDEAS, DATOS, INDICACIONES A
UN CONTEXTO CIFRAS Y RAZONES SEGUIR EN UNA
TAREA

FORMA DE PROSA VERSO PROSA Y VERSO PROSA PROSA PROSA PROSA PROSA – VERSO, IMAGEN
EXPRESIÓN
LINGUÍSTICA
PREGUNTA ¿QUÉ PASÓ? ¿QUÉ SIENTE O ¿QUÉ DICE? ? LAS 5 Q QUÉ ¿CÓMO ES? ¿QUÉ PIENSA? ¿CÓMO SE HACE?
CLAVE EXPRESA? QUIÉN CÓMO
¿QUÉ HACE? ¿CÓMO LE PARECE? ¿QUÉ QUIERE, DESEA O
CUÁNDO DÓNDE
NECESITA?
¿POR QUÉ PIENSO
QUE…?
CATEGORÍA TIPOS DE TEXTO

DE ESTUDIO LITERARIO NO LITERARIO

NARRATIVO LÍRICO DRAMÁTICO EXPOSITIVO- DESCRIPTIVO ARGUMENTATIVO INSTRUCTIVO PUBLICITARIO
INFORMATIVO

PARTES INICIO -NUDO- ESTROFAS – ESCENAS – INTRODUCCIÓN- TÍTULO- INTRODUCCIÓN- TÍTULO- TÍTULO- IMAGEN-
(SUPRA DESENLACE VERSOS ACTOS CUERPO- CARACTERÍSTICAS TESIS- MATERIALES O- CUERPO- ESLOGAN
ESTRUC- CONCLUSIÓN - CUALIDADES ARGUMENTOS- PROCEDIMIENTOS
TURA) CONCLUSIÓN O NORMAS
CARACTERÍS PUEDE SER TIENE EMPLEO DE LA TIENE A SER PERMITE RECREAR SE DAN OPINIONES UTILIZA UN APELA A LA EMOTIVIDAD
TICAS REALISTA O MUSICALIDAD Y VOZ, OBJETIVO, SE MENTALMENTE Y CONCEPTOS CON LENGUAJE CLARO Y DEL RECEPTOR,
FANTÁSTICO ESTÉTICA VESTUARIOS, COMUNICA LO LO DESCRITO BASE EN PUEDE APOYARSE GENERALMENTE ES FÁCIL
ESCENOGRAFÍAS QUE ES DE ARGUMENTOS BIEN EN IMÁGENES DE COMPRENDER Y
MANERA CLARA FUNDAMENTADOS GENERA UN DESEO

LENGUAJE PRINCIPALMENTE PRINCIPALMENTE TEXTO ESCRITO VERBOS EN UTILIZA VERBOS EN EMPLEA ÓRDENES, LENGUAJE FÁCIL DE
EMPLEADO SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS Y PARA SER TERCERA PERSONA BÁSICAMENTE PRIMERA PERSONA VERBOS EN ENTENDER, CLARO,
VERBOS. INCLUYE EXPRESIONES REPRESENTADO (El – ELLA)- ADJETIVOS- (YO), SE EMPLEAN, IMPERATIVO GENERALEMENTE
DIÁLOGOS SIMBÓLICAS ORALMENTE. DEFINICIONES- COMPARACIONES CIFRAS, DATOS, (PREPARE- TOME), PREDOMINA LA IMAGEN
INCLUYE EJEMPLOS- CIFRAS- ESTADÍSTICAS EXPRESIONES SOBRE EL TEXTO, ES
DIÁLOGOS DATOS- CLARAS Y PRECISAS CREATIVO.
ESTADÍSTICAS
EJEMPLOS O CUENTO- POEMA- COMEDIA- ARTÍCULO- PRESENTACIÓN- ENSAYO- ARTÍCULO INSTRUCCIONES- COMERCIALES- AFICHES-
SUBGÉNE- NOVELA- RELATO CANCIÓN- ODA- DRAMA- NOTICIA- GUÍAS DE VIAJE- DE OPINIÓN- RECETAS- FOLLETOS
ROS MITO- LEYENDA- SAINETE- TRAGICOMEDIA- INFORME- NARRACIONES- EDITORIAL MANUALES-
CRÓNICA TRAGEDIA INVESTIGACIÓNES REGLAMENTOS
 VAMOS A
IDENTIFICAR
A QUÉ
ACTIVIDAD 2
TIPOLOGÍA
LEEMOS CADA TEXTO Y A PARTIR DE SUS CARACTERÍSTICAS, LENGUAJE E INTENCIÓN COMUNICATIVA

PERTENECEN
DEFINIMOS A QUÉ TIPOLOGÍA TEXTUAL PERTENECEN Y EXPLICAMOS BREVEMENTE EL PORQUÉ DE
NUESTRAS RESPUESTAS

1)“La familiaLOS
partió muy pronto hacia el aeropuerto. Tenían billete para el primero vuelo a Milán. Allí
alquilarían un coche y se dirigirían a la costa”
SIGUIENTES
2) Policía: “Por favor, estacione su vehículo en el arcén y muéstreme el carné de conducir”-Miguel:
“Disculpe señor agente pero no llevo la documentación”-Policía: “Sabe usted que incurre en una falta
TEXTOS:
muy grave”

3) “El ciclo del agua comienza con la evaporación del agua de mares y océanos debido al calor del sol.
Este agua evaporada sube por la atmósfera formando las nubes. Si el día es frío, este vapor de agua se
condensa y cae a la tierra en forma de lluvia”.

4)“La introducción de la moneda única en Europa (Euro) ha sido un acontecimiento de gran

transcendencia económica en toda la región. Se trata de la principal medida adoptada hasta el momento
en el camino hacia una unión plena de los países europeos”.

5) “La gente que opina que la mayoría de edad de las personas debería rebajarse hasta los 16 años está
completamente equivocada. Por una parte la juventud les impide en gran medida disponer de la
experiencia suficiente para poder valorar la actuación del gobierno y de los partidos de la oposición. Por
otra parte, a esa edad tan temprana los jóvenes son más fácilmente manipulables”.

ACTIVIDAD 3

TOMANDO COMO BASE EL CUADRO DE TIPOLOGÍA TEXTUAL, RESPONDEMOS:

1. DOS CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO NARRATIVO SON:____________________________

2. LA SUPRAESTRUCTURA DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO SE COMPONE DE:
______________________________________________________________________
3. EL TEXTO QUE APELA A LA EMOTIVIDAD DEL RECEPTOR, GENERALMENTE ES FÁCIL DE
COMPRENDER Y GENERA UN DESEO SE DENOMINA: ___________________________
4. SELECCIONO TRES DE LOS TIPOS DE TEXTO VISTOS Y COMPARO SU INTENCIÓN
5. COMUNICATIVA, SU PREGUNTA CLAVE, SU SUPRAESTRUCTURA Y EL LENGUAJE QUE
EMPLEAN
 D.
APLICAC
1. LEEMOS LOS SIGUIENTES FRAGMENTOS DE TEXTO Y RESOLVEMOS LAS PREGUNTAS ALUSIVAS

TEXTO 1:

IÓN
El sistema circulatorio es un sistema de transporte interno que utilizan los seres vivos para mover dentro
de su organismo elementos nutritivos, metabolitos, oxígeno, dióxido de carbono, hormonas y otras
sustancias. Existe tanto en los vertebrados como en la mayoría de los invertebrados…

- La pregunta clave de este texto es: _______________, porque es un texto: _______________

TEXTO 2:

Normas de comportamiento en esta playa: Depositar la basura en los

contenedores y papeleras. No arrojar basura al mar. Playa prohibida para
perros.

La forma de lenguaje en este texto es _______________, en su

forma de expresión lingüística emplea ______________________,
por lo que deducimos que es un texto _______________.

TEXTO 3

-La intención comunicativa de este texto es:

________________________, una de sus
características es que
____________________________, y su pregunta
clave es ________________________________
 2. ENSALADA DE TEXTO

UN COCINERO QUE IBA A PREPARAR UNA ENSALADA, LLEVÓ VARIOS TEXTOS A SU COCINA (PORQUE
ERA ESTUDIANTE DEL PROFESOR HUBERT ¡Y TENÍA QUE HACER SU CANSONA TAREA!), PERO LE
OCURRIÓ UN PROBLEMA: SE LE CAYERON LAS HOJAS DE LOS TEXTOS Y SE LE MEZCLARON. LAS REUNIÓ,
PERO LE QUEDARON EN DESORDEN. AHORA NO SABE CÓMO IDENTIFICARLOS, PERO LOS ESTUDIANTES
DE OCTAVO QUE SON MUY PILOS, LE PUEDEN AYUDAR IDENTIFICANDO LOS FRAGMENTOS DE TEXTO,
ORGANIZÁNDOLOS Y COLOCÁNDOLOS EN SU CORRESPONDIENTE LUGAR EN EL CUADRO. IDENTIFIQUEN
CADA TIPO DE TEXTO Y VERIFIQUEN QUE
LOS TEXTOS QUEDEN EN UN ORDEN Un hombre vendía gritos y palabras, y le iba bien,
CORRECTO. ¡ÁNIMO! aunque encontraba Los videojuegos con sus
beneficios y sus contra cada vez más van
adquiriendo mayor importancia en nuestra
sociedad mucha gente que discutía los precios y
solicitaba descuentos. “De tu ventana a la mía El
TEXTO 1: ES UN TEXTO DE TIPO hombre
TEXTO 2: ES Seguro
UN TEXTO DE que
TIPOestarán de acuerdo
TEXTO 3: ES UNcon esta DE TIPO
TEXTO
_________________________ afirmación. me trajiste un_________________________
________________________ limón.Ya no son sólo
una distracción de unos pocos. accedía casi
EL TEXTO DICE: siempre, y así pudo vender
EL TEXTO DICE: EL muchos gritos de
TEXTO DICE:
vendedores Incluso el creador de la Nintendo Ds,
Shigeru Miyamoto ha dicho “los videojuegos nos
hacen mejores”. Lo dulce quedó en el aire
callejeros, algunos suspiros que le compraban
señoras rentistas, y palabras para consignas,
eslóganes, membretes y falsas ocurrencias. lo
amargo en mi corazón”