GUÍA DOCENTE

ANALISIS DE REGRESION Y CORRELACION

GRADO EN ECONOMIA FINANCIERA Y ACTUARIAL

CURSO 2017-18

Fecha de publicación: 12-07-2017

Vicerrectorado de Calidad
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I.-Identificación de la Asignatura

Tipo OPTATIVA

Período de impartición 4 curso, 1Q semestre

Nº de créditos 6

Idioma en el que se imparte Castellano

II.-Presentación

Resultados de aprendizaje
• aprender a manejar el modelo de regresión lineal cuando hay más de una variable explicativa empleando notación matricial
En particular:
• ser capaz de identificar los distintos elementos que componen un modelo econométrico
•conocer las distintas fases que hay que seguir en la realización del trabajo econométrico
•plantear el modelo con las hipótesis correspondientes.
•Estimar los parametros del modelo por el método de los mínimos cuadrados ordinarioos, interprentando los resultados
•Realizar inferencia sobre los párametros, tanto individualmente como en grupo.
•Realizar predicciones sobre la variable explicativa
•plantear y resolver los problemas de esta asignatura
•relacionar los contenidos de la asignatura con otras disciplinas
•aplicar todos los objetivos anteriores a problemas reales de le economía y la empresa
•Efectuar análisis de correlación
Para el correcto desarrollo de esta asignatura es necesario que el alumno tenga adquirido los conocimientos mínimos que se
exigen en los cursos anteriores de Introducción a la Estadística, Probabilidad e Inferencia, quedando bajo su
responsabilidad, si es necesario, el repasar los mismos con el fin de que pueda llevar un correcto seguimiento de las clases.

III.-Competencias

Competencias Generales

CG01. Capacidad para la resolución de problemas

CG02. Capacidad de análisis y síntesis
CG03. Capacidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas
CG04. Capacidad de organización y planificación
CG05. Capacidad para tomar decisiones
CG09. Capacidad crítica y autocrítica

Competencias Específicas

CE04. Conocimientos de Análisis Matemático, Álgebra, Probabilidades y Estadística

CE12. Diseño y evaluación de modelos
CE13. Capacidad de análisis y medición de riesgos de naturaleza financiera-actuarial
CE14. Convertir un problema empírico en un objeto de investigación y elaborar conclusiones

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IV.-Contenido
IV.A.-Temario de la asignatura
Bloque temático
Bloque I: Fundamentos del análisis de
regresión
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Tema Apartados
1.1. Modelo económico y modelo
econométrico
1.2. Etapas en la elaboración de un
Tema 1: Introducción modelo econométrico
1.3. Tipología de datos y variables
econométricas
1.3.1 Conceptos básicos
2.1 Especificación del modelo de
regresión lineal
2.1.1. Hipótesis básicas
2.2 Forma funcional. Interpretación de
los coeficientes
Tema 2: Modelo de regresión lineal 2.3 Estimación por mínimos cuadrados
general ordinarios (MCO)
2.3.1 Método de estimación MCO
2.3.2. Propiedades de la función de
regresión muestral
2.3.3 Medidas de bondad del ajuste
3.1. Propiedades de los estimadores
MCO
3.2. Consecuencias del incumplimiento
de algunos supuestos
3.2.1 Colinealidad
3.2.2 Omisión de variables irrelevantes
Tema 3: propiedades de los
3.3 Estimación del modelo por máxima
estimadores
verosimilitud
3.3.1 Observaciones de Y son
independientes
3.3.2 Función de densidad de una
variable normalmente distribuida
3.3.3 Función de probabilidad conjunta
4.1. Distribución del estimador de MCO
bajo Normalidad
Tema 4: Distribución del estimador 4.2. Estimación de la varianza de las
MCO perturbaciones
4.3 Estimación por intervalo de
confianza
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Bloque II: Regresión para variables
(binarios) cualitativas
Bloque III: regresión con datos de
series temporales
Bloque IV: Validación de modelos de
regresión
IV.B.-Actividades formativas
Tipo
Lecturas
Prácticas / Resolución de ejercicios
Otras
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Tema 5: Contraste de Hipótesis
Tema 6: El modelo Probit y logit
Tema 7: Análisis de regresión con datos
de series temporales económicos
8: Validación de modelo de regresión
Descripción
AF1
AF2
AF3
5.1. Expresión general para contrastar
restricciones lineales
5.2. Aplicación del procedimiento
general
5.3. Estimación de mínimos cuadrados
sujeta a restricciones
5.4 Predicción
6.1. Datos de panel
6.2. modelo de regresión de efectos
fijos
6.3. El modelo probit, probabilidad
estimadas y efectos estimados
6.4 el modelo logit
6.5 Modelo general de regresión de
variables instrumentales
7.1 Retardos, primeras diferencias,
logaritmos y tasas de crecimiento
7.2. autocorrelación y autocovarianza
7.3. Modelos autorregresivos
7.5 Estacionariedad
8.1 Sobre constancia de los
coeficientes
8.2. Sobre las perturbaciones
8.2.1 Contraste de homocedasticidad
8.2.2. Contraste de White
8.2.3 contraste de ausencia de
correlación
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V.-Tiempo de Trabajo

Clases teóricas 30

Clases prácticas de resolución de problemas, casos, etc. 12

Prácticas en laboratorios tecnológicos, clínicos, etc. 6

Realización de pruebas 12

Tutorías académicas 12

Actividades relacionadas: jornadas, seminarios, etc. 6

Preparación de clases teóricas 36

Preparación de clases prácticas/problemas/casos 48

Preparación de pruebas 18

Total de horas de trabajo del estudiante 180

VI.-Metodología y plan de trabajo

Tipo Periodo Contenido

Clases Teóricas Semana 1 a Semana 1 Introducción

Clases Teóricas Semana 2 a Semana 4 Fundamentos del modelo de regresión

Clases Teóricas Semana 5 a Semana 6 Estimación del modelo de regresión

Modelo de regresión para variables

Clases Teóricas Semana 7 a Semana 8
cualitativas o binarias

Clases Teóricas Semana 9 a Semana 10 Contraste de hipótesis

Clases Teóricas Semana 11 a Semana 12 validación de modelos de regresión

Casos prácticos con Excel y SPSS o

Clases Teóricas Semana 13 a Semana 14
Gretl

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VII.-Métodos de evaluación

VII.A.-Ponderación para la evaluación

Evaluación Ordinaria: Si el profesorado considera que la asistencia es obligatoria deberá especificarse con precisión.
(Nota: para no admitir a una prueba a un estudiante por no cumplir con el mínimo de asistencia, se deberá poder justificar por el
profesor utilizando un sistema probatorio, como por ejemplo, una hoja de firmas)
La distribución y características de las pruebas de evaluación son las que se describen a continuación. Atendiendo a las
características específicas de cada grupo el profesor podrá, en las primeras semanas de curso, introducir cambios que
considere oportunos comunicándolo al Vicerrectorado de Calidad.
Evaluación extraordinaria: Los alumnos que no consigan superar la evaluación ordinaria, o no se hayan presentado, serán
objeto de la realización de una evaluación extraordinaria para verificar la adquisición de las competencias establecidas en la
guía.

Descripción de las pruebas de evaluación y su ponderación

Trabajo anual:
• Los alumnos realizarán dos prácticas dirigidos utilizando las herramientas informaticas disponibles, de las que se entregrerán
informes pertinentes. Estas preguntan se valoraran en un 40% de la nota final.
•Un examen final, que recoge todos los temas estudiados tanto en cuanto a resolver los problemas de regresión como en la
interpretación de los resultados de un análisis de datos. Este examen se valorara en un 60% del total de la nota.
•Para aprobar la asignatura, el alumno debe aprobar tanto la práctica como el examen final, obteniendose en casa caso como
mínimo el 50% de la nota exigida.
•El examen se desarrollará en fecha y hora determinadas por la facultad, sin posibilidad de modificación alguna por motivo que
no sea él que contempla la ley.

VII.B.-Evaluación de alumnos con dispensa académica

Para que un alumno pueda optar a esta evaluación, tendrá que obtener la 'Dispensa Académica' para la asignatura, que habrá
solicitado al Decano/a o Director/a del Centro que imparte su titulación. La Dispensa Académica se podrá conceder siempre y
cuando las peculiaridades propias de la asignatura lo permitan.

Asignatura con posibilidad de dispensa: Si

VII.C.-Revisión de las pruebas de evaluación

Conforme a la normativa de reclamación de exámenes de la Universidad Rey Juan Carlos.

VII.D.-Estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales

Las adaptaciones curriculares para estudiantes con discapacidad o con necesidades educativas especiales, a fin de garantizar
la igualdad de oportunidades, no discriminación, la accesibilidad universal y la mayor garantía de éxito académico serán
pautadas por la Unidad de Atención a Personas con Discapacidad en virtud de la Normativa que regula el servicio de Atención a
Estudiantes con Discapacidad, aprobada por Consejo de Gobierno de la Universidad Rey Juan Carlos.
Será requisito imprescindible para ello la emisión de un informe de adaptaciones curriculares por parte de dicha Unidad, por lo
que los estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales deberán contactar con ella, a fin de analizar
conjuntamente las distintas alternativas.

VII.E.-Conducta Académica

Véase normativa de conducta académica

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VIII.-Recursos y materiales didácticos

Bibliografía

L. Bowerman and T. O'Connel, Richard: Business statistics in Practice, 3rd Edition, McGraw-Hill, capítulos 12.

Damodar N. Gujarati and Dawn C. Porter: Basic Econometrics, 5th Edition, McGraw-Hill, International Edition, 2009

Fco Javier Martín-Pliego López: Introducción a la Estadística Económica y Empresarial: teoría y Práctica, 3ª Edición, Editorail
Thomson (sobre todo el Cápitulo 10)

H. Stock, James: Introducción a la Econometría, 3ª Edición, Editorial Pearson

Bibliografía de consulta

César Perez: Econometría Avanzada: Técnicas y Herramientas, Editorial GARCETA, 2011.

IX.-Profesorado

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