Cambios psicológicos y sociales de la adolescencia

Uno de los principales cambios que se viven en la adolescencia tiene que ver con la
aceptación y adaptación al nuevo cuerpo, ese cuerpo que están diferente al que
tenías de niño o niña.
Todos los cambios físicos que mencionábamos anteriormente, y la rapidez con que se
viven, generan sentimientos de preocupación y ansiedad. ¿Será normal lo que me
está pasando?,¿por qué mi cuerpo se ve tan raro?, ¿por qué ahora me muevo con
torpeza?, ¿les pasará lo mismo a otras/os?, son preguntas comunes en los jóvenes.
Esta situación provoca una especie de aislamiento (un ejemplo de esto es que se
prefiere pasar mucho tiempo a solas encerrado/a en el cuarto) y a la vez a una
exploración constante del cuerpo. También surgen sensaciones de vergüenza e
incomodidad, especialmente por la creencia de que las demás personas están muy
pendientes de cómo se luce y por las bromas, burlas o chistes que a veces se reciben
ante las transformaciones del cuerpo.
Esto también genera que se le dedique mucho tiempo y atención a la apariencia
física, probando nuevas formas de vestir, peinarse, hablar, caminar, con la intención
de mostrarse más atractivo(a) y ser aceptado(a).
La nueva apariencia no solo modifica la relación y la imagen que se tiene de una/o
misma/o, sino que también produce cambios en las relaciones con las otras personas.
Esto porque al dejar atrás el cuerpo de niño o niña, las personas adultas te perciben
de manera diferente, y esperan que "si tu cuerpo es de grande, actúes como grande",
lo que puede causar problemas si se delegan responsabilidades para las que
emocionalmente no estés preparado.
Otra situación que suele pasar es que se genere un distanciamiento físico entre el o
la adolescente y sus padres o personas adultas cercanas, a diferencia de la época
infantil en la que solían intercambiar besos, caricias y abrazos. Esta distancia física
puede resultar muy dolorosa para ambas partes.
Conforme va pasando el tiempo, y se logra conocer y explorar el cuerpo, las
preocupaciones van disminuyendo y se va viviendo una mayor aceptación y
comodidad corporal. En los últimos años de la adolescencia, generalmente se
experimentan sentimientos de tranquilidad con respecto al propio cuerpo, lo cual
permite una integración del esquema corporal (osea, la imagen interna que tenemos
de nuestro propio cuerpo).
Es definitivo que la forma en cómo se viven y sienten todos estos cambios físicos, así
como la reacción de las personas que nos rodean ante ese nuevo cuerpo, van a
determinar la autoestima y el autoconcepto que tengamos de nosotras/os mismas/os.
Otro proceso propio de la etapa adolescente es la adquisición de nuevas capacidades
de pensamiento. Lo que sucede es que en la infancia, se tiene un pensamiento de
tipo concreto, es decir centrado en una sola cosa a la vez y basado en el aquí y ahora
de la realidad (lo que se ve).
En cambio, en la adolescencia se adquiere una forma de pensar de tipo formal o
hipotético-deductivo, con la cual se puede razonar e ir más allá de las experiencias
concretas. De esta forma, las y los adolescentes se interesan en problemas que no
tienen que ver con su realidad cercana, desarrollan su capacidad crítica, piensan en
valores y consecuencias a largo plazo, disfrutan de la capacidad de reflexionar y
explorar sus sentimientos y pensamientos, entre otras cosas.
Todo esto les permite tener posiciones propias—las cuales defienden "a capa y
espada"— y cuestionar a las personas adultas que ocupan algún lugar de autoridad,
como los padres, madres o profesores.
Luego, se descubre que esta capacidad de reflexionar no solo sirve para contradecir,
sino que también les permite analizar experiencias, sacar conclusiones, y tener una
conciencia más realista. Además, en la adolescencia se re-construye la identidad, es
decir, se busca la respuesta a la pregunta ¿quién soy?, mirando hacia atrás (o sea
hacia lo que ha sido su vida) y reflexionando sobre las nuevas experiencias
adquiridas.
Este cambio no se vive solamente en la adolescencia, ya que la identidad no es
estática, sino que a lo largo de toda la vida se continúa elaborando en ciertos
momentos. Por ejemplo cuando se tiene un hijo o hija, cuando se llega a la tercera
edad o cuando se da un movimiento social muy importante.Para lograr esto, se viven
situaciones como: la renuncia a la dependencia de los padres, la búsqueda de la
autonomía e independencia, el cuestionamiento de la autoridad de las personas
adultas, el interés por tener amistades, la importancia de pertenecer a un grupo de
amigos o amigas, entre otras.
Es claro que las relaciones con las personas adultas cambian drásticamente,
especialmente con los padres, lo cual puede generar situaciones de conflicto ante el
cuestionamiento, desafío y necesidad de probar su autoridad. Sin embargo, si las
personas adultas enfrentan estas experiencias con tranquilidad y facilitan la
adquisición de la autonomía del o la adolescente, la transformación de estas
relaciones no tiene que ser algo negativo.
Además las relaciones con las personas de la misma edad (grupo de pares) se vuelven
muy importantes y necesarias, ya que estas permiten comprender mejor los cambios
y vivencias que se tienen; encontrar un lugar propio en un grupo social; obtener
apoyo y afecto; explorar conductas y destrezas sociales; expresar abiertamente sus
deseos y necesidades.
El otro cambio del que hablaremos se refiere a la construcción de proyectos de vida
para el futuro. Los proyectos de vida no se limitan a lo que se va a estudiar o en lo
que se va a trabajar en el futuro, sino que se refieren también al lugar que se desea
ocupar en la familia, la elección de pareja, el papel que se va a asumir en la
comunidad, por ejemplo.
Para definir el proyecto de vida, se deben tomar en cuenta los intereses de la
persona pero también sus características y habilidades personales, de manera tal que
pueda lograr el mayor nivel de realización personal posible. Muchas veces, al inicio
de la adolescencia, las personas se dejan llevar por influencias familiares al tratar de
definir lo que quieren hacer en el futuro, o por pensamientos idealistas (por ejemplo,
ser una estrella de cine).
El problema es que a veces estas ideas no corresponden con las posibilidades reales
para realizarlo. Después, las y los jóvenes se ponen más realistas, reconocen sus
limitaciones y ubican sus aspiraciones en sí mismas/os. Sin embargo, las angustias e
incertidumbres sobre su futuro van en aumento.
Al pasar del tiempo, y casi que al acercarse a la vida adulta, la mayoría de
adolescentes logran más claridad con respecto a lo que desean, las posibilidades que
tienen para llevar a cabo sus proyectos, y la forma en que lo harán.
A modo de resumen, te presentamos las características y cambios psicológicos y
sociales que se viven en la adolescencia
√ Aceptár el nuevo cuerpo: Experimentá preocupación y ansiedad por los cambios
físicos, por lo que se dedicá a, explorar el propio cuerpo y a tratar de verlo más
atractivo(a). Después lográ sentir mayor comodidad y aceptación de el cuerpo. Esto
influye en la autoestima y la imagen que tiene de el o ella misma/o.
√ Desarrollá un pensamiento más analítico y reflexivo: Se vuelve más crítico,
reflexivo y analítico. Defiende las ideas y cuestioná lo que piensan los papás,
profesores y otras personas adultas. Esto le ayuda a desarrollar una conciencia
realista y racional.
√ Respondé a la pregunta ¿quién soy yo?: por esto cambian las relaciones con los
padres y otras personas adultas que tienen autoridad, y tiene fuertes relaciones con
el grupo de amigos y amigas. Esto le permite tener autonomía e independencia. Al
principio no está muy claro de lo que quiere para el futuro, por eso se dejá
influenciar o tiene sueños imposibles. Luego se poné más realista, reconoce los
intereses y posibilidades, y aclará sobre tus proyectos de vida y cómo realizarlos.
 FUNDACION UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINA

PROGRAMA DE ENFERMERIA

CUIDADO DE ENFERMERIA AL ADOLESCENTE

ATENCION INTEGRAL AL ADOLESCENTE. UNIDAD II

GRUPO N. 2

Teniendo en cuenta el documento facilitado:

1. Analice los cambios psicológicos y sociales del adolescente; en cuanto a:

 Imagen corporal
 Sociabilidad
 Relaciones con la familia
 Relaciones con los pares
 Área cognoscitiva
2. Socialice los cambios que se presentan en el adolescente en el área psicológica y
social.

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PROGRAMA DE ENFERMERIA
 CUIDADO DE ENFERMERIA AL ADOLESCENTE

ATENCION INTEGRAL AL ADOLESCENTE. UNIDAD II

GRUPO N. 1

Teniendo en cuenta el documento facilitado:

 Analice los cambios somáticos del adolescente; teniendo en cuenta el

sexo
 Cambios hormonales
 Secuencia usual de estos
 Desarrollo Psicológico por etapa
 Factores que regulan el crecimiento
 Área cognoscitiva

Socialice los cambios que se presentan en el adolescente en el desarrollo físico.