Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación Paso 0 -
Reconocer las temáticas y actividades que se van a desarrollar
en el curso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Gerencia Estratégica
curso
Código del curso 332573
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 1
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: miércoles, 10 de
miércoles, 17 de junio de 2020
junio de 2020
Competencia a desarrollar:

El estudiante reconoce el entorno virtual de aprendizaje del curso,

identifica la actividad a desarrollar, interactúa con sus compañeros,
actualiza su perfil y reconoce las temáticas que se abordarán en el curso.
Temáticas a desarrollar:

Actualización de perfil, reconocimiento de entorno virtual de aprendizaje

y de contenidos temáticos por unidad de manera general.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Paso 0, el estudiante:

Actualiza sus datos personales y edita completamente su perfil.

Hace un recorrido por el ambiente virtual de aprendizaje y los entornos

que lo conforman.

Realiza un mentefacto del contenido temático del curso en donde

finalmente sea evidente que competencias puede desarrollar con el curso
a través de las unidades temáticas propuestas (Es importante dar
revisión al Syllabus del curso)

Actividades a desarrollar

El estudiante:

Ingresa al foro general del curso Ubicado en el entorno de información

inicial y participa en el tema: interacción social dando respuesta a la
información allí solicitada (Nombres y Apellidos, Centro en el cual se
encuentra matriculado, Skype, correo electrónico y el concepto que
tiene de Gerencia Estratégica antes de iniciar el curso)

En el entorno de información inicial, da lectura a los acuerdos del curso

y los acepta.

En el entorno de aprendizaje colaborativo, ingresa al foro creado para

el desarrollo del paso 0 y deja evidencia del desarrollo del Mentefacto

Esta actividad es de carácter individual y se calificará de acuerdo a los

criterios establecidos en la rúbrica de evaluación.
 Entorno de información
Entornos
Entorno de Conocimiento
para su
Entorno Colaborativo
desarrollo
Entorno de Evaluación y seguimiento
Individuales:
En el entorno de evaluación y seguimiento el estudiante
reportará un documento en Word o pdf llamado Paso 0
Nombre y Apellido del estudiante con la siguiente
estructura:

- Portada
- Pantallazo de participación en foro general
Productos
- Pantallazo de participación en el foro Colaborativo
a entregar
Paso 0 Desarrollo del mentefacto
por el
- Conclusiones preliminares del ejercicio a partir de la
estudiante
importancia de la gerencia Estratégica en las
organizaciones de hoy
- Referencia Bibliográficas

Colaborativos:

Para esta actividad No Aplica

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
No hay actividades de trabajo colaborativo, se trata
para el
de una actividad individual
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
No se requiere roles de trabajo colaborativo para esta
por el
actividad
estudiante
dentro del
grupo
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para que
avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no
se les incluirá en el producto a entregar.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las

Roles y normas de presentación de trabajos exigidas por el
responsabili docente
dades para
la Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
producción criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
de persona encargada de las alertas para que informe a
entregables los demás integrantes del equipo en caso que haya que
por los realizar algún ajuste sobre el tema
estudiantes
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento
Tenga en cuenta que todos los productos escritos
individuales o grupales deben cumplir con las normas
de ortografía y con las condiciones de presentación que
Uso de
se hayan definido.
referencias
En cuanto al uso de referencias considere que el
producto de esta actividad debe cumplir con las
normas APA
Políticas de En cualquier caso, cumpla con las normas de
plagio referenciación y evite el plagio académico, para ello
puede apoyarse revisando sus productos escritos
mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el
campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre

de 2013, artículo 99, se considera como faltas que
atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante realiza
participación en el
El estudiante
foro general del
realiza
curso en el tema
participación en el
interacción social y No hay
foro general, sin
da respuesta a participación del
embargo no da
todos los ítems estudiante en el
respuesta a la
solicitados en la foro general bajo
Reconocimiento totalidad de
guía, así mismo la temática
de la Estructura elementos 10
adjunta pantallazo interacción social,
del Curso solicitados, no
de la participación tampoco
adjunta pantallazo
en el entregable. actualización del
de la participación
Así mismo perfil.
en el entregable o
actualiza
actualiza su perfil
completamente su
de manera parcial
perfil (Foto e
información Básica)
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
desarrolla el El estudiante
mentefacto desarrolla el
teniendo en cuenta, mentefacto pero o
Comprensión de
unidades temáticas, no es coherente
los conceptos El estudiante no
capítulos de las con las unidades y
clave de la desarrolló el 10
unidades y los capítulos del
Gerencia mentefacto
establece cuales curso o no
Estratégica
son las identifica las
competencias a competencias a
desarrollar durante desarrollar.
el curso
 (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
escribe una
conclusión que
El estudiante
evidencia una El estudiante No
escribe una
comprensión escribe una
conclusión, pero su
Comprensión de adecuada de la conclusión en
contenido no
la importancia Importancia de la relación con la
evidencia una
de la Gerencia Gerencia Gerencia 5
comprensión de la
Estratégica en estratégica en el estratégica en un
Gerencia
el mundo real mundo real, contexto del
estratégica en el
incluyendo algunos mundo real
mundo real
de los apartados
dispuestos en el
Syllabus
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25