INSTITUCIÓN EDUCATIVA MONTECARLO-GUILLERMO GAVIRIA CORREA

Medellín, 2018-2019
Aprobación de estudios según Resolución Departamental No. 044 de enero 20 de 1970; Acuerdo Municipal No. 0016 de mayo de
1995 y Resolución No.05771 de mayo 16 de 2016; Núcleo 916; Dane: 105001001236. Teléfonos: 2639104 y 5160486.
Dirección: Cra. 36 Nro. 85 B 140. Email: ie.montecarlo-guillermogaviria@medellin.gov.co

PORTAFOLIO DE PROCESOS ACADÉMICOS

Plan de recursos y actividades de aprendizaje, evaluación y recuperación
Docente: Marcela Marìa Bedoya Área o Asignatura: Ciencias Naturales
Período: Fecha asignación: Fecha entrega:
Nombre del estudiante: Grado/Grupo: Sexto Revisó:
Nota:todo debe ser realizado en el cuaderno y solo recibo en este correo tareamontecarlossociales@yahoo.com ya
que el otro se bloqueó y ya no existe

Metas (Competencia e indicadores de desempeño):

1: Reconoce la definición y el funcionamiento de la célula animal y la célula vegetal.
2: Identificar características de la célula animal y la célula vegetal
3. Identificar diferencias y similitudes entre la célula animal y la célula vegetal
3: Identificar los diferentes mecanismos de transporte de la célula, definición y características.

Contenidos:

 La célula vegetal.
 La célula animal.
 Características de la célula animal.
 Características de la célula vegetal.
 Similitudes y diferencias entre la célula animal y la célula vegetal.
 Mecanismos de transporte en la célula.
 Características de los mecanismos de transporte de la célula.
 Tipos de mecanismos de transporte de la célula.

Todos estos contenidos son trabajados con la herramienta más importante que llevas a clase tu cuaderno. Ya que allí
tienes todas las actividades realizadas y el libro virtual hipertextos sociales Santillana y por favor los que no están al día
por favor hacerlo.

Instrucciones para que el estudiante elabore el taller o actividad que se orienta para el aprendizaje y evaluación de su
desempeño en casa por la contingencia del covid 19 en la actualidad.

El estudiante debe elaborar en su cuaderno y debe llevar como título Guía de taller los contenidos del segundo periodo
en el área de sociales. La elaboración de las gráficas (mapas conceptuales, dibujos, mapas gráficos) no hacerlo a mano
alzada puede ser calcado o en block tamaño carta u oficio sin rayas de acuerdo al que tenga mayor facilidad de acceso
el trabajo puede consultarse en internet, o textos como Hipertextos Santillana sociales grado 6ºvirtual yumpu, el trabajo
debe contar con título, dibujos pintados, títulos centrados, además estudiarse para sustentación verbal o escrita según
criterio del docente de área. Todo es a mano en el cuaderno nada en computador.

Enunciados que describen el recurso de aprendizaje

Cuestionario:

1. 1) Investiga sobre la célula animal y la célula vegetal.

 Dibuja la célula animal y la célula vegetal y señala sus partes
 Realiza un cuadro comparativo entre la célula animal y la célula vegetal

2) Que son los mecanismos de intercambio o de transporte celular.

 Indica cuales son.
Diseñó: coordinador académico. Aprobó Consejo Directivo noviembre 2015, incorporado al PEI 2016. Versión Nº 4.
  Indica sus características.
 ¿Por qué son importantes?

3) Complete cada frase según la investigación realizada en el primer punto.

 Unidad básica de los seres vivos: _____________
 Tipo de célula muy pequeña y no tiene núcleo: _____________
 Célula más grande y tiene núcleo definido: _____________
 Capa doble de lípidos que contiene proteínas y controla el paso entre el interior y el exterior: _____________
 Capa formada por celulosa y azúcares que sólo tienen las células vegetales y actúa como soporte:
_____________
 Están formados por ADN y proteínas y son portadores de la información genética: _____________
 Es una masa de ARN, proteínas y ADN. Ayudan a la célula a fabricar proteínas: _____________
 Formada por dos membranas y tiene muchos poros. Sirve para regular el paso de sustancias entre el núcleo y
el citoplasma: __________
 Los cromosomas, nucléolo y la membrana nuclear son partes del: _____________
 La pared celular y la membrana plasmática pertenecen a la: _____________
 Conjunto de sacos membranosos aplanados y completa la fabricación de compuestos y los segrega a otras
zonas de la célula: _______
 Son gránulos constituidos por ADN y proteínas y fabrican proteínas: _____________
 Son vesículas constituidas por una membrana; contienen enzimas y sirven para digerir el alimento en las
células: ____
 Las vesículas bastante grandes que en las células vegetales ocupan el 90 por ciento del volumen y almacenan
sustancias; tienen funciones digestivas, de transporte y reserva: _____________
 Son delimitadas por dos membranas, la interna forma crestas y dentro de ellas hay muchas enzimas; son las
centrales de energía de las células eucariontes: _____________
 Contienen clorofila y son exclusivas de las células vegetales; en su interior se produce la fotosíntesis:
_____________
 Son tubos formados por proteínas, exclusivos de las células animales y de algunos seres unicelulares, y son
auxiliares en la formación del huso durante la división celular: _____________
 Es una agrupación de filamentos proteicos y son base de los movimientos celulares: _____________
 Retículo endoplásmico, aparato de Golgi, ribosomas, lisosomas, vacuolas, mitocondrias, cloroplastos, centriolos
y micro túbulos pertenecen al: _____________

4) Indica sí las siguientes frases relacionadas con la mitosis y la meiosis son verdaderas (V) o falsas(F):
 En la mitosis el sobre cruzamiento es entre cromáticas hermanas y en la meiosis entre cromáticas no hermanas
de cromosomas homólogos. ( )
 En la meiosis se produce el sobre cruzamiento, que asegura la variabilidad genética de los gametos. ( )
 El número de células hijas es mayor en la meiosis. ( )
 En la metafase de la mitosis se separan cromáticas y en la metafase I de la meiosis cromosomas homólogos. ( )
 En la meiosis, las células hijas tienen 2n cromosomas pero son haploides. ( )
 La mitosis es una división reduccional. ( )
 Los descendientes obtenidos por meiosis son genéticamente diferentes, por lo que tienen mayor capacidad de
adaptación al medio. ( )
 En la metafase de la mitosis se separan cromáticas y en la metafase II de la meiosis también. ( )
 En la mitosis las células hijas tienen 2n cromosomas. ( )
 De los cuatro gametos que se forman en la meiosis dos son masculinos y dos femeninos. ( )
 Los descendientes obtenidos por mitosis son genéticamente idénticos por lo que tienen mayor Capacidad de
adaptación al medio. ( )
 Los cromosomas de las células obtenidos por meiosis tienen información de ambos progenitores. ( )
 En la meiosis se producen 4 células haploides y en la mitosis, dos diploides. ( )
 La primera división meiótica es muy similar a la mitosis, las diferencias se dan en la segunda división meiótica. (
)

5. Realiza un cuadro comparativo y un cuadro de similitud de la célula vegetal y la célula animal.

Diseñó: coordinador académico. Aprobó Consejo Directivo noviembre 2015, incorporado al PEI 2016. Versión Nº 4.
Estrategia y procedimiento de evaluación del recurso elaborado y desempeño del estudiante
Criterios de valoración del trabajo:

Presentación (portada- títulos centrados- dibujos pintados y bibliografía 10%

Sustentación escrita: 60%
Sustentación verbal: 30%

Diseñó: coordinador académico. Aprobó Consejo Directivo noviembre 2015, incorporado al PEI 2016. Versión Nº 4.