SOCIALES

Dimensión Socio afectiva

La comprensión de la dimensión socio-afectiva hace evidente la importancia que tiene la socialización y la afectividad en el desarrollo
armónico e integral en los primeros años de vida incluyendo el periodo de tres a cinco años.
El desarrollo socio-afectivo en el niño juega un papel fundamental en el afianzamiento de su personalidad, auto imagen, auto
concepto y autonomía, esenciales para la consolidación de su subjetividad, como también en las relaciones que establece con los
padres, hermanos, docentes, niños y adultos cercanos a él, de esta forma va logrando crear su manera personal de vivir, sentir y
expresar emociones y sentimientos frente a los objetos, animales y personas del mundo, la manera de actuar, disentir y juzgar sus
propias actuaciones y las de los demás, al igual que la manera de tomar sus propias determinaciones.
La emocionalidad en el niño es intensa, domina parte de sus acciones, pero es igualmente cambiante: de estados de retraimiento y
tristeza, puede pasar a la alegría y el bullicio, olvidando rápidamente las causas que provocaron la situación anterior. El control sobre
sus emociones es débil, no pone distancia entre él y sus sentimientos y difícilmente llega a criticarlos, juzgarlos o corregirlos; es
impulsivo y vive con profundidad sus penas y alegrías, haciendo a veces que sus temores sean intensos. El niño pone emoción y
sentimiento en todo lo que hace, y mucho más aún cuando la actividad es lúdica, por ello las realiza con entusiasmo o por el
contrario se niega con gran resistencia a realizarlas.
El niño va logrando su desarrollo afectivo a través de esta emotividad y sus diferentes manifestaciones, de la misma forma como las
otras personas, especialmente los más cercanos y significativos para él, como docentes, adultos, amigos, las asumen y le ayudan a
vivirlas. Una relación positiva con ellos es estimulante y eficaz, así como una negativa malogra los esfuerzos de los niños y crea riesgo
de desarrollar cualquier tipo de conductas frustradas o sentimientos de fracaso.
Procurar un adecuado desarrollo socio - afectivo del niño implica facilitar la expresión de sus emociones, tanto de ira, rabia, temor,
llanto, como también de bienestar, alegría, gozo, amor, entusiasmo, darle seguridad en sus acciones, facilitando la oportunidad de
escoger, decidir y valorar dentro de una relación de respeto mutuo, de aceptación, de cooperación voluntaria, de libertad de
expresión, de apreciación de sus propios valores y de solidaridad y participación, hace parte de la formación para la vida, por cuanto
permite a los niños ir creando su propio esquema de convicciones morales y de formas de relacionarse con los demás.

GRADO: JARDÍN
Docentes : KAREN DAYANA ROBLES – XIMENA GOMEZ DIAZ
(DBA) TEMA
Reconoce que es parte de una familia
de una comunidad y un territorio con
costumbres, valores y tradiciones.
Identifica y valora las características
corporales y emocionales en sí mismo y
en los demás.
APRENDER A CONOCER
Especifica cuál es su colegio, el nombre,
su ubicación, bandera y escudo.
Identifica y describe algunas
características socio culturales de la
comunidad a la que pertenece y de otra
diferentes.
Reconoce la Importancia de la familia
para el desarrollo de su vida asociada al
DIMENSIÓN: SOCIO AFECTIVA
UNIDAD: COMPARTIENDO EN MI
COLEGIO APRENDO CON ALEGRIA
 Mi colegio
 Símbolos de mi colegio (la
bandera, el escudo y el himno)
 Dependencias
 Directivos de mi colegio
 Lema a mi colegio
 Mis compañeros y amigos
 Mis útiles escolares
 Mi profesora
 Día de la mujer
INDICADORES DE DESEMPEÑO POR COMPETENCIAS
APRENDER A HACER
Se ubica en grupos sociales de su
comunidad tales como la escuela,
barrio y localidad, resaltando la
familia como eje central y
dinámica en la elaboración de
normas para la convivencia.
Se ubica en grupos sociales de su
comunidad tales como la escuela,
barrio y localidad, resaltando la
PERIODO: PRIMERO AÑO: 2020
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Identifica características del lugar donde estudia.
Menciona algunas similitudes y diferencias que encuentra entre él y sus
compañeros.
APRENDER A VIVIR JUNTOS APRENDER A SER
Resalta la importancia de las fechas Interpreta el lema del colegio
especiales, día de la mujer y día del relacionado su significado con la
hombre vida cotidiana y su forma de
comportarse.
Manifiesta su desarrollo emocional
y afectivo en su relación con los Identifica y describe las personas
demás con las que comparte en la
escuela y en la familia.
Manifiesta actitud de amor y
respeto y norma para el trato hacia Utiliza normas de cortesía con
medio social y afectivo
Expresa actitud de amor, respeto y
normas en el trato hacia los miembros de
la familia y con los demás
GRADO: JARDÍN
Docentes KAREN DAYANA ROBLES – XIMENA GOMEZ DIAZ
(DBA) TEMA
Reconoce que es parte de una familia, de
una comunidad y un territorio con
costumbres, valores y tradiciones.
Participa en la construcción colectiva de
acuerdos, objetivos y proyectos comunes.
Demuestra consideración y respeto al
relacionarse con otros.
familia como eje central y los miembros de la familia y con los sus compañeros, maestros y
dinámica en la elaboración de demás. personas que lo rodean.
normas para la convivencia.
Participa con agrado durante la
formación, comportándose de
forma adecuada cada momento.
DIMENSIÓN: SOCIO AFECTIVA
UNIDAD: MI FAMILIA PERIODO: SEGUNDO AÑO: 2020
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
 Mi comunidad: barrio, el
campo, vereda. Ciudad, Los Identifica características del lugar donde vive.
oficios profesión,
entidades(alcaldía, hospital,
iglesia, Estación de policía Reconoce que tiene unos derechos y los vive en la interacción con
parques) otros.
 Fiestas Nacionales:( Día de la
tierra:22 de abril Día del Muestra respeto por los acuerdos de convivencia que se construyen en
idioma:23 de abril; Día del su familia, con sus pares y otros miembros de su comunidad.
niño;1 de mayo día del
trabajo;8 de mayo día de la
madre; 8 de junio: día del Asume actitudes colaborativas y solidarias en las actividades en las que
estudiante) participa.

APRENDER A CONOCER
Identifica los diferentes espacios de la
comunidad donde se puede relacionar.
Identifica el rol de cada miembro de su
familia
Conocer algunos de los derechos y
deberes de los niños y niñas
Identifica algunas profesiones y las asocia
con las ocupaciones de sus padres
INDICADORES DE DESEMPEÑO POR COMPETENCIAS
APRENDER A HACER APRENDER A VIVIR JUNTOS APRENDER A SER
Manifiesta y demuestra Interactúa en los diferentes Identifica los diferentes espacios
sentimientos de agradecimiento espacios de tradición, cultura, de tradición, cultura, espacios de
con sus padres espacios de ocio y salud. ocio y salud.
Describir las funciones del padre y Expresa sus sentimientos y Expresa sus sentimientos y
vivencias en su comunidad. vivencias en su comunidad.
de la madre dentro de la familia
Demuestra expresiones de afecto, Comparte en diversas actividades
Asume buenos comportamientos
para mejorar sus relaciones cariño y amor hacia su familia. familiares en un ambiente de
armonía y respeto.
sociales con los miembros de su
familia Expresa amor y respeto por su
madre resaltando la fecha especia
Narra y describe los diferentes del día de las madres
acontecimientos de exploración de
la comunidad