INSTITUCIÓN EDUCATIVA VISTA HERMOSA DE SOLEDAD

GUIA DE APRENDIZAJE
AREAS: NATURALES
GRADO: TRANSICIÓN JORNADA: MAÑANA
DOCENTE: MERCEDES CRIZON TIEMPO: 4 HORAS
FECHA: DIA _7____ MES __9____ AÑO 2020
ENSEÑANZA LAS PLATAS SON SERES VIVOS

PROPÓSITO: (de acuerdo con los referentes de calidad)

DBA 3: Establece relaciones entre las causas y consecuencias de los
acontecimientos que le suceden a él o a su alrededor.
FASE AFECTIVA: Explora su entorno y describe las plantas, que le rodean.
FASE COGNITIVA: Reconoce las partes y utilidades de las plantas.
FASE EXPRESIVA: Realiza experimento de la germinación haciendo seguimiento
y saca conclusiones para compartir en la asamblea.

1. FASE AFECTIVA: MOTIVACIÒN

¿¡Tienes alguna planta en casa? obsérvala muy bien, con la ayuda de un adulto
describe como es.

Al observar pude analizar que mi planta tiene:

si no si no si no
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si no si no

FASE COGNITIVA
Ya aprendimos en la guía de Religión que las plantas fueron creadas por Dios.
Repasa en el cuadro.

Dios creó
DIA 3 Los árboles y las plantas

Las PLANTAS como los animales son seres vivos, no como las piedras, la arena o
el agua que NO tienen vida.

Te invito a experimentar por ti mismo cómo nace y crece la planta.

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Materiales: un frasco de vidrio, o vaso de yogurt plástico, algodón, semillas de

frijol, o lentejas, agua.
Procedimiento: Si tienes internet puedes ver el link https://youtu.be/IXB2TXc5h9c
Si no tienes internet sigue los siguientes PASOS:
1. Vamos a usar 2 recipientes. Verifica que los recipientes estén lavados.
Márcalos así P1 que significa planta 1, y P2 que significa planta 2.
2. Humedece un pedazo de algodón que quede como una camita para las
semillas en cada recipiente.
3. Echa varias semillas en los recipientes.
4. Coloca uno al lado de una ventana o en el patio de tu casa donde reciba la
luz del sol.
5. Coloca el otro dentro de una caja de zapatos con su tapa, sino tiene
colócala debajo de tu cama en una parte muy oscura.
6. Vamos a mirar lo que ocurre en 7 días seguidos, y con ayuda de tus papitos
en el cuaderno de integrada anota lo que vas observando con los dos
recipientes. Luego dibuja lo que anotado en el cuadro de abajo.
7. Cuando sea hora de ver las semillas humedece los tres primeros días los
algodones con un pequeñito chorrito de agua.

P1
DIA 1 DIA 2 DIA 3 DIA 4 DIA 5 DIA 6 DIA 7

P2
DIA 1 DIA 2 DIA 3 DIA 4 DIA 5 DIA 6 DIA 7
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FASE EXPRESIVA
1- Después de recoger la información sobre las plantas realiza una
ASAMBLEA FAMILIAR (todos los que se puedan reunir) donde
comenten las siguientes preguntas:
¿Por qué hubo diferencia entre lo que ocurría en los dos recipientes?
¿Cuáles crees que son los factores que afectaron a la P2?
¿Qué podemos decir de P1?
(otras preguntas que se le ocurran al niño y a los cuidadores al respecto de
la experiencia)

2- Encierra en un círculo lo que necesitan las plantas para sobre vivir

Sol jugo agua cepillo tierra aire

3- ¿Qué cosas proceden de las plantas? Marca los dibujos

correspondientes. Haz un dibujo de otro producto que nos den las
plantas
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4. Ordena el ciclo de las plantas

4- Recorta y pega
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4.EVALUACIÓN.
a- La maestra evaluara el trabajo realizado en la guía que debe ser enviado en
la fecha prevista.
b- Con ayuda de tu familia realiza esta reflexión y autoevaluación.

PREGUNTA SI NO
Describo y señalo las partes de la planta
Observo cómo crece una planta y recojo información
Explico y doy conclusiones del experimento en la
asamblea
Reconozco algunos usos que tienen las plantas en mi
vida

RECURSOS
Material del entorno, guía de aprendizaje, video de Youtube.