Pruebas de Personalidad

PRUEBAS DE PERSONALIDAD 1
MEDICION Y EVALUACION
PRUEBAS DE PERSONALIDAD
DANIELA ALEXANDRA ARIAS
ID:387754
DOCENTE:
SOLANYE PUENTES TRUJILLO
NRC:
9420
VILLAVICENCIO, META 19 DE marzo de 2017

PRUEBA DE PERSONALIDAD
El estudio de la Personalidad se remonta desde un siglo antes de Cristo en la Civilización
Griega.
La evaluación de la personalidad se desarrolló en parte desde la investigación sobre las
diferencias individuales y grupo.
Estas pruebas de Personalidad se concentran más en los síntomas de desadaptación y
enfermedad mental que en los de adaptación y salud mental.
Las primeras doctrinas pseudocientíficas de la época contemporánea son:
La Frenología, desarrollada a finales del siglo XVIII y principios del S. XIX, los
defensores de la Frenología consideraban que el desarrollo de áreas específicas del cerebro
humano estaba asociado con ciertas características de personalidad y trastornos mentales.p.314.
Su principal creencia se basó en que “la personalidad puede ser analizada tocando la cabeza de
una persona a fin de localizar “Protuberancias” en áreas específicas del cerebro que se presume
están asociadas con ciertas características”. p.314.
La Fisionomía, está interesada en determinar el temperamento y el carácter a partir de
rasgos externos del cuerpo y en especial el rostro, como en el caso de la Prueba Szondi.
La Grafología, es una actividad donde se analiza la personalidad mediante el estudio de
muestras de escritura,
PRUEBAS DE PERSONALIDAD
Las Pruebas de Personalidad se dividen en:
1. PRUEBAS DE INVENTARIO:
1.1.1.1 INVENTARIOS DE SINTOMAS Y DE UN SOLO CONSTRUCTO
INVENTARIOS DE BECK
o BDI. Inventario de Depresión de Beck. BDI-II
Diseñados para evaluar la intensidad de la depresión en personas normales y pacientes
psiquiátricos.
Diseñado para adultos de 17 a 80 años.
Sus reactivos están compuestos por cuatro afirmaciones arregladas en orden de gravedad
creciente con respecto a un síntoma particular de la depresión, concentrándose en los síntomas
presentes durante las dos semanas previas a la evaluación.
Las calificaciones se determinan en dos subescalas: Cognoscitiva-Afectiva y Somática-
Desempeño.
Se da una calificación total así:

 0-9 “normal”
 10 a 18 “depresión de leve a moderada”
 19 a 29 “depresión de moderada a severa”
 30 y más “depresión extremadamente severa”.
o BHS. La Escala de Desesperanza de Beck.
Se diseñó para medir tres aspectos importantes de la desesperanza: los sentimientos
acerca del futuro, la falta de motivación, y las expectativas.
Diseñada para adultos de 17 a 80 años.
Consta de 20 reactivos.
Primer instrumento que permite una mejor predicción de la intención suicida y la
conducta.
o BAI. Inventario de Ansiedad de Beck.
Diseñado para medir la gravedad de la ansiedad en adolescentes y adultos.
Diseñado para adultos de 17 a 80 años.
Discrimina entre grupos de diagnóstico ansiosos y no ansiosos.
o BSS. Escala de Ideación Suicida.

Diseñada para evaluar pensamientos y actitudes suicidas y por ende para identificar a
individuos en riesgo de cometer suicidio.
Diseñada para adultos de 17 a 80 años.
AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA
o Autoconcepto.
Forma en que una persona se ve a sí misma, depende de las comparaciones que hace la
persona sobre sus características físicas, capacidades y temperamento con las de otros
individuos.
Para el medir el autoconcepto encontramos:
 La Escala Piers-Harris de Autoconcepto para Niños (Wastern Psychological
Services).
 Escala de Autoconcepto de Tennessee (Wastern Psychological Services).
 Dimensiones de Autoconcepto (EdITS).
 Escala de Autoconcepto del Estudiante (American Guidance
Service).
o Autoestima.
Consiste en la forma en que el yo es evaluado por la persona. La gente puede llegar a
evaluarse de manera elevada (alta autoestima) o baja (baja autoestima).

Las escalas de medición que encontramos son:
 Inventarios Coopersmith de Autoestima (Consulting Psychologists Press).
 Autoestima Académica Conductual (Consulting Psychologists Press).
 Índice de Autoestima (pro. ed).
INVENTARIOS PARA EL DIAGNOSTICO DE UN TRASTORNO ESPECIFICO
Se dispone de inventarios diseñados para identificar o diagnosticar un trastorno
especifico.
Existen inventarios para personalidad antisocial, alcoholismo, personalidad limítrofe,
agotamiento, trastornos alimentarios, neuroticismo, pánico, agorafobia, personalidad psicopática,
fobia social, abuso de sustancias, traumas y otras condiciones psicopatológicas.
Encontramos inventarios como:
 Inventario de Alimentación (Psychological Corporation).
 Inventario de Trastornos Alimenticios (Psychological Assessment Resources.
 Inventario de Trastornos Alimenticios (EDI-2).
INVENTARIOS DE CONTENIDO VALIDADO Y CALIFICACION MULTIPLE
 Inventario de Personalidad de Bernreuter (1931)

consta de 125 reactivos, diseñada para estudiantes y adultos, se califica en seis variables:
Tendencia Neurótica, Autosuficiencia, Introversión - Extroversión, Dominio- Sumisión,
Sociabilidad y Confianza.
 Escala de Preferencias Personales de Edwards (A.L. Edwards; Psychological
Corporation).
Basada en la teoría de personalidad de necesidad-presión de Henry Murray.
MBTI. INDICADOR DE TIPOS PSICOLOGICOS DE MYERS – BRIGGS
Está compuesto por una serie de reactivos de dos opciones concernientes a las
preferencias en los sentimientos y la conducta.
Basado en la teoría de los tipos de personalidad de Carl Jung
Se califica en cuatro escalas bipolares:
Introversión – Extroversión (I-E)
Sensación – Intuición (S-N)
Pensamiento – Sentimiento (T-F)
Juicio – Percepción (J-P)
Dan como resultado 16 tipos de Personalidad posibles.
PRF.FORMATO DE INVESTIGACION DE PERSONALIDAD
Propuesto por D.N. Jackson, Sigma Assessment Systems.
Conjunto de cincuenta escalas de verdadero-falso, diseñadas para administrarse desde el
sexto grado hasta la adultez.

Cada escala consta de 20 reactivos.
Escalas en la forma: A y B, AA, BB y E. Todas las formas se califican en una Escala de
Infrecuencia, Las AA, BB y E por una Escala de Deseabilidad Social.
INVENTARIOS SOMETIDOS A ANALISIS FACTORIAL
La meta de los investigadores es este campo es aislar un número relativamente pequeño
de factores o rasgos de personalidad que puedan explicar las variaciones en las calificaciones de
diferentes inventarios y construir luego una medida de cada factor.
Primera aplicación publicada del análisis al estudio de personalidad fue realizada por
Webb, aplicado a grupos de estudiantes varones para calificar 40 cualidades que ellos
consideraran “una fuerza general y fundamental sobre la personalidad total”.
o 16PF. Cuestionario de 16 Factores de la Personalidad
Diseñado para evaluar la personalidad en niños y adultos.
Diseñado por R.B. Cattell.
La quinta edición consta de 185 reactivos, incluyendo de 10 a 15 reactivos por
cada una de las 16 escalas.
Los 158 reactivos reflejan el uso moderno del lenguaje.

Se completa de 35 a 50 minutos.
o API. Inventario de Personalidad para Adultos
Es un inventario de autorreporte de 324 reactivos para evaluar la personalidad en
adultos normales.
Calificado en 21 escalas de contenido y cuatro escalas de validez.
Las escalas de contenido constan de:
7 características de personalidad (extrovertido, ajustado, realista, independiente,
indisciplinado, creativo y emprendedor).
8 estilos interpersonales (preocupado, adaptado, aislado, sumiso, despreocupado,
no conformista, sociable y asertivo).
6 factores de estilo de vida (practico, científico, estético, social, competitivo,
estructurado).
o EPQ. Cuestionario de Personalidad de Eysenck
Diseñado por H. Eysenck; EdITS.
Tiene un rango de edad de los siete años hasta la adultez.
Son necesarios 10 a 15 minutos para desarrollarlo.
Calificado en las dimensiones de neuroticismo, extroversión, psicotisismo y en
una escala de mentiras.

o Inventario NEO de Personalidad, Neuroticismo, Extroversión,
Apertura de la Experiencia
El inventario NEO, el NEO-PI-R, el NEO-FFI, se basan en el modelo de cinco
factores (neuroticismo, extroversión, apertura, agradabilidad, escrupulosidad).
El NEO-FFI consta de 60 reactivos, y lleva de 10 a 15 minutos.
NEO-PI-R como NEO-FFI se califica en tres dominios N-E-O.
MMPI. INVENTARIO MULTIFASICO DE PERSONALIDAD DE MINNESOTA
o MMPI
Diseñado a principios de la década de 1940, por S.R. Hathaway y J.C.
McKinley.
Diseñada para evaluar características de personalidad que indican una
anormalidad psicológica en los adultos.
Diseñado para el sexto grado.
Consta de 550 afirmaciones, se responden con Si, No, No podría decirle.
Se interesa en las actitudes, emociones, perturbaciones motrices, síntomas
psicosomáticos y otros sentimientos y conductas reportadas que son indicadores
de problemas psiquiátricos.
o MMPI Revisado
Realizado en 1980.
Contiene los 550 reactivos de la MMPI.
Diseñado para el sexto grado.
o MMPI-2
154 reactivos experimentales nuevos, para evaluar ciertas áreas de la psicopatología.
Consta de 567 preguntas de verdadero-falso, para el grado octavo.
Necesita 90 minutos para ser respondido.
o MMPI-A
Versión exclusiva para adolescentes.
Contiene 104 reactivos nuevos además de los 550 anteriores, referidos a problemas de los
adolescentes.
INVENTARIOS DE PERSONALIDAD ADECUADOS AL CRITERIO
o CPI. Inventario Psicológico de California

Diseñado por Harrison Gough.
480 de las afirmaciones de verdadero-falso fueron tomadas del MMPI.
Diseñado para medir las características de personalidad de adolescentes y
adultos.
Las escalas del CPI evalúan los aspectos más positivos y normales de la
personalidad.
o CPI tercera edición
Contiene 434 reactivos.
Se califica en 18 escalas originales del CPI, 13 escalas de propósitos
especiales.
o PIC-2. Inventario de Personalidad para Niños segunda edición
Diseñada por D. Lachar y C.P. Gruber.
Consta de 275 reactivos de verdadero-falso concernientes a la conducta del
niño.
Usado para la detección, investigación o supervisión de cambios en el
comportamiento.
Se completa alrededor de 40 minutos por uno de los padres del niño.
Las respuestas son calificadas en tres escalas de respuesta (Inconsistencia,
Simulación, Defensividad) y nueve escalas de ajuste (Deterioro
cognoscitivo, Delincuencia, Disfunción Familiar, Impulsividad,

Distracción, Incomodidad psicológica, Distorsión de la realidad, Déficit en
las habilidades sociales, aislamiento social, preocupación somática).
o MCMI-III. Inventario Multiaxial Clínico de Millon-III
Diseñado para evaluar los trastornos de personalidad y síndromes clínicos
relacionados con el DSM-IV.
Se aplica a adultos desde los 18 en adelante.
Aplicado en 25 minutos para la detección de dificultades emocionales,
conductuales o personales.
Contiene 175 reactivos.
Contiene 24 escalas de diagnóstico, 14 escalas de patrón de personalidad,
10 escalas de síndromes clínicos.
Contiene un índice de validez y tres de modificación para detectar las
respuestas descuidadas, confusas o aleatorias.
o BPI. Inventario Básico de la Personalidad
Elaborado por D.N. Jackson.
Diseñado para usarse con poblaciones clínicas y normales para identificar
fuentes de desajuste y fortalezas personales en jóvenes y adultos.
Consta de 240 reactivos de verdadero-falso, aplicados a nivel de quinto
grado.
Aplicado alrededor de 35 minutos.

Las respuestas obtenidas se califican en 12 escalas básicas: Alineación,
Ansiedad, Negación, Depresión, Desviación, Hipocondriasis, Expresión de
Impulsos, Problemas interpersonales, Ideas persecutorias,
Automenosprecio, Introversión social y Trastorno del pensamiento.
o PAI. Inventario de Evaluación de la Personalidad
Elaborado por L.C. Morey.
Consta de 344 reactivos de cuatro puntos (F, LC, PC, MC) escritos a nivel
de cuarto grado.
Diseñado para proporcionar información relevante para los diagnósticos
clínicos, planes de tratamiento y detección de psicopatología en adultos de
18 años en adelante.
Calificada en 4 escalas de validez (inconsistencia, infrecuencia, impresión
negativa, impresión positiva), 11 escalas clínicas (quejas somáticas,
ansiedad, trastornos relacionados con ansiedad, manía, depresión,
paranoia, esquizofrenia, rasgos limítrofes, rasgos antisociales, problemas
con el alcohol, problemas con las drogas), 5 de tratamiento (agresión,

ideación suicida, estrés, falta de apoyo, rechazo al tratamiento), 2 escalas
interpersonales (dominio, calidez).
2. TECNICAS PROYECTIVAS
Lawrence Frank (1939) acuñó el término técnica proyectiva en referencia a los
procedimientos de evaluación psicológica en los cuales las personas proyectas sus necesidades y
sentimientos internos en estímulos ambiguos.
Las técnicas proyectivas son menos obvias en su propósito y en consecuencia están
menos sujetas a la simulación y los grupos de respuesta.
Se usan más con propósitos de psicodiagnostico en clínicas de salud mental, hospitales y
centros de orientación.
La mayoría de las técnicas proyectivas no logran cumplir los estándares convencionales
de confiabilidad y validez.
La aplicación y calificación de una técnica proyectiva requiere mayor capacitación y
sensibilidad de la necesaria para un inventario de autorreporte.
Las interpretaciones de las respuestas a las técnicas proyectivas deben verse solo como
hipótesis razonables que pueden o no ser confirmadas por otras fuentes de información
concernientes a la persona.
ELABORACIONES Y ASOCIACIONES DE PALABRAS
o Asociaciones de palabras
Introducido por F. Galton y aplicado por primera vez por Carl Jung en el ámbito
clínico para detectar conflictos neuróticos.
Se lee en voz alta una serie de palabras al examinado, se le ha indicado responder
a cada término con la primera palabra que le venga a la mente.
Implica intercalar dentro de un conjunto de términos neutrales palabras
seleccionadas que contienen carga emocional para la persona
Las respuestas deben interpretarse en un contexto donde se cuente con otra
información sobre la persona.

o Frases incompletas
Aplicación descrita por Payne (1928).
Sus propósitos son el diagnóstico y la investigación.
Aplicadas en casos clínicos particulares o en una investigación de la personalidad.
Se basa en la elaboración de fragmentos de enunciados relacionados con posibles
áreas de activación emocional y conflicto.
Los deseos, anhelos, temores y actitudes de la persona se reflejan en la forma en
que completa las frases.
o RISB. Formulario de Frases Incompletas de Rotter
Aplicadas en las formas Bachillerato, Universidad y Adulto.
Consta de 40 fragmentos de enunciados escritos sobre todo en primera persona.
Requiere 20 a 40 minutos para completarse.
Permite clasificar a la mayoría de los sujetos en categoría de ajuste y desajuste.
Las respuestas se califican:
C = conflicto, P = respuestas positivas, N respuesta neutral, Omisión= No respondida.
Los pesos de calificación son:
Respuestas P: P1 = 2, P2 = 1 y P3 = 0.
Respuestas C: C1 = 4, C2 = 5 y C3 = 6.
Respuestas N: no reciben calificación.

o Estudio de Frustración Ilustrado de Rosenzweig
Los examinados elaboran respuestas verbales a estímulos parcialmente verbales.
Aplicada a niños, adolescentes y adultos.
Consta de 24 caricaturas que representan a individuos en situaciones frustrantes.
Las respuestas son calificadas de acuerdo con la dirección y el tipo de agresión
expresada.
Dibujos proyectivos
o DPT. Prueba del Dibujo de una Persona
El sujeto dibuja personas de su mismo sexo y del sexo opuesto.
Los dibujos se interpretan en términos de la ubicación de las diversas
características del dibujo (sexo, clase, posición, ropas, etc.).
Los aspectos particulares de los dibujos son indicadores de ciertas
características de personalidad o condiciones psicopatológicas.
El sujeto tiende a proyectar impulsos que le resultan aceptables en la figura del
mismo sexo y los que le resultan inaceptables en la figura del sexo opuesto.
o Dibujar una Persona. DAP. Procedimiento de Detección de Perturbación
Emocional
Prueba de detección por niños sospechosos de trastorno conductual y
perturbación emocional.
 Técnica de Casa- Árbol- Persona
Elaborado por J.M. Buck y W.L. Warren.
Requiere que la persona dibuje a pulso una casa, un árbol y una
persona
Se interpretan de manera impresionista y holística.
 Sistema de Dibujo Cinético para la Familia y la Escuela
Elaborada por H.M. Knoff y H.T. Prout.
El examinador intenta aclarar sus significados y determinar que
procesos ocultos pueden haber influido en su elaboración.
Se le pide al niño o adolescente que dibuje a su familia
haciendo algo.
Se le solicita que identifique a cada miembro de la familia en el
dibujo, lo que hacen en la ilustración y por qué; y que hable
entre si acerca de sus relaciones.

PRUEBAS DE MANCHAS DE TINTA
o Técnica de Psicodiagnóstico de Rorschach
Elaborada por Hogrefe y Huber.
Esta técnica contiene 10 tarjetas
5 tarjetas en blanco y negro.
2 tarjetas en rojo y gris.
3 tarjetas de muchos colores.
Las tarjetas se presentan de manera individual.
Se pide al examinado informar de lo que ve en la mancha y lo que puede
representar.
o HIT. Técnica de Manchas de Tinta de Holtzman
Elaborado por W.H. Holtzman
Prueba de manchas de tinta más objetiva y valida.
Tiene dos formas paralelas A y B.
Cada forma consta de 45 manchas, el examinado solo puede responder una
vez.
Son calificadas en 22 categorías de respuesta desarrolladas por el análisis de
computadora de cientos de protocolos de la prueba.

EL TAT Y VARIACIONES
o TAT. Test de Apercepción Temática
Consta de 30 tarjetas con ilustraciones en blanco y negro que presenta a
personas en situaciones ambiguas.
Se le pide al examinado que cuente una historia completa acerca de cada
una de las 10 ilustraciones seleccionadas para su edad y sexo.
Son aproximadamente 5 minutos para cada historia.
Se asume que las personas proyectan sus propias necesidades, deseos y
conflictos en las historias y personajes.
Test se Apercepción para Personas Mayores.
diseñada específicamente para Adultos Mayores.
Consta de 16 ilustraciones acerca de las cuales se pide a los examinados
relatar historias.
Las ilustraciones reflejan temas de soledad, inutilidad, enfermedad
desesperanza y autoestima disminuida además situaciones positivas.
CAT-A. Test de Apercepción para Niños

Aplicado a niños de 3 a 10 años.
Consta de 10 ilustraciones con animales
Las respuestas son interpretadas desde la teoría psicodinámica, en términos
de conflicto, ansiedad y culpa.
USOS DE LAS PRUEBAS DE PERSONALIDAD
Son usadas en diferentes campos tales como escuelas, clínicas, hospitales, prisiones y
otros sitios donde involucre la toma de decisiones acerca de las personas a través de
observaciones, entrevistas, escalas de calificación, listas de verificación, inventarios y técnicas
proyectivas. Los resultados de las pruebas se tratan de manera y con plena conciencia de las
limitaciones de las evaluaciones y los derechos de los examinados.
ABUSO DE LAS PRUEBAS DE PERSONALIDAD incluyan un ejemplo de esta y
den su opinión
Son aplicados por personas no capacitadas o sin ética, quienes pretenden ser analistas de
la personalidad, estos manejan generalidades, trivialidades y otras afirmaciones que parecen
específicas para un individuo, pero que en realidad se aplican a la mayor parte de las personas.
Como ejemplo tenemos este: http://www.enfemenino.com/tests/test-cual-es-tu-flor-en-
funcion-de-tu-personalidad-s2097069.html
Donde se determina una flor según la personalidad. En mi opinión es algo absurdo,
sabemos que todo diagnostico debe hacerse por lo mínimo en consecuencia de una observación y
quien lo realiza es una persona especializada en el tema por ende la observación y persona
especializada no la hay, ahora es una recopilación de opiniones de diversas personas en este caso
mujeres a las cuales les atrae más X o Y flor dependiendo sus características.
REFERENCIAS
 Aiken. L.R. (2003). Test Psicológicos y Evaluación. Undécima edición. Pearson
Educación, México.
 Enfemenino. Test cuál es tu flor en función de tu personalidad.
Recuperado de: http://www.enfemenino.com/tests/test-cual-es-tu-flor-en-funcion-de-tu-
personalidad-s2097069.html

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PRUEBAS DE PERSONALIDAD 1

DANIELA ALEXANDRA ARIAS

SOLANYE PUENTES TRUJILLO

VILLAVICENCIO, META 19 DE marzo de 2017

El estudio de la Personalidad se remonta desde un siglo antes de Cristo en la Civilización

La evaluación de la personalidad se desarrolló en parte desde la investigación sobre las

diferencias individuales y grupo.

Estas pruebas de Personalidad se concentran más en los síntomas de desadaptación y

enfermedad mental que en los de adaptación y salud mental.

Las primeras doctrinas pseudocientíficas de la época contemporánea son:

defensores de la Frenología consideraban que el desarrollo de áreas específicas del cerebro

humano estaba asociado con ciertas características de personalidad y trastornos mentales.p.314.

están asociadas con ciertas características”. p.314.

La Fisionomía, está interesada en determinar el temperamento y el carácter a partir de

La Grafología, es una actividad donde se analiza la personalidad mediante el estudio de

Las Pruebas de Personalidad se dividen en:

1.1.1.1 INVENTARIOS DE SINTOMAS Y DE UN SOLO CONSTRUCTO

o BDI. Inventario de Depresión de Beck. BDI-II

Diseñados para evaluar la intensidad de la depresión en personas normales y pacientes

Diseñado para adultos de 17 a 80 años.

creciente con respecto a un síntoma particular de la depresión, concentrándose en los síntomas

presentes durante las dos semanas previas a la evaluación.

Las calificaciones se determinan en dos subescalas: Cognoscitiva-Afectiva y Somática-

Se da una calificación total así:

 10 a 18 “depresión de leve a moderada”

 19 a 29 “depresión de moderada a severa”

 30 y más “depresión extremadamente severa”.

o BHS. La Escala de Desesperanza de Beck.

Se diseñó para medir tres aspectos importantes de la desesperanza: los sentimientos

acerca del futuro, la falta de motivación, y las expectativas.

Diseñada para adultos de 17 a 80 años.

Primer instrumento que permite una mejor predicción de la intención suicida y la

o BAI. Inventario de Ansiedad de Beck.

Diseñado para medir la gravedad de la ansiedad en adolescentes y adultos.

Diseñado para adultos de 17 a 80 años.

Discrimina entre grupos de diagnóstico ansiosos y no ansiosos.

o BSS. Escala de Ideación Suicida.

individuos en riesgo de cometer suicidio.

Diseñada para adultos de 17 a 80 años.

Para el medir el autoconcepto encontramos:

 La Escala Piers-Harris de Autoconcepto para Niños (Wastern Psychological

 Escala de Autoconcepto de Tennessee (Wastern Psychological Services).

 Dimensiones de Autoconcepto (EdITS).

 Escala de Autoconcepto del Estudiante (American Guidance

Consiste en la forma en que el yo es evaluado por la persona. La gente puede llegar a

evaluarse de manera elevada (alta autoestima) o baja (baja autoestima).

Las escalas de medición que encontramos son:

 Inventarios Coopersmith de Autoestima (Consulting Psychologists Press).

 Autoestima Académica Conductual (Consulting Psychologists Press).

 Índice de Autoestima (pro. ed).

INVENTARIOS PARA EL DIAGNOSTICO DE UN TRASTORNO ESPECIFICO

Se dispone de inventarios diseñados para identificar o diagnosticar un trastorno

Existen inventarios para personalidad antisocial, alcoholismo, personalidad limítrofe,

agotamiento, trastornos alimentarios, neuroticismo, pánico, agorafobia, personalidad psicopática,

fobia social, abuso de sustancias, traumas y otras condiciones psicopatológicas.

Encontramos inventarios como:

 Inventario de Alimentación (Psychological Corporation).

 Inventario de Trastornos Alimenticios (Psychological Assessment Resources.

 Inventario de Trastornos Alimenticios (EDI-2).

INVENTARIOS DE CONTENIDO VALIDADO Y CALIFICACION MULTIPLE

 Inventario de Personalidad de Bernreuter (1931)

Tendencia Neurótica, Autosuficiencia, Introversión - Extroversión, Dominio- Sumisión,

 Escala de Preferencias Personales de Edwards (A.L. Edwards; Psychological