Está en la página 1de 9

Paso 1 - Entregar informe acción comunitaria

Nombre del estudiante

Maryuri Jasneidy Olaya Vásquez

Código: 1.100.959.623 de San Gil

Nombre del tutor

Adriana Marcela Quintero

Curso 403028_55

Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades-ECSAH

Acción Psicosocial y en la Comunidad

Septiembre 2020
INTRODUCCION

La acción psicosocial en la comunidad, se fundamenta en la investigación social aplicada,que

permite la transformación psicosocial y el diseño de estrategias de intervención, orientadas a

mejorar las condiciones de vida, tanto a nivel individual como colectivo, desde el curso, se

comprende la perspectiva psicosocial como la oportunidad de estudiar al ser desde una visión

integradora: Lo individual (Intrapersonal) y lo social (interpersonal) en un abordaje de las

diversas problemáticas relacionadas con las manifestaciones del Núcleo Problémico Psicología y

Acciones Psicosociales, relacionando en gran medida con los enfoques teóricos y disciplinares de

la Psicología comunitaria, la psicología social, la psicología de los grupos y desde una mirada

bio psico social, que abarcan diferentes cursos del programa que propenden por ese descubrir el

desarrollo propio de ese individuo inmerso en un contexto en busca de un estado de bienestar

integral en el cual estén en equilibrio aspectos inherentes al ser humano como el bienestar físico,

emocional, mental, espiritual, social, familiar, labora.

En el presente documento el estudiante lee y comprende las realidades sociales en el contexto

comunitario y propone estrategias para aportar al cambio social.


1. Abordar las lecturas de la Unidad 1, 2 y 3 y entregar un escrito de dos cuartillas (2

hojas) hecho a mano con lapicero negro que responda a la pregunta: ¿cuáles son las fases

que deben realizarse para ejecutar una intervención comunitaria, y cuál debe ser su rol

como psicólogo en formación, en un escenario social comunitario?.


2. Elegir un entorno o grupo poblacional de interés. Recordemos que por situaciones de salud

pública y acatando las normas del gobierno nacional y local trabajaremos de forma simulada

(Esto indica que no se ira a la comunidad, sino que se hará una simulación del trabajo) Como en

el curso acción psicosocial en la comunidad, se trabaja la estrategia de evaluación aprendizaje

basado en proyectos, debe cada estudiante, de forma simulada escoger una comunidad ya sea del

lugar que habita, un territorio que recuerde o donde haya ido o realizado algún ejercicio práctico.

En la comunidad simulada deberá pensar en una problemática socio-comunitaria, socio-higiénica

o socio-ambiental, para el desarrollo de un proyecto de un proyecto que determinará e

implementará estrategias de intervención que los apoyaría a generar acciones de cambio que

mejore su calidad de vida. El proyecto será desarrollado por pasos durante todo el curso

Recordemos que si se hubiese podido ir a la comunidad se debería con la persona de contacto

hacer firmar la carta de presentación. El modelo de cartalo subiremos en el foro noticias del aula,

(solo para su conocimiento). Al pensar en esa comunidad visibilícela como una comunidad que

cumpla con al menos una de estas condiciones:

 Comunidad de mujeres madre cabeza de familia.

 Grupo de personas de barrio, vereda, municipio (JAC, ONG,

organizaciones sociales, organizaciones vecinales, etc)

 Grupo de población vulnerable ubicado en un mismo territorio.

Para la presente actividad teniendo en cuenta que me desempeño como funcionaria pública,

escogí El Grupo de Policia Civica de Mayores los cuales desarrollan diferentes actividades en

el municipio de Socorro Santander, lugar donde actualmente laboro.


3. El estudiante deberá bajar de internet imagenes del escenario comunitario que se

aborda, tomando los espacios, escenarios o instituciones emblemáticos de la comunidad (2

imágenes).

4. Diligenciar el cuadro grupal sobre el proceso en la comunidad. Presentar el producto de

forma individual.

Nombre estudiante Nombre de la Características de Población

comunidad escogida contactada


Maryuri Jasneidy Policía Cívica de Grupo de cívicos mayores que se

Olaya Vásquez Mayores Socorro constituyen en aliados estratégicos para

trabajar en función de prevención y

educación para ayudar a que esta

sociedad pueda vivir en armonía y

convivencia.
Conclusiones

 La Acción Psicosocial en la Comunidad, en tanto es una disciplina nacida de la

crítica, plantea desde sus inicios la valoración de la acción llevada a cabo a través de

modelos que respondan a las realidades con las que se trabaja; estas líneas de acción nos

orientan hacia la intervención comunitaria, la misma que sigue un proceso de fases no

estrictamente secuenciales, sino con cierto grado de retroalimentación mutua.

 El proceso de intervención comunitaria debe ser integral (ya que enfrenta causas y

efectos) y dinámico; en la medida que los pasos se dan tanto en forma simultánea como

secuencial e interrelacionada, cuya principal característica o condición es que se da en un

espacio físico-social concreto (sector foco) en el que los sujetos participan activamente en

la transformación de su realidad, a partir de sus problemas concretos. (Asun, 1993).

Referencias Bibliográficas
Aya, S. L. y Laverde, D. (2016) Comprensión de perspectivas psicosociales en Colombia.

Universidad Santo Tomas, revista Diversitas - Perspectivas en psicología - Vol. 12, No. 2,

2016. ISSN: 1794-9998. Colombia. Recuperado de

http://www.scielo.org.co/pdf/dpp/v12n2/v12n2a04.pdf

Colegio colombiano de psicólogos. (2013). Perfil del psicólogo social: Ambiental, comunitario y

político. (pp.436-529). Colombia. Recuperado de

http://www.colpsic.org.co/aym_image/files/MEMORIAS%20DEL%20CONGRESO

%202013.pdf

Morí, M. P. (2008). Una propuesta metodológica para la intervención comunitaria. Liberabit,

14(14), 81-90. Recuperado de http://www.scielo.org.pe/scielo.php?

script=sci_arttext&pid=S1729-48272008000100010&lng=es&tlng=es

Ortega, R. H; Leyva, J. C; Sánchez, M. A; Espejel, I. y Martínez, G. C. (2012). Diagnóstico

socioambiental como fundamento para una estrategia de educación ambiental en Colonet, Baja

California. Región y sociedad, 24(53), 153-187. Recuperado de

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870-

39252012000100005&lng=es&tlng=es

Villa, J. (2012). La acción y el enfoque psicosocial de la intervención en contextos sociales:

¿podemos pasar de la moda a la precisión teórica, epistemológica y metodológica?. El ágora

usb, 12 (2), 349-365. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?

codigo=4550239

También podría gustarte