Búsqueda y Gestión de la Información Cientı́fica

Búsqueda y Gestión de la Información Cientı́fica

A. Hananel

7 de septiembre de 2019
Búsqueda y Gestión de la Información Cientı́fica

Sumilla

El Seminario: Diseño y fundamentación del Modelo, es de na-

turaleza teórico-práctico, permite el desarrollo del trabajo de
investigación presentando avances del marco teórico, la elabo-
ración de los instrumentos de recolección de datos, el diseño del
plan de análisis de datos y los resultados preliminares del traba-
jo de campo, concordantes con el proyecto de tesis formulado
previamente.
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Sumilla

Se estudia los tipos de diseño:

Según el tiempo de ocurrencia pueden ser retrospectivos y pros-
pectivos.
Según perı́odo y secuencia pueden ser transversales y longitu-
dinales.
Según el control del investigador sobre las variables en grupos
de individuos o unidades pueden ser de cohortes o casos y con-
troles.
Según el análisis y alcance de los resultados pueden ser descrip-
tivos, analı́ticos, experimental o de intervención.
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Guión

1 ¿Cómo se hace una investigación? Las fases del trabajo

cientı́fico
2 ¿Cómo se busca información cientı́fica?
1 Estrategia de búsqueda
2 Las bases de datos bibliográficas: Pubmed, Web of Science,
Google Scholar
1 Buscar información: sobre un tema, autor, revista, institución
2 Las alertas informativas: estar permanentemente informado
3 ¿Cómo gestionar y organizar la información cientı́fica?
1 Almacenar, organizar la información bibliográfica. Redactar las
referencias bibliográficas. Compartir
2 Refworks. Mendeley, My Library
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¿Cómo se hace una investigación?

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Las fases de una investigación

Definir el problema
Buscar información
Diseñar la investigación (la metodologı́a)
Recopilar los datos
Tratar y analizar los datos
Comunicar la investigación
Escribir, Publicar, Difundir
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Definir el problema
¿Qué queremos saber y respecto a qué hechos? Conduce a la definición
¿Por qué queremos saberlo? Conduce a la justificación
¿Para qué queremos saberlo? Conduce a la fijación de los objetivos
Enunciar el tema
Acotar espacio-tiempo: lı́mites externos/internos. Unidad
temporal (estudio seccional o longitudinal)
Ubicar marco teórico

Determinar objetivos
Formular hipótesis

Valorar el problema
¿Es novedoso?
¿Es viable? Conocimientos, costes, tiempos, medios
¿Es relevante? Avanzar en el conocimiento / resolver
problemas