UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03

TITULO DE LA UNIDAD: “DANZANDO ME IDENTIFICO CON MI PAÍS”

I. DATOS GENERALES:
I.1 Institución Educativa : Nº 1049 “JUANA ALARCO DE DAMMERT”
I.2 Área : ARTE
I.3 Ciclo : VI Grado y Sección : 1º N° de horas : 02
I.4 Duración : DEL 12 DE AGOSTO AL 18 DE OCTUBRE Bimestre : III
I.5 Docente : Prof. MAURICIO MONTALVO PAREDES
II. JUSTIFICACIÓN:
En la presente unidad de aprendizaje se consideran contenidos teóricos, prácticos, básicos, referente al arte danzario, los cuales permiten a los estudiantes desarrollar sus
capacidades vinculadas al dominio de su capacidad motora para la danza y el cultivo de la identidad local, regional y nacional.
III. TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO:
Educación para la gestión de riesgos y conciencia ambiental .

IV. VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADAS:

ACTITUDES
VALORES
ACTITUDES ANTE AL ÁREA ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO
RESPETO - Desarrolla su autoestima y el respeto por los demás. - Saluda a sus profesores y pares.
TOLERANCIA - Preserva, conserva y protege la vida como elemento sustancial de nuestro - Escucha con atención a sus autoridades, profesores y compañeros.
planeta. - Se compromete con la seguridad personal, la prevención de accidentes
- Muestra honradez por los bienes ajenos. personales, de los suyos o ambientales.
- Valora las opiniones, sentimientos y cultura de los demás. - Respeta las opiniones de otros y contribuye en un diálogo constructivo.

V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

ORGA
CAPACIDADES/ APRENDIZAJES CONOCIMIENTOS
NIZAD ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
ESPERADOS DIVERSIFICADOS
ORES
 Expresa su sensibilidad mediante la  Realiza un mapa conceptual sobre
 Elementos de la danza. Cuerpo y espacio. Tiempo: pulso, acento,
EXPRESION ARTISTICA

danza, buscando en los medios de conceptualización y clasificación de la  Papelotes

compás, ritmo, fraseo.
comunicación los mensajes positivos danza.  Plumones
 Expresión corporal. Movimiento, equilibrio y relajación. Técnicas de
que ayuden en su modelo de vida y  Reconocen los elementos cuerpo, tiempo y  Lápiz
sensibilización y desinhibición
el desarrollo de nuevas habilidades espacio; utilizando ritmos diversos.  Papel bond 14 h
 Desarrollo auditivo. Escucha activa.
sociales  Realizan prácticas de danza Zapateadores  Cd- pista
 Danza para la socialización: Zapateadores de Chocán. Pasos
 Ejecuta movimientos corporales y de Chocán. pasos, expresión y coreografía. musical
Básicos.
formas coreográficas para iniciarse  Danza Zapateadores de Chocán,  Equipo de
 Figuras coreográficas y presentación pública.
en la danza de su comunidad. presentación pública. sonido.
 Valora el mensaje y la forma de las  Bastones de
ARTISTICAAPRECIACION

 Valora el mensaje de religiosidad y fe de la danza que ha madera.

manifestaciones artísticas de su  Investigación y debate sobre el mensaje de
practicado, responde claramente a las preguntas de sus  Temperas
localidad. la danza.
compañeros y maestro.  Pinceles
 Emite opiniones respecto a la 6h
variedad cultural artística local,  Expresa sus ideas democráticamente, uso  Materiales
 Opina acerca de otras danzas con esas características y las compara reciclables
regional y nacional y valora la de Fórum.
con la que ejecuta.
pertenencia a su sociedad.
VI. MATRIZ DE EVALUACIÓN

Bibliografía:
 MÁRQUEZ, Isabel A. (1999). Enseñanza de la danza hoy: Textos y contextos, Sao Paulo, Cortez.
 BLINDER, Olga (2001). “Identidad, Cultura y Globalización”. En: Revista de la Educación por el Arte, Universidad Ricardo Palma
CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES ITEMS PORCENTAJE
PUNTAJE INSTRUMENTOS

 Expresa a través de un organizador gráfico la información referente a las

características de la danza Zapateadores de Chocán. 5 25% Escala de
EXPRESION  Expresa calificación
ARTISTICA  Responde a preguntas sobre la música, vestimentas y pasos de la danza. 3
5 25%

 Ejecuta Observación
 Ejecuta los pasos y coreografía de la danza Zapateadores de Chocán.
10 50%
Presentación de la
danza.
TOTAL 20 100%

APRECIACION  Valora  Valora la danza de la región con la representación de personajes principales.

2
10 50% Escala de
ARTISTICA  Opina  Opina sobre la música y significado de los pasos que practica en la danza.. 10 50% calificación

TOTAL 20 100% Lista de cotejo

Muestra iniciativa al participar  Muestra interés y liderazgo por la práctica del arte. 1 5 25%
Actitud ante en eventos culturales Ficha de
 Se compromete con su grupo demostrando responsabilidad. 1 10 50%
el Área artísticos. Observación
 Siente que su autoestima crece al enfrentar nuevos retos. 1 5 25%
TOTAL 4 20 100%

Fecha: 08-07-2013

Docente: Prof. MAURICIO MONTALVO PAREDES …………………………………………………………………

SUBDIRECTORA DE FORMACIÓN GENERAL