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1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Individual ☐
Colaborativa ☒
Número de semanas 4

Momento de la evaluación: Inicial ☐

Intermedia, unidad: ☒
Final ☐

Peso evaluativo de la actividad: 125 Puntos Entorno de

entrega de actividad: Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: 12 de marzo de 2018 Fecha
de cierre de la actividad: 8 de abril de 2018
Competencia a desarrollar:
Comprende la importancia del uso de bases de datos para la
búsqueda de información en investigación..
Temáticas a desarrollar:
Búsqueda de información sobre problemas de investigación:
• Estrategias de búsqueda.
• El artículo científico.
• Tipos de preguntas de investigación.
• Registros de búsqueda.
• Gestores bibliográficos.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
El curso de fundamentos y generalidades de investigación se
desarrolla a partir de la estrategia de aprendizaje basado en
investigación - ABI. Esta estrategia busca establecer una
relación entre la construcción de conocimientos por parte de
los estudiantes y la producción de conocimientos en la
ciencia. Se basa en el aprendizaje basado en la identificación
de problemas de interés y a través del desarrollo de
actividades, se orienta a la búsqueda de la solución del
problema de investigación.
En esta actividad se desarrolla la etapa de análisis, con la cual
se propone que el estudiante a partir de un tema indague en
bases de datos de artículos científicos y realice un análisis
sobre esta problemática como tema de investigación.

Actividades a desarrollar
• Los estudiantes deben realizar las lecturas
correspondientes a la unidad 2 publicadas en el entorno de
conocimiento.
• De los siguientes temas, debe elegir uno para la realización
de la actividad:
- Impacto del uso de la TIC`s en las organizaciones: dentro
de esta temática, deberán escoger entre organizaciones de
salud, organizaciones educativas y dentro de éstas deberán
escoger uno de los tres niveles educativos: básica primera,
básica secundaria o educación superior.
- Impacto del uso de insecticidas sobre la salud de población
infantil o de población adulta trabajadora.
- Protección de los recursos no renovables: dentro de esta
temática, deberán escoger uno de los siguientes recursos:
agua, suelo, aire.
• Hacer la planeación de búsqueda de artículos científicos
relacionados con el tema elegido, en mínimo tres bases de
datos científicas diferentes.
En esta planeación se debe definir:
Los descriptores de búsqueda
Año de publicación del artículo (debe ser superior al año
2008)
Nombre de las bases de datos a usar (mínimo 3)
• Realizar la búsqueda de artículos científicos en las bases de
datos (Mínimo 8 artículos).
• Realizar la lectura de los artículos científicos.
• Realizar una revisión bibliográfica de uno de los temas
elegidos y presentarlo en el entorno de seguimiento y
evaluación.

Entornos para su desarrollo Entorno de conocimiento:

Realizar las lecturas correspondientes a la unidad 2.
Entorno de aprendizaje colaborativo: Participar en el foro con
la planeación y ejecución de la actividad colaborativa.
Entorno de seguimiento y evaluación: Publicar como producto
final la revisión bibliográfica solicitada.
Productos a entregar por el estudiante Individuales:
Participación en el foro de la fase 3, con aportes suficientes
y pertinentes para la realización de la actividad.

Colaborativos:
Documento escrito en el entorno de seguimiento y evaluación
con los siguientes elementos:
- Portada
- Revisión bibliográfica que evidencie la investigación
documental realizada sobre el tema elegido y la síntesis de la
información revisada en los artículos científicos. En la
revisión se debe incluir los datos principales (objetivo,
metodología, resultados relevantes) de cada artículo y un
breve análisis de la relación entre ellos, teniendo en cuenta
las discusiones internas de los artículos.
- Referencias bibliográficas (Usar norma APA)

Formato de entrega: Word

- Tamaño y tipo de fuente: Arial 12
- Interlineado: 1.5 c.m.
- Máximo 5 páginas.
- Tamaño de página: Carta
- Se debe tener en cuenta la política sobre plagio.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo

colaborativo 1. Lectura de los recursos teóricos de la
unidad 2.
2. Preparación de los aportes individuales.
3. Interacción del grupo con base en los aportes individuales.
4. Preparación de los entregables.
5. Revisión de los productos.
6. Entrega de los productos solicitados.
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo
colaborativo • Compilador
• Revisor
• Evaluador
• Encargado de entregas
• Vigía del tiempo.
Roles y responsabilidades para la producción de entregables por
los estudiantes Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos los participantes.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentación de trabajos exigidas por el docente y a la vez que
el compilador haya incluido todos los aportes propuestos por los
compañeros.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la a los demás
integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún
ajuste sobre el tema.
Entregas: Enviará el documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para el envío, e indicar a los
demás compañeros que se ha realizado la entrega.
Vigía del tiempo: Informar a los integrantes del grupo y al
docente, sobre el desarrollo del cronograma y las novedades
en el trabajo para el cumplimiento en la entrega del mismo..
Uso de referencias Para la referenciación y el manejo de citas
bibliográficas se solicita hacer uso de las normas APA.
Políticas de plagio El plagio está definido por el diccionario de
la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el plagio es
una falta grave.

Es necesario tener en cuenta que si el estudiante comete plagio

en la actividad del curso, tendrá una calificación de cero (0)
puntos.

Si el estudiante reincide en la conducta y se demuestra que

cometió plagió por segunda vez en una de las actividades
evaluativas del curso, obtendrá una calificación de cero (0) en la
calificación definitiva del curso.
2. Formato de Rubrica de evaluación

☒
☒ Final ☐

Aspectos
evaluados Valoración Puntaje
baja
El estudiante
El estudiante El estudiante
no eligió sus
eligió eligió roles,
roles en el
oportunamente pero no los
Elección y foro de
sus roles y los desempeñó
desempeñ trabajo
desempeñó de satisfactoriame 10
o de roles colaborativo o
manera nte ni a
no los
satisfactoria. tiempo.
desempeñó.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
participó en el participó en el El estudiante
foro con foro con participó en el
mínimo 5 mínimo 3 foro sólo con
aportes aportes 1 aporte
Participaci pertinentes y pertinentes y pertinente
ón oportunos para oportunos para para el
individual el desarrollo de el desarrollo de desarrollo de 15
en el Foro la actividad y la actividad y la actividad y
del Fase 3 estos estos no lo hizo de
contribuyeron contribuyeron manera
al desarrollo de al desarrollo de oportuna.
la misma. la misma.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Contextua En la revisión En la revisión En la
20
lización del bibliográfica se bibliográfica se revisión
 identifican
algunos bibliográfica
elementos no se
identifica de
sobre la identifica de
manera clara la
importancia manera clara
importancia del
del problema la importancia
problema sobre
problema que se está del problema
el cual se está
investigando, sobre el cual
investigando.
sin embargo se está
hace falta investigando.
claridad.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
En la revisión En la revisión
En la revisión
bibliográfica se bibliográfica se
bibliográfica
describen describen
no se
resultados de resultados de
describen
estudios e estudios e
resultados de
Referencia investigaciones investigaciones
estudios e
s de otros relacionadas relacionadas 20
investigacione
estudios con el tema con el tema
s relacionadas
indagado. indagado.
con el tema
Mínimo 8 Hasta 4
indagado.
referencias. referencias.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Discusión La revisión La revisión La revisión 25
bibliográfica bibliográfica bibliográfica
presenta unas presenta unas no presenta
conclusiones al conclusiones al conclusiones
final del escrito final del escrito que
que evidencien que evidencien evidencien la
la valoración de alguno de los valoración de
la pertinencia siguientes la pertinencia
de las elementos: de las
referencias valoración de referencias
usadas, la la pertinencia usadas, la
relación de de las relación de
 referencias
estas
usadas,
estas referencias
relación de
referencias con con el tema
estas
el tema de de
referencias con
investigación y investigación
el tema de
las similitudes y y las
investigación y
diferencias similitudes y
similitudes y
entre los diferencias
diferencias
autores entre los
entre los
consultados. autores
autores
consultados.
consultados.
(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El documento
El documento
presenta
contiene buena
El documento deficiencias
redacción y
presenta ortográficas y
ortografía, lo
Redacción algunos errores redacción que
que permite
y de ortografía y no permiten 15
una lectura
ortografía redacción. una lectura
coherente y
coherente y
continua.
continua.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Referencia Aunque 15
s presenta Se presentan
bibliográfic El manejo de referencias, referencias
as citas y estas no se bibliográficas,
referencias es correlacionan pero no se
satisfactorio. Se con las citas citan en el
hace uso de las presentadas en texto. No se
normas de el trabajo. No hace uso de
referenciación se hace uso de las normas de
APA. las normas de Referenciación
Referenciación APA
APA.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 120