ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA AGROPECUARIA DE

MANABI MANUEL FELIX LÓPEZ

JEFATURA DE NIVELACIÓN

Curso de nivelación

Medicina Veterinaria “C”

Nombre de la asignatura

FÍSICA

TEMAS:
Magnitudes escalares y vectoriales

Autor:

Vega Ayala Anthony Efrén

DOCENTE:

ING. Gabriela Cruz López

Calceta /1/09/2020
MAGNITUDES ESCALARES Y VECTORIALES

1. INTRODUCCIÓN

En el presente informe se hace referencia a las magnitudes vectoriales y escalares. Las

magnitudes escalares son aquellas que quedan perfectamente definidas con un número y la
unidad correspondientes; las magnitudes vectoriales, por otro lado, son aquellas que, para una
completa definición, además de un número y la unidad correspondiente, hay que especificar
una dirección y un sentido de aplicación.

El hombre ha podido calcular con mucha más precisión el comportamiento de los objetos en
distintas situaciones y el entendimiento de este permite explicar los diferentes procesos físicos
se espera que con la información presentada se pueda determinar las diferencias entre dichas
magnitudes, así como, conocer y describir sus características.
 2. DESARROLLO

Magnitudes escalares

Son aquellas que quedan totalmente determinadas dando un sólo número real y una unidad
de medida. En física una cantidad escalar es una magnitud física representaba por un valor
numérico fijo y una unidad patrón de medida que no depende del sistema de referencia.

CARACTERÍSTICAS

• Las operaciones con magnitudes escalares se rigen por los métodos de la algebra
básica
• La variación de una magnitud escalar solo depende del cambio en su valor numérico.
• El campo escalar permite determinar el valor numérico de una magnitud física escalar
en cada punto del espacio físico.

PRODUCTO ESCALAR

El producto escalar es una multiplicación entre dos vectores que da como resultado un escalar.
Para vectores expresados en coordenadas cartesianas el producto escalar se realiza multiplicando
cada coordenada por la misma coordenada en el otro vector y luego sumando los resultados.

Propiedades

• El producto escalar de un vector consigo mismo, siempre es positivo.

• El producto escalar es conmutativo.
• El producto escalar es conmutativo.
• La multiplicación por un escalar.
• Del producto escalar surge el Teorema del Coseno.
• Diremos que dos vectores, no nulos, son ortogonales (perpendiculares) si su producto
escalar es nulo (cero).

CAMPOS ESCALAR

Es una función de varias variables en la que cada punto de su dominio se le asigna que toma una
determinada magnitud escalar sobre dicho punto.

Ejemplos de campos escalares:

• Los que proporcionan la densidad

• Los que proporcionan la temperatura
• Los que proporcionan la altura, etc.
El valor de una magnitud escalar se compone de un número y la unidad de medida correspondiente
sin embargo en física hay algunas excepciones de magnitudes escalares cuyo valor consta de un
número mas no de unidad y se trata de las dimensiones adimensionales.

DIMENSIONES ADIMENSIONALES

Es toda aquella que no se expresa en unidades físicas, por ser independiente de la escala. Así,
serían magnitudes adimensionales todas aquellas que no tienen unidades, o cuyas unidades
pueden expresarse como relaciones matemáticas puras.

MAGNITUD VECTORIALES

Son aquellas que quedan totalmente definidas con un módulo, una dirección y un sentido. Es el
caso de la fuerza, la velocidad, el desplazamiento. En estas magnitudes es necesario especificar
hacia dónde se dirigen y, en algunos casos dónde se encuentran aplicadas. Todas las magnitudes
vectoriales se representan gráficamente mediante vectores, que se simbolizan a través de una
flecha.

Vector

Un vector tiene tres características esenciales: módulo, origen, dirección y sentido. Para que dos
vectores sean considerados iguales, deben tener igual módulo, igual dirección e igual sentido.
Los vectores se representan geométricamente con flechas y se le asigna por lo general una letra
que en su parte superior lleva una pequeña flecha de izquierda a derecha.

CARACTERÍSTICAS DE UN VECTOR.
Origen: Es el punto, donde se aplica el vector, también se le llama punto de partida o de
aplicación.
Dirección: Se define por el ángulo medido en sentido antihorario, también es llamada línea de
acción, corresponde a la inclinación de la recta, y representa al ángulo entre ella y un eje horizontal
imaginario. También se pueden utilizar los ejes de coordenadas cartesianas (x, y, z) como también
los puntos cardinales para la dirección.

• Vectores de distinto módulo: Dos vectores tienen la misma dirección cuando la

inclinación de la recta que los representa es la misma, es decir, cuando son paralelos.
• Vectores de igual dirección: Sin importar hacia dónde apuntan o cuál es su tamaño, los
vectores de la figura son paralelos, por lo que tienen la misma dirección.

Módulo: Está representado por el tamaño del vector, y hace referencia a la intensidad de la
magnitud (número). Se denota con la letra solamente A o |A|.
 • Vectores de igual módulo: Todos podrían representar, por ejemplo, una velocidad de 15
km/h, pero en distintas direcciones, por lo tanto, todos tendrían distinta velocidad.
• Vectores de distinto módulo: Se espera que el vector de menor tamaño represente por
ejemplo una velocidad menor que la de los demás.
• Vectores de distinto módulo: Así, los vectores de la figura podrían representar
velocidades de 20 km/h, 5 km/h y 15 km/h, respectivamente.

Sentido: está indicado por la punta de la flecha. No corresponde comparar el sentido de dos
vectores que no tienen la misma dirección, de modo que se habla solamente de vectores con el
mismo sentido o con sentido opuesto.

Clasificación de los vectores

Vector unitario: Son todos aquellos vectores cuya longitud es la unidad o, dicho de otra forma,
su módulo es igual a 1.

Vectores fijos: Se dice que un vector es fijo cuando el origen del vector está aplicado a un punto
fijo, de modo que basta con que cambie la posición del punto de aplicación para que cambie el
vector en cuestión.

Vectores libres: Se dice que un vector es libre cuando su punto de aplicación es libre o no está
definido. Lo importante es su módulo, su dirección y su sentido.

Vectores equipolentes: Son aquellos vectores libres que tienen igual módulo, dirección y sentido,
aunque su punto de aplicación no coincida y no sea necesario precisarlo. Sus rectas soporte son
paralelas o coincidentes.

Vectores polares: Son aquellos vectores a los que se les puede asignar una dirección y un sentido
de manera clara. No están ligados a ningún efecto de rotación o de giro.

Vectores axiales: Están ligados a efectos de giros y normalmente se definen mediante

el producto vectorial.

OPERACIONES CON VECTORES

Adición de vectores: Al sumar dos vectores se obtiene otro vector (vector suma o resultante).
Para obtener el vector suma es necesario recurrir a lo que se conoce como “regla del
paralelogramo”. Esto es, se construye un paralelogramo que tenga los vectores como lados y se
traza la diagonal del mismo para obtener el vector suma. El vector resultante es el que va desde
el punto inicial del primero vector hasta el final del último.
Sustracción de vectores: Para la resta se procede de la misma forma que la suma, pero el vector
que resta se debe dibujar con sentido contrario, o sea el signo negativo cambia el sentido del
vector. Luego el vector resultante es el que va desde el punto inicial del primer vector, hasta el
final del vector que se le cambio el sentido. Cabe mencionar que la resta no es conmutativa

Producto escalar: El producto de una magnitud escalar a por una magnitud vectorial P es un
vector mP que tiene la misma dirección del vector P. Si la magnitud escalar es nula el producto
escalar es un vector nulo.

REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE VECTORES

Gráficamente, un vector se representa como una flecha ubicada en un eje de coordenadas. En esta
flecha podemos identificar cada uno de los elementos que lo conforman y alguno más:

• Tienen un punto desde el que nace la flecha llamado origen o punto de aplicación.
• De igual forma, tienen otro punto donde termina la flecha llamado extremo.
• La recta sobre la que "descansan" los puntos de extremo y origen se denomina dirección
o recta soporte.
• La distancia entre el punto origen y extremo corresponde con su módulo. A mayor
distancia entre ellos, el módulo será mayor.
• La punta de la flecha determina su sentido, dentro de los dos posibles que se podría
dibujar siguiendo su dirección, es decir hacia un lado de la recta o hacia el otro.

REPRESENTACIÓN ANALÍTICA DE UN VECTOR

Todo vector se puede expresar como la suma de otros vectores que sirven de patrón o referencia.
Estos vectores reciben el nombre de vectores unitarios ya que su módulo vale 1 (módulo unitario).
En concreto se emplean:

• i→ o ux−→es un vector unitario en la dirección del eje X

• j→ o uy→es un vector unitario en la dirección del eje Y

Módulo de un vector
Las coordenadas cartesianas (ax y ay) son muy importantes, ya que a partir de ellas es posible
calcular el módulo y dirección del vector. Este último, teniendo en cuenta el ángulo αformado
entre el vector y el semieje X positivo (o por el ángulo βformado entre el vector y el semieje Y
negativo)
 3. CONCLUSIONES

En conclusión, las magnitudes escalares son todas aquellas magnitudes que se pueden definir tan
solo con un numero y una unidad de medida, y las magnitudes vectoriales son todas las
expresiones representadas por un vector que posee módulo, dirección, sentido y origen, es decir
nos permite tener una mejor descripción del y comprensión de los fenómenos físicos.

Finalmente, las magnitudes escalares son sumamente importante ya que estas están presente en
todo lo que hacemos como por ejemplo cuando revisamos la temperatura de un persona enferma
o cuando nos dirigimos a un lugar y necesitamos ir mas rápido; los vectores son una herramienta
que nos permite comprender que todo a nuestro alrededor de nosotros esta en movimiento y la
causante de que todo se mueva son las fuerzas, y para entender que son las fuerzas y su aplicación,
lo hacemos por medio de los vectores.
Bibliografía
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