Galn 1

ITESM Campus Santa Fe

Matemticas IB IV
Ralph D. Cooksey
8 (23) de agosto del 2011
Jos Luis Galn A01017000
Tarea tipo 1
Fracciones de LACSAP
El objetivo de esta tarea es, considerando un conjunto de nmeros presentados en un patrn
simtrico, hallar una proposicin general para encontrar cualquier trmino del patrn,
comprobar su validez hallando filas adicionales, discutir el alcance y las limitaciones de la
proposicin y explicar cmo se hall la misma.
Se consideran las cinco filas de nmeros que se muestra a continuacin.
Fig. 1 Patrn original de LACSAP
11

3
1 1
2

6 Fila
6 1 10 10 10
1 1
1
44
7 6 7

15 15 15 15
1
11 9 9 11

Fila 2

Para comenzar, se describe el mtodo usado para hallar el numerador de la fila siguiente.
Fila 3

Ntese la secuencia formada por los numeradores al ser acomodada de menor a mayor,
siendo a el numerador
Fila 4de la Fila 1 y b siendo el numerador de la Fila 6:
Fig. 2.1 Numeradores
Filaen
5 secuencia
Secuencia
Diferencias

a , 3 , 6 ,
3

10 , 15 , b
5

En esta serie, la diferencia entre el segundo (3) y el tercer (6) trmino es igual a 3, entre el
tercer (6) y el cuarto (10) trmino es igual a 4, y entre el cuarto (10) y el quinto (15) es
igual a 5. Siguiendo esta misma lgica, la diferencia entre el primer trmino (a) y el
segundo (3) debe ser igual a 2, y la diferencia entre el quinto (15) y el sexto (b) debe ser
igual a 6. Esto nos da el resultado de a=1 y b=21, como se puede ver en la figura 2.2

Galn 2

Fig. 2.2 Numeradores de filas 1 y 6

Secuencia

1 ,

Diferencias

3 , 6 ,

10 ,

15 , 21

Al concentrarse en las diferencias, es razonable hacer la relacin entre el nmero de fila y

la diferencia con respecto a la fila anterior. El numerador de la fila 2 tiene 2 de diferencia
con respecto al de la fila 1, el de la fila 3 tiene 3 de diferencia con el de la fila 2, el de la fila
4 tiene 4 de diferencia con el de la fila 3 y as sucesivamente. Esto es ilustrado en la
siguiente tabla:
Fig. 2.3 Relacin entre diferencia y nmero de fila, y Suma Acumulada
Donde n = nmero de fila
Numero Numerador

Relacin entre diferencia y

de fila
n=1
n=2
n=3
n=4
n=5
n=6

n
n+1
n+3
n+6
n+10
n+15

Suma Acumulada

nmero de fila
1
3
6
10
15
21

1 = 1+(0)
3 = 2+(1+0)
6 = 3+(2+1+0)
10 = 4+(3+2+1+0)
15 = 5+(4+3+2+1+0)
21 = 6+(5+4+3+2+1+0)

Ntese la columna de Suma Acumulada. El propsito de la misma ser explicado ms

adelante. A continuacin se utiliza el programa Graphmtica para mostrar la relacin
entre el nmero de fila, n, y el numerador de cada fila.

Fig. 3.1 Relacin entre n y el numerador de c/fila

Numerador

| Num.

NOTA: Para agregar los puntos

en este programa, abra el men
View, seleccione Data Plot
Editor y anote las coordenadas
de cada punto deseado editando
cada espacio proporcionado en la
tabla.

Galn 3

Numero de fila, n

En la Fig. 3.1 se muestra un comportamiento similar ambos a una funcin cuadrtica y a

una sumatoria. Gracias a esta similitud, la funcin crece infinitamente al mismo tiempo que
n crece.
Regresando a la Fig. 2.3, ntese la cuarta columna nombrada Suma Acumulada. Tomando
en consideracin la informacin proporcionada, se puede concluir que cada numerador es el
resultado de una suma parcial de los trminos de una sucesin, siendo cada nmero de
lnea, n, los trminos de dicha sucesin. En tal caso, y como ya esta descrito, el numerador
de la fila 3 = 3+2+1, que es igual a 6, y en ese mismo sentido el numerador de la fila 6 =
6+5+4+3+2+1 = 21, el de la fila 7 = 7+6+5+4+3+2+1 = 28. Siguiendo esta lgica, una
proposicin parcial para el resultado del numerador de la n-sima fila sera:
Numerador de la n-sima fila = n + (n-1) + (n-2) + (n-3) + + 0
Y de una manera ms abreviada, utilizando la notacin sigma, esto es equivalente a:
n

x
x=0

Numerador de la n-sima fila =

Galn 4

Para evitar confusiones, se utiliz un nuevo trmino en la sumatoria, x, el cual es utilizado

meramente para establecer que la sumatoria es la suma de los trminos desde 0 hasta n, y
no n-veces el mismo trmino.
Para introducir esta informacin a una calculadora TI-89, la redaccin usada es

(x , x ,0, n)
Como siguiente paso se hallarn la sexta y la sptima fila.
Para comenzar a descifrar las siguientes filas, primero se tiene que determinar que significa
cada nmero 1 al inicio y al final de cada fila. Cada 1 representa la divisin de cada
numerador, correspondiente a cada fila, entre s mismo. Esto quiere decir que los dos 1 de

la fila 3 son el resultado de

6
6 , los de la fila 4 son el resultado de

10
10

y as

sucesivamente. Ya demostrado con anterioridad, el numerador de la fila 1 es igual a 1, lo

cual significa que los dos trminos de la fila son el resultado de la divisin de

1
1 .

Gracias a que ya se demostr como hallar el numerador de cada fila, y que significa cada 1
ahora uno se puede concentrar con solo los denominadores. La pirmide de LACSAP
formada solo por los denominadores est conformada de la siguiente manera:
Fig. 4.1 Denominadores de LACSAP
1
3
6
10
15

11

1
2

4
7

3
4

6
9

6
7

10
11

15

Galn 5

Uno de los patrones que se hace notar rpidamente en la pirmide son las diferencias
dentro de las mismas filas. En las filas nones hay solo diferencias pares, y en las filas
pares hay solo diferencias nones, y las diferencias entre trmino y trmino de una
misma fila siguen un patrn. Esto es ilustrado en la siguiente figura, donde las
diferencias estn marcadas en azul.
Fig. 4.2 Secuencias de diferencias entre los denominadores
Fila

Diferencias

{0}

1 -0- 1

En la tabla se pueden
3 -1- 2 -1- 3 2
patrones que se siguen
3
6 -2- 4 -0- 4 -2- 6
diferencias, un patrn
4
nones (,6,4,2,0,2,4,6,)
10 -3- 7 -1- 6 -1- 7 -3- 10
5
las filas pares (
15 -4- 11 -2- 9 -0- 9 -2- 11 -4- 15
donde los trminos de esta

{1,1}
{2,0,2}
{3,1,1,3}
{4,2,0,2,4}

distinguir las
para determinar las
usado en las filas
y otro similar para
7,5,3,1,1,3,5,7,),
secuencias se

acomodan de forma simtrica dentro de la pirmide, siendo los 1 de la pirmide original los
lmites.
Finalmente, para encontrar la sexta y la sptima fila ya se tienen todos los requisitos
necesarios. El numerador de cada uno es igual a la suma parcial de los trminos de n, los
valores de cada 1 es igual a la divisin del numerador entre s mismo y los trminos son el
resultado de las diferencias otorgadas por las secuencias correspondientes, entonces:
Fig. 4.3 Desarrollo de la informacin de Fila 6 y Fila 7
Numerador
Fila 6

x 21

1 como primer y

Denominadores

ltimo trmino

(Patrones de diferencias en azul)

21 -5- 16 -3- 13 -1- 12 -1- 13 -3- 16 -5- 21

1=

21
21

1=

28
28

x 0

Fila 7

x 28
x 0

28 -6- 22 -4- 18 -2- 16 -0- 16 -2- 18 -4- 22 -6-28

Habiendo recopilado toda la informacin se puede afirmar que la pirmide completada con
las filas 6 y 7 es la siguiente.

Galn 6

Fig. 4.4 LACSAP Filas 1-7

11

3
1 1
2

Fila6 16

43

10 10 10
1
7 6 7

15 15 15 15
1
11 9 9 11

21 21 21 21 21
1
16 13 12 13 16

Fila 2

28 28 28 28 28 28
1
22 18 16 16Fila
18 322
Fila 4

Siendo

En ( r ) el elemento (r+1) -simo de la fila ensima, comenzando con r = 0 se

Fila 5

hallar la proposicin general para

Fila 6

En ( r ) .

En la pirmide original de LACSAP, y como ya haba sido descrito, cada 1 es igual al

Fila 7

numerador correspondiente a cada fila dividido por s mismo. Los trminos subsecuentes
pueden ser considerados como ese mismo nmero menos una diferencia en el denominador.
Entonces, para encontrar los trminos diferentes a los 1, se debe encontrar una proposicin
general que relacione la fila n y el elemento r. Ya que la diferencia sucede solo en el
denominador, sin afectar el numerador, otra vez uno se puede enfocar solo en los
denominadores.
Los elementos r pueden ser clasificados en diagonales, desde arriba hacia abajo,
empezando con la diagonal 1 como r = 0 y avanzando hacia la derecha conforme se van
agregando mas filas. Es notorio que para cualquier fila, el nmero de trminos es una
unidad mayor al valor de la fila, refirindose a que en la fila n = 4 hay 5 elementos, en la
fila n = 5 hay 6 elementos y contina as.

Galn 7

En la siguiente pirmide se clasifican las diagonales con respecto a r. Ntese que ahora slo
se utilizan los denominadores de las filas 1-7 gracias a que es en las diferencias en lo que
este desarrollo est concentrado.
Fig. 5.1 Diagonales r

Fig. 5.2 Diagonales r en columnas

r=0

r=1

r=2

r=3

r=4

r=5

r=6

10

10

15

11

11

15

21

16

13

12

13

16

21

28

22

18

16

16

18

22

r=7

En la Fig. 5.2 se
muestra la pirmide
de LACSAP
original acomodada
en columnas
verticales. A

28

continuacin se
muestra en este

mismo formato, pero en vez de mostrar los denominadores, en su lugar se muestran las
diferencias que tiene cada denominador con su respectivo numerador. Esto es gracias a que
el denominador ms grande de cada fila es equivalente a cada numerador correspondiente.
Estas diferencias ocupan los respectivos lugares que ocuparon sus denominadores en la Fig.
5.2.
Fig. 5.3 Diferencias de cada denominador con respecto a su numerador
r=0

r=1

r=2

r=3

r=4

r=5

r=6

n=

1
n=2

n=3

n=4

n=5

n=6

n=7

10

12

12

10

r=7

En la figura 5.3 es fcil apreciar la pirmide de una nueva forma, ya que ahora cada
diferencia de cada elemento con respecto a su correspondiente numerador se puede

Galn 8

entender como un mltiplo del valor de la correspondiente diagonal, r. En otras palabras,

cada diferencia debe ser un mltiplo de r.
Para finalizar, en la figura 5.3 distngase la diagonal r = 1, con respecto a n. Para hallar la
diferencia contra su respectivo numerador, donde n = 3, el resultado debe ser un mltiplo de
1. ste no va a hallarse de la multiplicacin de 1 por 3, ya que el resultado es 2, pero s de
la multiplicacin de 1 (3 - 1). Esto contina de forma similar, siendo el resultado del
elemento donde n = 4, 3, resultado de la multiplicacin 1 (4 - 1), y el resultado de la
diferencia donde n = 5, 4, resultado de 1 (5 - 1). Este patrn se mantiene durante toda
la diagonal r = 1, siendo ste r (n 1).
Fig. 5.4 Donde r = 1

r (n 1)

n=1

n=2

n=3

n=4

n=5

n=6

1 (1-

1 (2-

1 (3-

1 (4-

1 (5-

1 (6-

1) = 0

1) = 1

1) = 2

1) = 3

1) = 4

1) = 5

Etc.

Esto difiere en la diagonal 2, ya que si se intenta obtener la diferencia donde n = 4, por

ejemplo, el resultado, 4, no es el total de la multiplicacin de 2 (4 1), pero s de la
multiplicacin de 2 (4 - 2). Ahora bien, esto contina durante los elementos de la
segunda diagonal (donde n = 2, 2 (2 - 2) = 0, donde n = 3, 2 (3 - 2) = 1, etc.). Este
patrn de diferencias tambin sucede desde r = 0, hasta r = 7, solo si a n se le resta una
cantidad igual a los valores que toma r.
Fig. 5.5 r (n r) Donde r es igual a 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
r (n r)

n=1

n=2

n=3

n=4

n=5

n=6

n =7

r=0

0 (1-0)

0 (2-0)

0 (3-0)

0 (4-0)

0 (5-0)

0 (6-0)

0 (7-0)

=0

=0

=0

=0

=0

=0

=0

Galn 9

r=1

r=2

1 (1-1)

1 (2-1)

1 (3-1)

1 (4-1)

1 (5-1)

=0

=1

=2

=3

=4

(2-2)
=0

r=3

(3-2)

(4-2)

(5-2)

1 (6-1)

1 (7-1)

=5
2

(6-2)

= 06
2

(7-2)

=2

=4

=6

=8

= 10

3 (3-3)

3 (4-3)

3 (5-3)

3 (6-3)

3 (7-3)

=0

=3

=6

=9

= 12

r=4

(4-4)
=0

r=5

(5-4)

(6-4)

(7-4)

=4

=8

= 12

5 (5-5)

5 (6-5)

5 (7-5)

=0

=5

= 10

r=6

(6-6)
=0

(7-6)
=6

7 (7-7)

r=7

=0

Al exitosamente satisfacer todas las diferencias que hacen que los denominadores varen, se
puede concluir que la proposicin r(n - r) es una proposicin general para determinar la
diferencia de cada denominador de cada fila con respecto a cada numerador.
Para finalmente obtener la proposicin general para cada trmino ya se obtuvo la
informacin diferente. En la pirmide de LACSAP, el numerador es el resultado de una
suma parcial de los trminos que puede tomar n, representado por la expresin:
n

x
x=0

Cada 1 al inicio y al final de cada lnea son equivalentes a la divisin del numerador entre s
mismo, este valor equivalente a:
n

x
x 0
n

x
x 0

Galn 10

Y cada otro trmino puede ser expresado como ese mismo numerador entre un
denominador de valor equivalente pero con una diferencia que es satisfecha por la
expresin:
r(nr )

Entonces, cada trmino en la pirmide de LACSAP puede ser determinado por la

expresin:
n

E n (r )

x
x 0

x r (n r )
x 0

Donde

En ( r ) es el elemento ( r + 1 )-simo de la fila ensima, comenzando con r = 0.

Utilizando esta frmula se encuentra los trminos de filas subsecuentes.

Fig. 6.1 Filas subsecuentes
n=8

x
x 0

x r (8 r )

36
36r (8r )

36 36 36 36 36 36 36
1
29 24 21 20 21 24 29

x 0

n=9

x
x 0

x r (9 r )

45
45r (9r)

45 45 45 45 45 45 45 45
1
37 31 27 25 25 27 31 37

x 0

n = 10

10

x
x0

10

x r (10 r )

55
55r (10r )

55 55 55 55 55 55 55 55 55
1
46 39 34 31 30 31 34 39 46

x 0

Galn 11

n = 20

20

x 0

210
191

210
172

210
157

210 210
144 133

210
124

20

x r (20 r )
x 0

210
210r (20r )

210 210
117 112
210
117

210
124

210
109

210
108

210
133
210
191

210
144

210
109

210
112

210
157

210
172

A continuacin se discute el alcance y/o lmites de la proposicin general.

Primero que nada el alcance de r. Dentro de la pirmide de LACSAP, r est contenido entre
los valores enteros que pueda tomar entre r = 0 y r = n +1 (planteado ya antes, donde el
nmero de elementos de cada fila es el valor de n +1). Estos lmites se pueden expandir
hacia ms y menos infinito. Considerando esto, la pirmide se puede expandir fuera de los
1.
El segundo punto notable es la limitacin en n=0. Un punto importante a considerar es que
n no puede ser igual a 0 cuando r tambin lo es. Esto es gracias a que la divisin de 0 entre

0-0(0-0) da igual a

0
0

lo cual es un resultado indefinido. Esto no restringe a n dentro de

los nmeros positivos:

NOTA: Para la prxima tabla se utiliz Microsoft Excel. La ecuacin usada en
n=1 y r= 0 fue =((($A11)^2+($A11))/2)/(((($A11)^2+($A11))/2)-(I$2)*($A11(I$2)))" y desde ah se arrastr la ecuacin hacia las dems celdas. Gracias a
configuracin de fbrica, el programa hace mixtas las fracciones. El origen de la
ecuacin es explicado ms adelante.

Galn 12

Fig. 7.1 LACSAP extendida fuera de los 1 y en valores negativos

En la tabla anterior ntese que aunque n y r obtienen valores negativos, mientras estos sean
enteros, la simetra se mantiene. Las celdas rojas son valores indefinidos en la funcin.
Estos valores se producen cuando la sumatoria y la diferencia son iguales a cero. Las celdas
amarillas son valores obtenidos cuando la sumatoria es igual a cero pero la diferencia no.
Un alcance de la ecuacin es que se puede utilizar cualquier tipo de nmero, incluyendo los
imaginarios. Entonces, el domino de n incluye todos los nmeros excepto por el 0, -1 y -2
cuando r =0, y -1 en sus respectivos casos (vase figura7.2). Ahora bien, no porque dentro
de la ecuacin se puede obtener cualquier fila y elemento no significa que tales filas se
puedan utilizar dentro de la pirmide. El no utilizar nmeros enteros significa que hay una
alta posibilidad de que la lnea pierda su simetra, y as mismo la concordancia con las filas
alrededor.
Una restriccin es cuando se introduce un nmero decimal positivo o uno que incluya un
punto decimal, en la sumatoria, la calculadora TI-89 da el resultado de la suma parcial de
dgitos enteros anteriores a dicho nmero hasta que son iguales a cero. Por ejemplo, si se
quisiera obtener el resultado de la sumatoria de 2.23, por as decirlo, el resultado sera 3, ya
que ste viene de los enteros anteriores a dicho nmero, siendo estos 2, 1, 0. Si se quisiera
obtener la sumatoria de , el resultado sera 6, ya que los enteros anteriores a son 3, 2, 1,
0. Esto significa que restringe los valores de los numeradores a nmero enteros, pero de

Galn 13

todas maneras no significa que las lneas seran iguales, ya que la diferencia de r (n r ) va
a ser diferente. Este es el ejemplo de la lnea pi.
Fig. 7.2 Lnea n =

E ( 0 )

E ( 1 )

E ( 2 )

E ( 3 )

3
4

3
72

3
123

E ( )

x 0

x r ( r )

x 0

El ltimo trmino de esta lnea no puede ser igual a 1 a menos de que el ltimo elemento
tenga valor r = .
De cualquier manera, aunque la proposicin general est limitada por los puntos decimales
hasta cierto punto, esto no la desmiente como una proposicin vlida para encontrar los
trminos de la pirmide de LACSAP, ya que estos si son satisfechos por la ecuacin
propuesta.
Ahora bien, en la figura 7.1 se menciona la ecuacin utilizada para la frmula de Excel,
siendo esta =((($A11)^2+($A11))/2)/(((($A11)^2+($A11))/2)-(I$2)*($A11-(I$2))), o
traducida a trminos de esta tarea:
n2 +n
2
En ( r )= 2
n +n
r (nr )
2
Esta frmula se utiliza gracias a la facilidad con la que se puede obtener elementos grficos,
ya que la mayora de estos, como Graphmtica o Microsoft Excel, no aceptan o no
reconocen alguna abreviacin o el smbolo de sigma. A causa de esto, se utiliz el programa
WolframAlpha, con el fin de graficar un sustituyente de SUM(x,x,0,n) (la parte de la

Galn 14
2

sumatoria de la proposicin original), y produjo la funcin

n +n
2

ya que esta satisface

los valores de nmero enteros de la funcin original de sumatoria. ste mismo programa
muestra la comparacin entre las sumas acumuladas de la sumatoria y la parbola formada.
A primera instancia, la mayor diferencia que tienen estas dos funciones son los valores de
las abscisas. Mientras que en una parbola la funcin es continua, la funcin en base a una
sumatoria se restringe absolutamente a valores enteros. Esto quiere decir que el rango de las
funciones difiere. El problema viene al querer graficar la proposicin original. Ya que la
segunda funcin obtenida es equivalente en los valores donde n es un entero, se puede
utilizar para obtener una opinin grfica de la funcin donde r={0,1,2,3}:
Fig. 7.3 Funcion de los elementos en r={0,1,2,3}

En la grfica, r=0 es la lnea verde, r=1 es la lnea negra, r=2 la lnea roja y r=3 la lnea
azul. Es digno de notar que las funciones tienen la misma asntota sobre y=1.
Explique cmo obtuvo su proposicin general.
Para obtener la proposicin general primero se siguieron los pasos requeridos por la tarea,
siendo estos encontrar el siguiente numerador y las siguientes filas. Estas fueron

Galn 15

encontradas de la forma ya descrita en la tarea. El elemento que llev otro proceso fue la
diferencia. Esta se llev a cabo en base a un mtodo de prueba y error. Primero intent
encontrar una proposicin para las diferencias que resultara en los valores equivalentes a la
diferencia entre denominadores de la misma fila, pero al ver que no funcion busqu la
proposicin que resultara en la diferencia de cada numerador con su respectivo
denominador. Al dividir la pirmide en diagonales en vez de lneas, pude darme cuenta de
los patrones que segua, y tal cual como tablas de multiplicar, busqu un factor que
relacionara a n y r y que diera un crecimiento constante del denominador.