DOCTORADO EN CIENCIAS PARA LA FAMILIA

MATERIA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

NOMBRE(S) Y APELLIDO(S) Juan Felipe de Jesús CORREO-E:

COMPLETO(S) Martínez Padilla jfelipemar@hotmail.com
Fecha: 24 de mayo del 2020

NOTA TECNICA:
LOS ESTUDIOS SOBRE INTERDISCIPLINA: CONSTRUCCIÓN DE UN ÁMBITO
EN ELCAMPO DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
Objetivo:
Exponer los estudios realizados sobre la interdisciplina que han permitido
contribuir con la producción de conocimiento, y a su vez entender cómo el
conocimiento es producido en el marco de una investigación interdisciplinaria es
una de las claves para crear mejores condiciones para su desarrollo.

Palabras clave: Interdisciplina, proceso interdisciplinario, redes de práctica,

inter-enfoque, transdisciplina.

Introducción:
El propósito de estos estudios tiene como objetivo sistematizar las
investigaciones sobre los alcances de quehacer interdisciplinario y transdisciplinario
en Uruguay y proponer desarrollos para el fortalecimiento de estas prácticas en
otros contextos latinoamericanos.

Asimismo, esta nota técnica tiene como intención, mostrar una semblanza de
la deconstrucción del concepto de interdisciplinariedad para contribuir con la
producción de conocimiento a través de la reflexión sobre sus posibilidades,
impactos y limitaciones como forma de consolidar su ámbito de investigación
denominados Estudios sobre Interdisciplina.

Definición de interdisciplina:
La interdisciplina puede definirse genéricamente como una síntesis de ideas,
datos o información, métodos, herramientas, conceptos o teorías de dos o más
disciplinas que buscan responder una pregunta, resolver un problema o producir un
nuevo conocimiento o producto, para avanzar en el entendimiento general o para
1
resolver problemas cuyas soluciones se encuentran por fuera del alcance de una
sola disciplina o área investigativa.

El conocimiento científico.
Este conocimiento se define como una construcción social influenciada por
circunstancias culturales, económicas, políticas, entre otras.

Tensiones a considerar.
Dada la complejidad de la implementación de una interdisciplina de esta
magnitud, es de suma importancia tener presente que el promover un proceso
interdisciplinario genera inevitables tensiones, ya que la conjunción de diferentes
creencias, ideas, pensamientos, producto de disímbolas divergencias filosóficas,
representa una labor generadora de acalorados debates y discusiones y donde al
final, la negociación, el cabildeo y la cordura, permitirán alcanzar el objetivo trazado.

Alcanzar dicha meta permite corroborar el axioma de que la “sociedad no

puede funcionar sin el conocimiento, así como el conocimiento no puede existir sin
los apoyos sociales necesarios”.

Estudios sobre interdisciplina.

Esta propuesta está planteada para explorar las prácticas de investigación y

sus procesos, así como las percepciones de los investigadores y las relaciones
dentro de los colectivos interdisciplinarios y transdiciplinarios. Los objetivos
generales y específicos propuestos son los siguientes:

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La noción del desarrollo humano.

Como una importante aportación de Sen (Arocena y Sutz, 2003)1 refiere que
el desarrollo humano es entendido como la expansión de las libertades de los seres
humanos de construir vidas dignas, con las que puedan llevar a la práctica las
opciones que valoran y han elegido libremente.

Hipótesis sobre el trabajo interdisciplinario.

De acuerdo a los autores, se plantea la hipótesis que el trabajo

interdisciplinario puede colaborar con el proceso de democratización científica en
tanto que la interacción de diversas perspectivas disciplinares coadyuva a la
relación de la ciencia y la sociedad desde prácticas académicas más pluralistas y
colaborativas.

Las “Redes de práctica”.

Las redes de práctica se definen como los grandes sistemas sociales a través
de las cuales los investigadores comparten información, pero no siempre producen
nuevos conocimientos en forma inmediata o tradicional.

La utilidad de la estrategia de “inter-enfoque”.

Esta estrategia tiene tres utilidades:

1
Arocena, R. (2003), “Sobre la democratización del conocimiento y ciertos problemas de la política”, en
López Cerezo, J. (ed.), La democratización de la ciencia, col. Poliedro, Temas de Ciencia, Tecnología, Cultura y
Sociedad, Cátedra Miguel Sánchez-Mazas (UPV/EHU), Erein, pp. 25-50.

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Propuesta de la estrategia de “inter-enfoque”.
Esta estrategia propone la formulación de un sistema para abordar el
problema bajo estudio en ese caso específico de las prácticas interdisciplinarias y
transdisciplinarias.

La relevancia de los cuatro principios de integración (Visión comparativa entre

el proceso de investigación interdisciplinaria y transdisciplinaria)
Estos cuatro principios son:

Problemas asociados a la investigación interdisciplinaria

Estos son algunos de los problemas asociados a la investigación

interdisciplinaria:

Problemas asociados:
1. Su multidimensionalidad en lo referente a las diferencias disciplinarias entre
campos científicos específicos, en el lenguaje, la cultura y los valores, y en los
procedimientos, objetivos y los métodos y tradiciones científicas.
2. La existencia de diversos modelos de trabajo interdisciplinario;
3. La necesidad del desarrollo de capacidades en función de la formación de los
investigadores; los problemas de evaluación.

Consideraciones finales.

Como conclusión se determina lo siguiente entre otros puntos:

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 • La propuesta detallada no buscó solamente interpretar una realidad en
función de un modelo analítico definido de antemano, sino demostrar que el
desarrollo de los ESI como sistema permite un entendimiento más integral del
problema del estudio de la interdisciplina.

• La metodología diseñada demuestra que la interdisciplinariedad requiere de

una sólida disciplinariedad, aspecto ya mencionado por la literatura científica desde
los inicios del debate sobre la temática.

5
Bibliografía:

• Arocena, R. (2003), “Sobre la democratización del conocimiento y ciertos problemas de la

política”, en López Cerezo, J. (ed.), La democratización de la ciencia, col. Poliedro, Temas de
Ciencia, Tecnología, Cultura y Sociedad, Cátedra Miguel Sánchez-Mazas (UPV/EHU), Erein, pp.
25-50.
• Vienni Baptista, B. (diciembre del 2015). LOS ESTUDIOS SOBRE INTERDISCIPLINA:
CONSTRUCCIÓN DE UN ÁMBITO EN EL CAMPO DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD.
Redes, 21 (41), p. 141 - 175. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90748415005