CICLO ESCOLAR 2020 - 2021

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “18 DE MARZO”

MATERIA
ESPAÑOL 1° F

24 DE AGOSTO DEL 2020

NOMBRE DE LA ALUMNA. Dialeisy Chavez Vazquez

NOMBRE DE LA PROFA: Gabriela Castañeda Gutiérrez.

 Plataforma Classroom. (Código de acceso: ko6q3wr)

Correo electrónico: gabyy.cast.18demarzo@gmail.com

Instrucciones: Después de leer el cuento: ¡Mi primer día de clases!,

contesta la siguiente pregunta: ¿Qué emociones sintió Emilio durante su primer
día de clases? ¿Con qué personaje del cuento te identificas más?
Nota: tu respuesta debe ser de 5 renglones como mínimo.
Emilio se sintió nervioso en su primer día de clases pensó que no iba tener
amigos, pero cuando llego su compañero memo se sintió un poco mejor porque
ya iba tener una buena amistad memo se sentó al mismo lugar que su
compañero.

EXAMEN DIAGNÓSTICO. LENGUA MATERNA. ESPAÑOL I.

Nombre del alumno (a): Dialeisy Chavez Vazquez Grupo: 1º F

No. De aciertos: ___________ Calificación: _________.

USO DEL ACENTO.

1. Observa que las siguientes palabras tienen significados diferentes

dependiendo del uso del acento. Escribe una oración con cada una de
ellas.

Me sentí un poco nerviosa porque no se usar mucho la tecnología y como

trabajar con mi maestra pero al mismo tiempo con gusto para conocer a
mis nuevos compañeros y maestros de toda la escuela.
LAS PARTES DEL CUENTO.

2. Relaciona el concepto con la definición correcta.

A. DESENLACE.
( ) Es la parte donde se introduce la situación del cuento, ya sea indicando
cuándo y dónde ocurren los hechos.

B. NUDO.

( x ) Es el cierre del cuento: En esta parte se resuelven las aventuras de los

personajes presentadas en el transcurso de la historia.

C. PLANTEAMIENTO.

( ) Es la parte más importante del relato; en ella se presentan las aventuras o

problemas a los que se enfrentan los personajes.

ORTOGRAFÍA.

3. Con una línea azul, une los conceptos con la definición que les
corresponde.

Estas palabras se acentúan cuando

PALABRAS ESDRÚJULAS. terminan en N, S o vocal.

PALABRAS AGUDAS. Estas palabras siempre se acentúan.

Estas palabras se acentúan cuando

PALABRAS GRAVES. terminan en cualquier constante
excepto en N, O, S.

4. Observa las palabras y coloca el acento a las que lo necesiten.

MAPA, CANIBAL, BRUJULA, COMPAS, VIVIR, CARACTER, RAPIDO,

CANCION, LAPIZ, MAGICO, COMER.

 5. En cada una de las siguientes oraciones hay dos verbos conjugados,
subraya solo el que está en pretérito:

 Ernesto prometió que conseguiría un trabajo.

 María imaginó el paisaje que pintaría en su clase de arte.
 Alan creyó que regresaría a clases presenciales en el mes de agosto.

LAS PARTES DE UNA CARTA FORMAL E INFORMAL.

6. Es el documento por el cual se comunican peticiones, se solicitan servicios o

se hacen sugerencias, y se presentan argumentos de distintos tipos para
convencer al destinatario de atender y, en su caso, resolver lo expuesto.

a) Carta informal. b) Carta de solicitud o petición. c) Carta formal. d) Carta

de queja.