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ESCUELA HUERTOS FAMILIARES

F – 500
T A L C A H U A NO

EVALUACION LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

UNIDAD Nº 2: “Nos informamos del mundo que nos rodea”


DOCENTE : ORIETTA ROJAS CARIOLA Fecha: 28/04/2014
ALUMNO (A) : P. Máximo: 29 puntos
P. Obtenido:
NOTA:
Objetivo de Aprendizaje:
Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
-extrayendo información explícita e implícita
-determinando las consecuencias de hechos o acciones
-expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes

I.- LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y ENCIERRA EN UN CÍRCULO LA ALTERNATIVA


CORRECTA. (1 punto cada una)

Diario La Tercera Miércoles 25 de mayo de 2005

LANZAN CAMPAÑA PARA PROTEGER AL ZORRO CHILOTE


Luego de tres años de estudios científicos, los expertos del proyecto “Zorro de Darwin”
tienen pruebas suficientes para afirmar que si no se toman las medidas adecuadas, el futuro del
zorro chilote –especie única en el mundo y el segundo cánido más amenazado del planeta- es
incierto.
Por eso, lanzaron, este semestre, junto a varias instituciones, la campaña “Yo también
soy chilote…y también estoy desapareciendo”, durante la cual se repartirán afiches y materiales
educativos, además se realizarán charlas para profesores y estudiantes.

1. La campaña “Yo también soy chilote….y también estoy desapareciendo” se lanzó


principalmente para:
a) Entretener a profesores y estudiantes.
b) Describir las características del zorro chilote.
c) Proteger al zorro chilote que está amenazado.
d) Dar a conocer estudios científicos sobre el zorro Darwin.

2. ¿Quiénes lanzaron la campaña?


a) los habitantes de Chiloé.
b) los periodistas del diario la tercera.
c) los profesores y estudiantes de Chiloé.
d) los expertos del proyecto y varias instituciones.

3. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera, según el texto?


a) el zorro Darwin es el segundo cánido más amenazado del planeta.
b) el zorro chilote vive en zonas montañosas
c) el zorro Darwin vive protegido en una isla.
d) el zorro chilote es la mascota de los chilotes

4. ¿Qué acciones se realizarán durante la campaña?


a) se juntará comida para alimentar a los zorros.
b) se repartirán afiches, materiales educativos y se realizarán charlas.
c) se construirán reservas (espacios naturales) para proteger a los zorros.
d) se organizarán expediciones para cazar zorros chilotes.

5. ¿Qué propósito tiene el texto que acabas de leer?


a) Mostrar los sentimientos del zorro chilote
b) Presentar a los periodistas del diario La Tercera
c) Informar sobre la delicada situación que viven los zorros chilotes
d) Narrar una historia donde el protagonista es un zorro
ESCUELA HUERTOS FAMILIARES
F – 500
T A L C A H U A NO

II.- OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN Y RESPONDE LAS PREGUNTAS (1 pto. c/u)

1.- ¿Qué tipo de texto es? 5.- ¿A qué personas beneficia la vacuna?
a) Embarazadas con más de 13 semanas
a) Un texto instructivo
b) Adultos sobre los 60 años
b) Un cuento
c) Niños de 6 a 23 meses y enfermos crónicos
c) Un texto informativo
d) Todas las anteriores
2.- ¿Qué propósito tiene el texto?
6.- ¿Qué significa que la vacuna sea “gratuita”?
a) Presentar a la niña
a) Que no tiene costo
b) Contar una historia
b) Que es muy cara
c) Entregar información respecto de la va-
c) Ninguna de las anteriores
cuna contra la influenza
3.- ¿En qué país se realiza esta campaña? 7.- ¿A qué lugar tienen que acudir los beneficia-
dos a ponerse la vacuna?
a) En Perú a) En los colegios
b) En Chile b) En consultorios y vacunatorios
c) Ninguna de las anteriores c) En cuerpo de Bomberos

4.- ¿En qué fecha hay que concurrir a va- 8.- ¿A qué número de teléfono puedes llamar
cunarse ? para solicitar información?
a) El próximo año
a) 9856748
b) Del 28 de Marzo al 31 de Mayo b) 6003607777
c) En invierno c) No dice
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EVALUACION LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

UNIDAD Nº 2: “Nos informamos del mundo que nos rodea”


DOCENTE : ORIETTA ROJAS CARIOLA Fecha: 28/04/2014
ALUMNO (A) : P. Máximo: 29 puntos
P. Obtenido:
NOTA:
Objetivo de Aprendizaje:
Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
-extrayendo información explícita e implícita
-determinando las consecuencias de hechos o acciones
-expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes

I.- LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y ENCIERRA EN UN CÍRCULO LA ALTERNATIVA


CORRECTA. (1 punto cada una)

Diario La Tercera Miércoles 25 de mayo de 2005

LANZAN CAMPAÑA PARA PROTEGER AL ZORRO CHILOTE


Luego de tres años de estudios científicos, los expertos del proyecto “Zorro de Darwin”
tienen pruebas suficientes para afirmar que si no se toman las medidas adecuadas, el futuro del
zorro chilote –especie única en el mundo y el segundo cánido más amenazado del planeta- es
incierto.
Por eso, lanzaron, este semestre, junto a varias instituciones, la campaña “Yo también
soy chilote…y también estoy desapareciendo”, durante la cual se repartirán afiches y materiales
educativos, además se realizarán charlas para profesores y estudiantes.

1. La campaña “Yo también soy chilote….y también estoy desapareciendo” se lanzó


principalmente para:
e) Entretener a profesores y estudiantes.
f) Describir las características del zorro chilote.
g) Proteger al zorro chilote que está amenazado.
h) Dar a conocer estudios científicos sobre el zorro Darwin.

2. ¿Quiénes lanzaron la campaña?


e) los habitantes de Chiloé.
f) los periodistas del diario la tercera.
g) los profesores y estudiantes de Chiloé.
h) los expertos del proyecto y varias instituciones.

3. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera, según el texto?


e) el zorro Darwin es el segundo cánido más amenazado del planeta.
f) el zorro chilote vive en zonas montañosas
g) el zorro Darwin vive protegido en una isla.
h) el zorro chilote es la mascota de los chilotes

4. ¿Qué acciones se realizarán durante la campaña?


e) se juntará comida para alimentar a los zorros.
f) se repartirán afiches, materiales educativos y se realizarán charlas.
g) se construirán reservas (espacios naturales) para proteger a los zorros.
h) se organizarán expediciones para cazar zorros chilotes.

5. ¿Qué propósito tiene el texto que acabas de leer?


e) Mostrar los sentimientos del zorro chilote
f) Presentar a los periodistas del diario La Tercera
g) Informar sobre la delicada situación que viven los zorros chilotes
h) Narrar una historia donde el protagonista es un zorro
ESCUELA HUERTOS FAMILIARES
F – 500
T A L C A H U A NO

II.- OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN Y RESPONDE LAS PREGUNTAS (1 pto. c/u)

1.- ¿Qué tipo de texto es? 5.- ¿A qué personas beneficia la vacuna?
a) Embarazadas con más de 13 semanas
a) Un texto instructivo
b) Adultos sobre los 60 años
b) Un cuento
c) Niños de 6 a 23 meses y enfermos crónicos
c) Un texto informativo
d) Todas las anteriores
2.- ¿Qué propósito tiene el texto?
6.- ¿Qué significa que la vacuna sea “gratuita”?
a) Presentar a la niña
d) Que no tiene costo
b) Contar una historia
e) Que es muy cara
c) Entregar información respecto de la va-
f) Ninguna de las anteriores
cuna contra la influenza
3.- ¿En qué país se realiza esta campaña? 7.- ¿A qué lugar tienen que acudir los beneficia-
dos a ponerse la vacuna?
a) En Perú d) En los colegios
b) En Chile e) En consultorios y vacunatorios
c) Ninguna de las anteriores f) En cuerpo de Bomberos

4.- ¿En qué fecha hay que concurrir a va- 8.- ¿A qué número de teléfono puedes llamar
cunarse ? para solicitar información?
d) El próximo año
d) 9856748
e) Del 28 de Marzo al 31 de Mayo
e) 6003607777
f) En invierno f) No dice