INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS VILLAS

Reconocida oficialmente mediante Resolución No. 002494 de 2001

ÉTICA Y VALORES HUMANOS - EDUCACIÓN RELIGIOSA

DOCENTES: Diego Alejandro Araque (J.M.) daraque@lasvillas.email

José Rafael Peñaloza (J.T.) jpenaloza@lasvillas.email

SEDE: Los Libertadores

Grado: 6°

Guía para desarrollar en el mes de Septiembre

COMPETENCIAS:
 Capacidad para reconocer los sacramentos.
 Capacidad para reconocer las buenas relaciones con los demás.

DESEMPEÑOS:
 Describe los conceptos de persona, personalidad y autoestima.
 Indaga acerca de la incidencia de la autoestima positiva y negativa en la vida.
 Asume y demuestra una actitud respetuosa frente a las actividades de la institución y los miembros de la comunidad educativa.
 Interpreta la diversidad y funcionalidad de los ritos como expresión humana de la religiosidad.
 Compara distintas manifestaciones de la expresión religiosa a partir de su propósito y su debido contexto.

ACTIVIDAD INICIAL (Exploración)

1. Responde las siguientes preguntas, usando responsablemente el contenido que encuentre en internet, o los medios físicos de
los cuales dispongas:
a. ¿Qué es el autoconcepto?
b. ¿Qué es el YO verdadero?
c. ¿Cuál es la mejor herramienta para cambiar el mundo?
d. ¿Qué es el elogio?
e. ¿Qué es la crítica?
2. De la misma manera, consulta el significado de los siguientes términos:
a. ¿Qué es el Bautismo?
b. ¿Qué es la Confirmación?
c. ¿Qué es la Eucaristía?
d. ¿Qué es la Confesión?
e. ¿Qué es la Unción de los enfermos?
f. ¿Qué es el Orden Sacerdotal?
g. ¿Qué es el Matrimonio?
ASPECTOS A TENER EN CUENTA (OJO, ATENCIÓN, NO PIERDAS DE VISTA ESTA INFORMACIÓN)

 Los estudiantes de la JORNADA MAÑANA, pueden realizar el trabajo en formato Word o usando el cuaderno y, en la medida
en que sea posible, haciendo uso de la plataforma. Las actividades enviadas por correo electrónico institucional y en la
plataforma virtual, deben estar debidamente identificadas con el nombre completo del estudiante, el curso y la jornada
respectiva. De otro modo, NO SERÁN CONSIDERADAS.

 Los estudiantes de la JORNADA TARDE, deben realizar el punto 1 en el cuaderno ferrocarril de ética y el punto 2 en el
cuaderno ferrocarril de religión. Cada respuesta debe considerar, como mínimo, una página.

ACTIVIDADES DE ESTRUCTURACIÓN

3. Revise su vida personal y con sinceridad, fíjese en cada aspecto de la relación con uno mismo y describa lo que piensa, siente o
sabe de cada uno de ellos, si está bien o mal y qué puede hacer para practicarlo. Vamos a trabajar cuatro (4) importantes
aspectos del proceso de llegar a conocerse y desenvolverse de un modo sano y constructivo, de relacionarse consigo mismo,
ayudándonos de Jorge Waxemberg.

LA RELACIÓN CON UNO MISMO

Ubicarse con respecto a los demás y al
universo:
 Uno reconoce su pequeñez en la
medida cósmica y la trascendencia de
su experiencia en el núcleo en el que
vive. Hasta entonces se fluctúa entre
sentimientos extremos de grandeza y
de impotencia personales.
Respetarse a sí mismo: Ser veraz consigo mismo: No identificarse con las
vicisitudes propias de la vida
del desenvolvimiento:
 Sé que soy una  Esto implica evitar
expresión de lo divino la autojustificación, la
y que mi modo de vivir autocompasión, la  Una medida de
tiene que reflejar esa autocomplacencia. desapego me ayuda a
comprensión. comprender mis
experiencias.

4. Revise su vida sacramental (si la tiene o no la tiene) y responda las preguntas de la VIDA SACRAMENTAL.
 LOS LOS SACRAMENTALES LA RELIGIOSIDAD POPULAR VIDA SACRAMENTAL (Sí o No)
SACRAMENTOS

- Bautismo.
- Confesión. Comprenden siempre una
- Eucaristía. oración, con frecuencia
- Confirmación. acompañada de un signo
- Unción de los determinado, como la
enfermos. imposición de la mano, la
- Orden
señal de la cruz, la aspersión
Sacerdotal.
con agua bendita.
- Matrimonio.
- Las bendiciones (de
personas, de la mesa, de
objetos, de lugares).
- La bendición del abad o
abadesa, la consagración
de vírgenes y de viudas,
el rito de la profesión
religiosa y ministerios
(lectores, acólitos,
catequistas, etc.).
- La dedicación o -
bendición de una iglesia
o de un altar, la bendición
de los santos óleos, de
los vasos y ornamentos
sagrados, de las
campanas, etc.
Además de la liturgia sacramental 1. ¿Qué sacramentos he recibido? ¿En qué
y de los sacramentales, la Iglesia los recibí?
catequesis debe tener en cuenta
las formas de piedad de los fieles 2. ¿Tengo padrinos o madrinas? ¿Cómo se
y de religiosidad popular. llaman?
3. ¿Qué habla mi familia acerca de los
sacramentos?
El sentido religioso del pueblo
cristiano ha encontrado, en todo 4. ¿Practicamos alguna bendición en
tiempo, su expresión en formas nuestras casas?
variadas de piedad en torno a la
vida sacramental de la Iglesia 5. ¿Yo practico alguna bendición?
tales como:
6. ¿Tengo alguna devoción en especial?
7. ¿Qué fiesta religiosa me gusta más?
¿Por qué?
- La veneración de las
reliquias.
- Las visitas a santuarios. 8. ¿Por qué no rezo el Santo Rosario o el
Viacrucis?
- Las peregrinaciones.
- Las procesiones.
El vía crucis. 9. ¿He visitado algún Santuario?
- Las danzas religiosas.
- El rosario. 10. ¿Participo de las procesiones? ¿Salgo
- Las medallas, etc. mejor a los paros de profesores?

ASPECTOS A TENER EN CUENTA (OJO, ATENCIÓN, NO PIERDAS DE VISTA ESTA INFORMACIÓN)

 Los estudiantes de la JORNADA MAÑANA, pueden realizar el trabajo en formato Word o usando el cuaderno y, en la medida
en que sea posible, haciendo uso de la plataforma. Las actividades enviadas por correo electrónico institucional y en la
plataforma virtual, deben estar debidamente identificadas con el nombre completo del estudiante, el curso y la jornada
respectiva. De otro modo, NO SERÁN CONSIDERADAS.

 Los estudiantes de la JORNADA TARDE, deben realizar el punto 3 en el cuaderno de ética y el punto 4 en el cuaderno de
religión.

ACTIVIDADES DE CIERRE

AUTOEVALUACIÓN (POR PARTE DEL ESTUDIANTE)

Soy capaz de… Muy bien No tan bien Con dificultad

1. Seguir las instrucciones de mi profesor.

2. Asumir los valores desde el problema de la personalidad.

3. Entender el mensaje cultural de los sacramentos en relación a la

personalidad.
4. Cumplir con los plazos establecidos para la entrega de actividades.