Recomendaciones por campo

Lenguaje:
Narración
1.- EN FAMILIA PLATICAR SOBRE DIVERSAS SITUACIONES QUE HAN VIVIDO SEAN POSITIVAS O
NEGATIVAS

2.- OBSERVAR FOTOS FAMILIARES ANTIGUAS DE DIVERSAS FECHAS Y RECORDAR DIVERSAS

ANECDOTAS.

3.- PEDIRLE A LOS ABUELITOS, BISABUELOS QUE COMPARTAN SUS ANECDOTAS.

4.- PROPICIE MOMENTOS DE DIALOGO CON SU HIJO, PIDALE QUE LE NARRE SITUACIONES DE LA VIDA
COTIDIANA, POR EJEMPLO: ¿QUE HICISTE HOY?

5.-APOYELO CON PREGUNTAS QUE VAYAN ORIENTANDO SU NARRACION, PARA QUE ESTA TENGA
UNA SECUENCIA Y ORDEN DE IDEAS

6.- PEDIRLE QUE CUENTE A LA FAMILIA SUS VIVENCIAS QUE TUVO EN LA ESCUELA, REALIZANDOLE
CUESTIONAMIENTOS PARA QUE DE EXPLICACIONES DE MANERA CLARA Y AMPLIA.

7.- ACOSTUMBRE NARRARLE SUCESOS DE LA VIDA COTIDIANA. DENTRO DE SUS NARRACIONES HAGA
ENFASIS EN LAS CARACTERISTICAS DE LOS PERSONAJES, Y DEL LUGAR DONDE SUCEDIERON LOS
HECHOS,

Descripción
1.- HACERLE CUESTIONAMIENTOS COMO: ¿COMO ES EL JUGUETE QUE MAS TE GUSTA? ¿POR
QUE TE GUSTA IR AL PARQUE?

2.- PEDIRLE QUE MENCIONE CARACTERISTICAS DE OBJETOS, ANIMALES, PERSONAS,

SITUACIONES.
3.- JUGAR A LAS ADIVINANZAS CON SU HIJO PARA AUMENTAR SU VOCABULARIO Y TENER MAYORES
HERRAMIENTAS PARA REALIZAR UNA DESCRIPCION.

4.- NARRARLE A SU HIJO CUENTOS Y CUESTIONARLO ACERCA DE LO QUE IMAGINO MIENTRAS SE

ESTABA NARRANDO.

5.- JUEGUE CON SU HIJO A IMAGINAR LUGARES O PERSONAJES, POR EJEMPLO, PIDALE QUE CIERRE
LOS OJOS Y AMBOS IMAGINEN UNA FLOR, AHORA CADA QUIEN DESCRIBA SU FLOR, AYUDE A SU HIJO
A REALIZAR UNA DESCRIPCION MAS DETALLADA HACIENDOLE PREGUNTAS COMO, TIENE ESPINAS
EN EL TALLO.

Escritura
1.- DARLE A SU HIJO UN PALITO Y PEDIRLE QUE ESCRIBA SU NOMBRE EN LA ARENA, DE IGUAL
MANERA PUEDE PRACTICAR CON OTRAS PALABRAS CORTAS O NOMBRE DE ALGUN FAMILIAR.

2.- DARLE UN TRASTE CON HARINA Y PEDIRLE QUE ESCRIBA SU NOMBRE CON SU DEDO.

3.-DELE A SU HIJO PLASTILINA O MASA Y QUE FORME LAS LETRAS DE SU NOMBRE CON LA MISMA.
4.- SOLICITE A SU HIJO ETIQUETE CADA UNA DE SUS PERTENECIAS POR EJEMPLO SUS JUGUETES,
EXPLIQUELE QUE EL PROPOSITO DE PONERLE NOMBRE A TODOS SUS JUGUETES.

Pensamiento
Número oral y escrito
1.- INVOLUCRE SU HIJO EN ACTIVIDADES EN DONDE SE HAGA EL USO DE LOS NÚMEROS CON UNA
FUNCIONALIDAD, POR EJEMPLO, QUE SEA EL QUIEN REALICE LA LISTA DEL SUPER, DICTELE
CANTIDADES DE LOS PRODUCTOS A COMPRAR, POR EJEMPLO: 2 CAJAS DE GALLETES, 2 MANZANAS,
ETC.

2.- PROPORCIONARLE A SU HIJO UN GIS Y QUE ESCRIBA LOS NÚMEROS QUE SE LE

MENCIONEN EN EL PISO.

3.- MOSTRARLE TARJETAS CON NUMEROS PARA QUE MENCIONE COMO SE LLAMA EL
MISMO Y LO ESCRIBA.

Compara, iguala y clasifica

1.- PROPORCIONE A SU HIJO DIFERENTES FICHAS DE COLORES CON LA INTENCION DE QUE LAS
CLASIFIQUEN Y REALICEN EL CONTEO.

2.- PRESTARLE A SU HIJO CUCHARAS DE LA COCINA PARA QUE CLASIFIQUE POR TAMAÑO Y
DESPUES LAS CUENTE Y PUEDA MENCIONAR EL TOTAL.

3.-PONERLE EN LA MESA DOS CONJUNTOS DE NARANJAS O PLATANOS Y CUESTIONARLO

¿CUANTOS PLATANOS LE HACEN FALTA A ESTE CONJUNTO PARA QUE ESTE IGUAL QUE EL
OTRO CONJUNTO DE PLATANOS?

Relación número-objeto
1.- ESCRIBIR EN EL PISO CON UN GIS LA SERIE DEL 1 AL 10, PEDIRLE QUE UBIQUE EL
CONJUNTO TOTAL DE PIEDRITAS DE ACUERDO AL NUMERO

2.-CON LOS JUGUETES DEL NIÑO, PEDIRLE QUE LOS ACOMODE EN FILAS Y QUE CUENTE
CUANTOS HAY, DESPUES QUE ESCRIBA LA CANTIDAD QUE CORRESPONDE.

Ubicación espacial
1.- JUGAR A “LAS ESTATUAS DE MARFIL” CON SU HIJO PREGUNTE “¿ENTRE QUIENES ESTAS PARADO?,
¿HACIA DONDE ESTA MIRANDO?”, ¿QUIEN ESTA DELANTE DE EL?, ¿QUIEN ESTA ATRAS?”

2.- UTILICE MATERIAL CONCRETO COMO PUNTO DE REFERENCIA: “¿QUE OBJETO ESTA CERCA DEL DE
LA SILLA ENTRE LA MASCADA Y EL VASO? ¿QUE OBJETO ESTE CERCA DE LA MESA? ¿QUE HAY
DETRAS DEL MUEBLE?”

3.-INLUIR AL NIÑO EN ALGUNA ACTIVIDAD COTIDIANA, DANDOLE INDICACIONES DE BUSCAR

OBJETOS UTILIZANDO PUNTOS DE REFERENCIA, POR EJEMPLO, PASAME EL VASO QUE ESTA ARRIBA
DE LA MESA.

Exploración
 Describe y explica
1.- SEMBRAR CON SU HIJO PLANTAS Y PEDIRLE QUE MENCIONE QUE ES LO QUE MAS LE GUSTA DE
ELLAS, COMO SE DEBEN CUIDAR.

2.- DE LA OPORTUNIDAD A SU HIJO DE TENER EXPERIENCIAS DE EXPLORACION DIRECTA CON

ELEMENTOS NATURALES, COMO OBSERVAR, EXPERIMENTAR Y REGISTRAR.

3.- APROVECHE LA CURIOSIDAD DEL NIÑO Y VALORE SUS IDEAS Y PREGUNTAS SOBRE UN HECHO,
ANIMELO, INVITELO Y APOYELO INVESTIGAR PARA QUE EN FAMILIA COMPARTA SUS HALLAZGOS.

Experimenta
1.- HACER EXPERIMENTOS EN CASA Y EXPLICAR PARA QUE SIRVEN.

2.- PROPORCIONE A SU HIJO LA OPORTUNIDAD DE EXPERIMENTAR CON MATERIALES QUE LE

PERMITAN DESARROLLAR LAS HABILIDADES DEL PROCESO CIENTIFICO

3.- INTEGRELO EN LA ELABORACION DE UNA LAS COMIDAS DEL DIA Y CONFORME LO VAYAN
REALIZANDO, HAGALE CUESTIONAMIENTO ACERCA DE QUE PASARA SI MEZCLAN ALGUN
INGREDIENTE O PARA QUE CREE QUE SE LE PONE TAL INGREDIENTE.

Actividades productivas
1.- PROPICIE COTIDIANAMENTE DIALOGOS ENTRE LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA EN DONDE
COMPARTAN PARTE DE LAS ACTIVIDADES LABORALES QUE CADA UNO.

2.INVITELO A IMAGINAR Y JUGAR A REALIZA ALGUNA ACTIVIDAD LABORAL EN LA QUE LOS

INTEGRANTES DE SU FAMILIA TRABAJEN, PERMITIENDOLE QUE SE DISFRACE Y ACTUE COMO CREE
QUE ELLOS LO HACEN EN SUS TRABAJOS.

3.- SI ES POSIBLE, INTEGRAR A SU HIJO A LAS ACTIVIDADES DE TRABAJO DE LA FAMILIA, SI NO ES ASI

CONTARLE A QUE SE DEDICAN LOS INTEGRANTES DE LA FAMILIA Y CUAL ES EL APORTE QUE SE
TIENE A LA COMUNIDAD.

Explica beneficios
1.- EXPLICAR A SU HIJO LA IMPORTANCIA QUE TIENE QUE LA LOCALIDAD EN DONDE SE HABITA
CUENTE CON LOS SERVICIOS BASICOS Y CUESTIONARLO ¿QUE PASARIA SI NO HUBIESE LUZ?

2.- APROVECHE LAS VISITAS COTIDIANAS A LAS DISTINTAS INSTITUCIONES DE SERVICIOS PUBLICOS
PARA EXPLICAR A SU HIJO LOS SERVICIOS QUE ALLI SE OFRECEN.

Artes
Representa de su imagen
1.- PONGA AL ALCANCE DE SU HIJO DIFERENTES MATERIALES DE OBRAS PLASTICAS COMO
PLATILINA, PINTURA, ETC. PARA QUE REALICE CON ELLOS DIFERENTES FIGURAS DE SI MISMO O DE
OTROS OBJETOS.

2.- ANIMELO A EXPLICAR LO QUE SINTIO AL REALIZAR ALGUNA OBRA Y QUE MENCIONE CUALES SON
LAS CARACTERISTICAS DE LA MISMA.

Representación
1.- JUGAR EN CONJUNTO CON LA FAMILIA A CARAS Y GESTOS, CADA FAMILIAR ACTUARA COMO UN
PERSONAJE FAMOSO O COMO LA MISMA FAMILIA, EL RESTO DEBERA ADIVINAR A QUIEN ESTAN
IMITANDO.

2.- BRINDE OPORTUNIDADES EN SU HIJO DE REPRESENTAR SUCESOS E HISTORIAS SENCILLAS CON

UN ELEMENTO INTERMEDIARIO, COMO TITERES DE GUANTE, PELUCHES O MUÑECOS QUE TENGA.

3.- UTILICEN OBJETOS COTIDIANOS PARA CARACTERIZAR ACCIONES; POR EJEMPLO, UNA ESCOBA
PARA CABALGAR EN UN CABALLO O PARA SIMULAR UNA GUITARRA.

Expresión con música

1.- BRINDE A SU HIJO LA OPORTUNIDAD DE ESCUCHAR DIVERSOS GENEROS, ASI COMO OBRAS DE
DIVERSOS AUTORES.

2.- FOMENTE EN HOGAR ESCUCHAR DIVERSIDAD DE GENEROS MUSICALES QUE ACOMPAÑEN SUS
ACTIVIDADES Y QUE VAYAN ACORDES CON LA MISMA, POR EJEMPLO, PARA REALIZAR LAS TAREA.

3.- SELECCIONE DIVERSAS PIEZAS MUSICALES QUE GENERE TRANQUILIDAD Y CONCENTRACION AL

REALIZAR TAREAS QUE LO REQUIERAN.

4.- AL MOMENTO DE JUGAR, REPRODUZCA ALGUNA PIEZA MUSICAL QUE LO INVITE A MOVERSE,
BAILAR, BRINCAR, ETC.