Servicio 2: Desarrollo de contenidos pedagógicos y educativos

La innovación educativa para las instituciones educativas de Fe y Alegría Colombia.

Ambiente Cualificar. Equipo de docentes y equipo pedagógico Santa Marta 2020.

Guía No 66
LAS MATEMÀTICAS, LOS NEGOCIOS, LOS TERREMOTOS
Duración: 13
¿QUÈ TIENEN EN COMUN?
horas
Cualificar Matemáticas Grado: Séptimo Año:2020
Meta de Aprendizaje nº22: Explico situaciones y problemas cotidianos que
involucran operaciones con diferentes cantidades numéricas en sus distintas
interpretaciones y a partir de su estudio, justifico la viabilidad de una unidad de
negocio, con su respectiva realización de un estudio de costos, inversión, producción,
ventas, intereses, etc., que doy a conocer haciendo uso de herramientas digitales.

Preguntas Esenciales:
 ¿Cómo relaciono los números racionales con la economía de un país después de
haber sufrido una guerra?
 ¿Qué factores me permiten identificar si la creación de un negocio es rentable o
no?
 ¿De qué manera el porcentaje de ganancias adquirido en la compra y venta de
artículos favorece la productividad de mi negocio?
Evidencias
 Identifica y representa porcentajes en diferentes situaciones.
 Aplica fórmulas de Excel básicas para desarrollar problemas.
 Compara y resuelve funciones que le permiten identificar la viabilidad de un
negocio.
 Presenta y explica mediante ejemplos el uso de los porcentajes, radicales y
logaritmos.
 En un contexto real, diferencia y aplica el uso de los porcentajes, radicales y
logaritmos valiéndose de las Tic, para dar alternativas de solución en diversos
problemas.

Actividad 2 Actividad Actividad Actividad 7

Actividad 1 Actividad 4 Actividad 5
3 6
Los El banco SABER SÍ
La Iniciando
porcentajes apropiado para Pruebo mis Tomando CUENTA
recuperación un
en mi mi habilidades decisiones
de Seúl Negocio
contexto microempresa

Materiales Requeridos
 Fotocopia de la guía por estudiante
 Calculadora.
 Bitácora de trabajo
 Lápiz
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Actividad 1: ¿La recuperación de Seúl?

¿Sabías qué Colombia fue el único país latinoamericano

que participó en la guerra de 1951 en la que Corea
recuperó a Seúl? Pues sí, de los 16 países involucrados
Colombia fue el único país latinoamericano que participó
activamente defendiendo a Corea del sur durante la
guerra, gracias a aquel sacrificio hoy a los colombianos
no nos piden visa para entrar a este país, es más, en
Corea hay un monumento llamado el galardón, dedicado
a Colombia por su apoyo en ese momento. Pero
recordemos que sucedió en la década de los 50’s; un
buque de guerra comandado por el Almirante Padilla y un
batallón llegaron a Busan el 15 de junio de 1951,
nuestros soldados viajaron alrededor de 14.850
Kilómetros y de los 5.100 que asistieron, 213 fallecieron y
448 resultaron heridos.
Con base a la anterior lectura, respondo:
1. ¿Cuál es la fracción que representa el total de soldados que quedaron vivos en
la guerra?
2. ¿Cuál es la fracción que representa la cantidad de soldados heridos?
3. ¿Cuál es la fracción que representa la cantidad de soldados que fallecieron?
4. ¿Cuál es la fracción que representa a Colombia en relación con los países
participantes?
5. ¿Cuál es la fracción que representa a Colombia frente a los países
Latinoamericanos?

Actividad 2: Los porcentajes en mi contexto

Las relaciones, las proporciones y los porcentajes me

ayudan a comparar y calcular. Por ejemplo, si quiero
medir y comparar la popularidad de alguien o darle un
vistazo a la rentabilidad de un nuevo negocio, es
posible calculando las probabilidades de que un
evento ocurra. Veo sus aplicaciones:

Alguna vez ¿te has detenido a observar

una factura del mercado que hacen en tu
casa?, si la respuesta es no, observa la
factura de la fotografía, ves que algunos
productos de los que compramos tienen
un impuesto llamado IVA, este impuesto
corresponde a un porcentaje agregado
que debes pagar por el producto, pero
¿cómo calculan ese porcentaje?
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Me acerco a la biblioteca institucional, solicito el libro Secuencias Matemáticas 7 del

editorial Libros & Libros, consulto en la página 186 información sobre Porcentajes y
realizo en mi cuaderno los ejercicios del punto 1 que allí proponen.

Una vez aclarados algunos conceptos voy a aplicar lo que he visto, retomo la lectura
inicial sobre ¿Colombia en guerra? Allí se plantearon algunas preguntas para expresar
en términos de fracciones y decimales, ahora voy a pasar esos valores a porcentaje.
 ¿Cuál es el porcentaje que representa el total de soldados que participaron en la
guerra?
 ¿Cuál es el porcentaje que representa la cantidad de soldados heridos?
 ¿Cuál es el porcentaje que representa la cantidad de soldados que fallecieron?
 ¿Cuál es el porcentaje que representa a Colombia en relación con los países
participantes?

Actividad 3: Iniciando un Negocio

¿Sabes por qué los bancos nunca pierden dinero? Alguna vez te has preguntado ¿qué
se necesita para obtener un crédito? ¿En realidad es difícil conseguir uno?, ¿por qué
tanto papeleo?
Aprendo a hacer un estudio de mercado, supongo que junto a un grupo de amigos
tenemos una idea para crear una microempresa, de lo que quiero. Para crearla debo
tener en cuenta lo siguiente:
 Necesito conocer el precio de los materiales (insumos)
 gastos de arriendo,
 adecuación del local
 otros gastos que puedas tener.
Realizo una tabla con toda la información, incluyendo nombre del negocio y un posible
logo de la empresa; (esta tabla me va a ayudar a tener una idea de la cantidad de
dinero que necesito para pedir al banco), busca entre las diferentes entidades bancarias
cuál tiene la tasa de interés más baja, cuál la más alta, teniendo en cuenta el monto de
dinero que necesitas, calcula la cuota mensual haciendo uso de las ecuaciones
matemáticas para interés compuesto y compara con la simulación que aparece en la
página de los bancos.
Como evidencia de esta actividad, registro en mi bitácora de trabajo el nombre, el logo
de la empresa, el valor total de los gastos (incluyendo arriendo, materia prima, entre
otros), representando los gastos en un diagrama de torta con sus porcentajes.
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Actividad 4: el banco apropiado para mi microempresa

De acuerdo con la información obtenida de la actividad 2; respondo:

 ¿Pago lo mismo en interés si difiero el crédito a 10 años que a 5 años?

 ¿Cuál es la entidad bancaria que maneja la tasa de interés más alta? Teniendo
en cuenta este valor ¿Cuánto debo pagar por interés al mes y cuanto por abono
a capital? Como se relaciona el porcentaje.
 ¿Cuál es la entidad bancaria que maneja la tasa de interés más baja? Teniendo
en cuenta este valor ¿Cuánto debo pagar por interés al mes y cuanto por abono
a capital? Como se relaciona el porcentaje.
 Aplicando la fórmula del interés compuesto ¿Cuánto dinero pagaría en dos años
si la deuda inicial es de 5 millones y la tasa de interés anual es del 5%?

Para completar esta actividad puedes consultar ¿qué es el interés compuesto?, ingresa
a las páginas de las entidades bancarias para conocer las tasas de interés. Y lo
consigno en mi cuaderno.

Actividad 5: Pruebo mis habilidades

Ayudo a resolver estos problemas.

1. La Hidra de Lerna1 es un personaje mitológico que aparece en

algunas historias, como la de las 12 pruebas de Hércules. La Hidra
era un monstruo con 1 cabeza, pero si se le cortaba, le nacían 2
cabezas en su lugar, si un héroe intentaba vencerla cortándole
todas sus cabezas cada día, ¿cuántas cabezas tendría la Hidra el
tercer día? ¿y al cabo de 10 días intentando vencerla?
2. Mariana quiere abrir una cuenta de ahorro, ella se propone ahorrar cada semana el
doble de la anterior, realiza una tabla con la muestra del plan de ahorro de Mariana
durante siete semanas con su respectiva gráfica.

3. ¿Cuál es la relación entre las matemáticas, las discotecas, los terremotos el PH de

las estrellas y el PH de los cuerpos?
 Aunque me parezca muy descabellada o sin sentido, esta relación; a partir de las
matemáticas puedo explicar fenómenos naturales, contaminación auditiva,
incluso cambios de nuestro cuerpo. Indago sobre los logaritmos y su aplicación.

Actividad 6: Tomando Decisiones

Tengo una panadería; para renovar mi negocio quiero acceder a un

crédito de 18 millones de pesos, con una entidad bancaría, esta
entidad me ofrece una tasa de interés del 21.3% efectivo anual; pero

1
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una cooperativa me ofrece el crédito sin necesidad de tanta documentación, con una
tasa de efectivo anual del 21.8% y además me dan dos meses después del desembolso
para empezar a pagar mi deuda.
 ¿Cuál es la mejor opción?
 ¿Qué debo tener en cuenta para tomar la decisión?
 De lo que he desarrollado en la guía ¿Qué me puede servir para tomar esta
decisión?

Analizo la siguiente información:

Se sugiere que del total de calorías que se ingieren en el día, el 30% se consuma en el
desayuno, entre 40% y 45% en el almuerzo, el 20% en la cena y entre 5% y 10% en
refrigerios

Teniendo en cuenta la información suministrada responde:

 ¿A qué hora del día es más adecuado ingerir las calorías presentes en los
alimentos?
 ¿Cómo se repartió la cantidad de calorías ingeridas en cada comida?

2. Te invitamos a que indagues cuantas calorías consumes en el día.

Toma cada uno de los alimentos que ingieres en el desayuno, almuerzo y comida y
relaciónalos en cada una de las siguientes tablas

Calorías consumidas en el desayuno

Nombre del Dibujo
Alimento
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Calorías consumidas en el almuerzo

Nombre del Alimento Dibujo

Calorías consumidas en la Cena

Nombre del Alimento Dibujo

Teniendo en cuenta los alimentos antes mencionados investiga a cuantas calorías

equivalen
50 0 100 gramos de cada alimento investigado y regístralo en la siguiente tabla

Calorías consumidas en el día

Alimento en gramos Caloría

Total
Y resuelve:
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1. Representa gráficamente la información suministrada en la tabla.

2. ¿Cuantas calorías consumes en el desayuno?
3. ¿Cuántas calorías consumes en el almuerzo?
4. ¿Cuántas calorías consumes en la cena?
5. Convierte cada cantidad en porcentaje
6. ¿Cuántas calorías consumes en total en tres días?

Actividad 7: SABER SÍ CUENTA

1. En la gráfica se muestra la concentración de distintos minerales en el cuerpo

humano dependiendo de la edad.

¿Para cuál de los minerales del gráfico, la relación es directamente

proporcional con la edad?
A. Mineral 1
B. Mineral 2
C. Mineral 3
D. Mineral 4

2. En 1974, se tuvo que mover un edificio para poder construir la “Avenida

Saber” que atraviesa la ciudad de oriente a occidente. Se sabe que el edificio
se trasladó 30 metros al norte de su lugar original, en la figura se muestra la
ubicación actual del edificio.
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¿Cuál era la ubicación del edificio en 1974?

Para afianzar más tus conocimientos sobre prueba saber te invitamos acercarte a la
biblioteca de tu colegio y solicitar prestado el libro de secuencias 7
Y resolver los ejercicios propuestos sobre prueba saber en las paginas 278, 279 y
280

Cuando termines la guía y sientas que puedes explicar

situaciones problemáticas cotidianas que incluyen números
racionales (porcentajes, potencias, radicales y logaritmos),
indícale a tu tutor que ya estás listo para ser evaluado y
proseguir con la siguiente guía de aprendizaje.