INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRESBÍTERO RODRIGO LOPERA GIL

Establecimiento oficial aprobado por resolución S133403 del 21 de noviembre de 2014, 201500308734 del 15 de
diciembre de 2015 y s2018060024173 de febrero 21 de 2018 para Jornada Única de propiedad del Municipio de
Peque Antioquia.
Guía No. 01
AÑO 2020 ÁREA Humanidades Lengua PERIODO 3 GRADO Séptimo
Extranjera-Inglés
FECHA DE ENTREGA FECHA DE RECIBIDO
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________________________________
DOCENTE: Didienzon Palacios Robledo.

LOGRO: Identifico el tema general y los detalles relevantes en conversaciones, informaciones

radiales o exposiciones orales.
TEMATICA: Present perfect (presente perfecto), Possessive adjectives (Adjetivos posesivos),
Quantifier (cuantificador), Basic verbs (Verbos básicos).

Curiosidades:

Bienvenidos a esta nueva experiencia de aprendizaje, como lo es la educación en casa. Te invitamos

a explorar y a conocer el maravilloso mundo del inglés en compañía
de tus padres y/o cuidadores.

En esta guía de aprendizaje tendrás la oportunidad de aplicar y

desarrollar tus conocimientos en relación a uno de los tiempos
verbales más utilizados en el idioma inglés, el tiempo perfecto. Al
igual conocerás los adjetivos posesivos, los cuantificadores y algunos
verbos básicos más utilizados en inglés. Estos contenidos fortalecerán tus conocimientos para el
manejo del inglés y así poder enfrentar situaciones académicas y de la vida cotidiana que se te
presente.

Explorando experiencias Lingüísticas (Activación de conocimientos previos)

Pongamos en práctica tus conocimientos.

Jóvenes, es un placer poder brindarles esta guía de aprendizaje

donde poco a poco iremos construyendo conocimientos, por ello
en este momento te invito aponer en práctica lo aprendido.

Lee y analiza el siguiente párrafo.

El presente perfecto se usa en el idioma inglés para narrar hechos que ya han ocurrido en un
momento no específico del pasado, y que pueden o no estar continuando en el presente. El verbo
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en presente perfecto se construye con el verbo en auxiliar have o has, si es en tercera persona, he,
she, it, más el participio del verbo. Por otro lado, El pasado perfecto se utiliza para hablar sobre dos
tiempos a la vez: el pasado y otro pasado anterior a este. Estructuralmente es igual que el presente
perfecto, pero en vez del auxiliar “have” / “has” se utiliza “had”.

En pocas palabras, el present perfect nos indica que algo ha finalizado hace poco

Por ejemplo: I have worked all day long – He estado trabajando todo el día

En tú cuaderno soluciona las siguientes situaciones:

 Con la información anterior construye en inglés y en español tres oraciones en presente

perfecto.
 Como dirías en ingles: esa casa en mia, ese carro es de Jorge.
 De qué forma expresarías en ingles mucho y mas

Me acerco al conocimiento (Desarrollo de la temática)

Experimentemos conocimientos nuevos del

maravilloso mundo del inglés.

A continuación, te enfrentaras a una serie de

conceptos nuevos que te fortalecerán el contacto con
el inglés y sobre todo te darán herramientas para
generar tus propias posiciones frente a su uso y necesidad de aprenderlo.

Present perfect (presente perfecto)

El Present Perfect en inglés nos sirve para hablar de acciones del pasado que tienen alguna relación
con el presente.

For instance: She has found a dog– (Ella) Ha encontrado un perro

We have known each other for years – Nos conocemos desde hace años

Cómo se utiliza
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Cuando hablamos de una acción que tuvo lugar en el pasado, pero no especificamos cuándo
sucedió, utilizamos el presente perfecto.

Podemos decir que, al no especificar el momento, estamos situando esa acción en el transcurso de
nuestras vidas, es decir, en algún punto desde que nacimos hasta ahora.

Aquí tenemos la relación con el presente de este uso del presente perfecto.

 She has been to Mallorca – (Ella) Ha estado en Mallorca –¿Cuándo?

 They have studied Philology– Han estudiado filología– En algún punto de sus vidas

Hay acciones del pasado cuya relación con el presente es clara, un ejemplo es aquellas que
empezaron en el pasado y siguen sucediendo en el presente.

 They have lived here since 1977 – Han vivido aquí desde el 1977–Y siguen viviendo aquí
 I have worked here for3 years – He trabajado aquí durante3 años –Y aún trabajo aquí

Cómo se forma

Para formar el presente perfecto tendremos que utilizar la forma correcta del presente del verbo
auxiliar ‘to have’, ‘have’ o ‘has’ (ver el Presente Simple), seguida del participio del verbo deseado.

Vamos a ver cómo funciona:

AFIRMACIÓN

Sujeto + have/has + Verbo (Participio) + (Complemento)

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Lista con algunos verbos irregulares más comunes

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Si se está hablando de una persona y se describe su casa, se usaría his o her, según el sexo de
dicha persona.

 John lives in New York. His house is very big. = John vive en Nueva York. Su casa es muy
grande.
 Susan lives in New York. Her house is very big. = Susan vive en Nueva York. Su casa es muy
grande.

Pero si se habla de un animal se debe utilizar its.

 The cat lives in New York. Its name is Bob. = El gato vive en Nueva York. Se llama Bob.

Whose = De quién

Whose book is this?

¿De quién es este libro?

It's Paul's book. / It's his book. / It's his.

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Es el libro de Paul. / Es su libro. / Es suyo.

Note que en este caso se usa el adjetivo posesivo seguido del sustantivo, o bien directamente el
pronombre posesivo, como se explica a continuación.

Se utilizan para indicar a quién pertenece algo. Como son pronombres, reemplazan al sustantivo al
que se está haciendo referencia.

Por ejemplo:

his is my car. Este es mi auto.

This car is mine. Este auto es mio.

That is her book. Ese es su libro.

That book is hers. Ese libro es suyo (de ella

Puedes decir:

La casa de Juan = John’s house.

El carro de Luis = Luis’ car.

Los libros de los estudiantes =The students’ books

Quantifier (Cuantificador)
Los cuantificadores indican la cantidad de un nombre. Son repuestas a la pregunta “¿Cuántos?”. Al
igual que los artículos, los cuantificadores definen a un nombre y siempre están situados delante
del nombre. Algunos se pueden usar sólo con nombres contables, otros, sólo con nombres
incontables y otros, con ambos.
1. A lot of/Lots of: Mucho
Uso: Expresan idea de gran cantidad. Se puede usar con nombres o sustantivos contables e
incontables. Se utiliza en oraciones afirmativas. En general, “lots of” es más informal.
Ejemplos:
 Nombre contable: He has a lot of books.(Tiene muchos libros.)
 Nombre incontable: I have lots of money.(Tengo mucho dinero.)

2. Much: Mucho
Uso: Expresa la idea de gran cantidad y es utilizado sobre todo en frases negativas e interrogativas.
La diferencia con “many” es que usamos “much” sólo con nombres incontables en singular.
Ejemplos:
 Frase negativa: There is not much time. (No hay mucho tiempo.)
 Frase interrogativa: How much money does he have? (¿Cuánto dinero tiene?)
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3. Many: Mucho
Uso: Expresa la idea de gran cantidad. Es utilizado sobre todo en frases negativas e interrogativas
con el nombre contable en plural. Se puede usar “many” en frases afirmativas, aunque no es muy
común. Normalmente, usamos otros cuantificadores como “a lot of.”
Ejemplos:
 Frase negativa: There are not many tourists.(No hay muchos turistas.)
 Frase interrogativa: How many cats do you have?(¿Cuántos gatos tienes?)
 Frase afirmativa: We have many friends.(Tenemos muchos amigos.)
Preguntas:
How much: cuánto.
How many: cuántos.
Basic verbs (Verbos básicos)
Las reglas: 1) Aprende a pronunciarlos bien. 2) Una traducción literal de un verbo en inglés por
uno en español sólo funciona a veces. 3) Memorizar vocabulario es tu mejor amigo.
Aplicas las reglas anteriores con los siguientes verbos.
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Me pregunto mientras practico (Ejercicios, talleres)

¡¡ Muy bien lo estas logrando!!

Has terminado de leer y analizar cada una de las diferentes

temáticas, te invitamos a ejercitar lo aprendido en tu cuaderno.

1. Lee la situación y escribe una frase utilizando el presente

perfecto. Usa el verbo entre paréntesis.

Ejemplo:

La situación: Tom is looking for his key. He can't find it. (lose) = Tom está buscando su llave. No
puede encontrarla. (perder)

La frase: He has lost his key. = Él ha perdido su llave.

 Her hair was dirty. It is clean now. (wash) = Su cabello estaba sucio. Está limpio ahora. (lavar)
She_____________________________________________________
 John weighed 90 kilos. Now he weighs 73. (lose weight). = John pesaba 90 kilos. Ahora pesa
73. (adelgazar)
__________________________________________________________
2. Con base al uso de los cuantificadores escoge entre much o many y encierra en un
círculo la opción correcta en cada oración.
a) There isn’t many / much food in the fridge, I’m afraid. = Me temo que no hay mucha /
mucha comida en la nevera
b) Have you read many / much books in German? = ¿Has leído muchos / muchos libros en
alemán?
c) There isn’t many / much rain in the summer. = No hay mucha / mucha lluvia en el verano
d) There isn’t many / much coffee in the coffee pot. = No hay mucho / mucho café en la
cafetera
e) You haven’t made many / much mistakes. = No has cometido muchos / muchos errores.
3. Escribe en ingles las siguientes oraciones utilizando los adjetivos posesivos.
 Esta camisa es suya / de él
 Mi prima es famosa
 Tengo dos perros. Sus nombres son Lupe y Ralph
 Nuestro presidente está en televisión
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 Tengo un auto Viejo. Su color es azul

Descubriéndome como sabedor (Estrategias de evaluación)

¡Ha llegado la hora de practicar!

Llegaste al final del desarrollo de la guía. Ahora, pon en práctica lo aprendido.

1 Completa las siguientes frases con el presente perfecto del verbo entre
paréntesis y traduce al español.
a. He __________________ (live) in Murcia for 3 years.
b. I __________________ (sleep) very well. I feel great.
c. My friends__________________ (read) many books in their lives.
d. Isabel__________________ (meet) the new teacher.
2. Complete colocando el pronombre posesivo que corresponda a la persona indicada
entre paréntesis.
Ejemplo:
Whose pen is this? It's Paul’s. (PAUL) = ¿De quién es este bolígrafo? Es de Paul.
It’s his pen. (he) = Es su bolígrafo. (él)
It’s his (he) = Es su (él)
A. Whose apple is this? = ¿De quién es esta manzana? Es
It's ________________(Kylie). = Es ________________ (Kylie).
B. Whose dog is that? = ¿De quién es ese perro?
It's ________________(we). = Es ________________ (nosotros)
C. Whose computer is that? = ¿De quién es esa computadora?
It's ____________(the kids). = Es ____________ (los niños).
D. Whose car is this? = De quién es este coche.
It's ________________(Laura). = Es ________________ (Laura).
E. Whose book is that? = Whose book is that?
It's ________________(I). = Es________________( )
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3.Completa con a lot of, much, many.
Texto en inglés:
I went to a concert and there were
______________ people.
There was a fantastic band playing _________
songs.
On the stage there weren’t ____________
instruments.
You couldn’t hear _____ noise outside.
There weren’t _____ fans of this band but now
I’m one of them. How _____ money did it cost? It
didn’t cost _____.
Texto en español:
Fui a un concierto y había ______________ personas.
Había una banda fantástica tocando _________ canciones.
En el escenario no había ____________ instrumentos.
No podías escuchar _____ ruido afuera.
No había _____ admiradores de esta banda, pero ahora soy uno de ellos. ¿Cuánto costó
_____ dinero? No me costó _____.

Realiza un video o un audio con la pronunciación en ingles de 10 verbos básicos en presente

infinitivo y en pasado simple.

¡¡¡Felicitaciones!!! Hiciste un gran trabajo.

La tarea que debemos establecer para nosotros mismos no es

estar seguros, sino ser capaces de tolerar la inseguridad. Erich
Fromm

No olvides entregar esta guía en la fecha establecida por la Institución.

Recuerda:

Si se te presenta alguna inquietud, por favor comunícate con tu docente, desde la

distancia estamos dispuestos a hacer esta tarea lo menos difícil posible.

Tiempo para mejorar