UNIDAD EL MUNDO DURANTE LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX

Tema: causas de la segunda guerra mundial

Actividad
1. Observa los mapas de Europa y responde:

 Cuáles son los países que desaparecieron después de 1945 y cuales

aparecen en el mapa actual y cuales no aparecen?
Moresnet Neutral, República Social Italiana, República Árabe
Unida, Tibet, Sikkim, República de Vietnam, República Democrática
Alemana, Yugoslavia, Serbia y Montenegro, Checoslovaquia,
Europa actual : Albania, Alemania, Andorra, Austria, Bélgica, Bielorrusia, Bosnia y
Herzegovina, Bulgaria, Chequia, Chipre, Ciudad del Vaticano, Croacia, Dinamarca,
Eslovaquia, Eslovenia, España, Estonia, Finlandia, Francia, Grecia, Hungría,
Irlanda, Islandia, Italia, Letonia, Liechtenstein, Lituania, Luxemburgo, Macedonia,
Malta, Moldavia, Mónaco, Montenegro, Noruega, Países Bajos, Polonia, Portugal,
Reino Unido, Rumania, Rusia, San Marino, Serbia, Suecia, Suiza, Turquía y
Ucrania.
 ¿Qué países hicieron parte y tuvieron influencia de la URSS?

En total fueron 15 los países que conformaron la Unión Soviética:

Armenia Azerbaiyán Bielorrusia

Georgia Kazajistán Kirguistán

Lituania Moldavia Rusia

Turkmenistán Ucrania Uzbekistán

Estonia Letonia Tayikistán

Aliados:

Polonia, Alemania Oriental, Albania, Bulgaria, Checoslovaquia, Hungría, Rumania

 ¿Qué países hicieron parte y tuvieron influencia de la EEUU?

Gran Bretaña, Francia, Bélgica, Luxemburgo, Holanda, Canadá, Dinamarca,
Italia, Noruega, Grecia, Turquía, Alemania occidental.

2. Observa las siguientes imágenes luego responde:

 Que sensaciones o sentimientos crees que despiertan al observar los

tres carteles
Estas imágenes me crean sensaciones de una lucha constante de cada país para
alcanzar beneficios que ayuden a que su país prospere, que alcance la paz y la
libertad.
 Cuáles son los personajes centrales en cada uno de los carteles ¿Qué
crees que significan?
-1° imagen: personaje central un pulpo que significa que el pulpo es Estados
Unidos que con sus tentáculos quiere colonizar Francia, pero los Franceses no
quieres y por eso dicen ¡Los americanos a América!
-2° imagen: personaje principal es el plan Marchall y en la cima de esa torre hay
ramo floreciendo que significa el crecimiento de la economía ya que con el plan
Marchall Estados Unidos trató de facilitar la reconstrucción y recuperación de
Europa tras la II Guerra Mundial.
 - 3° imagen: personaje principal torre de Eiffel la bandera de la unión soviética no
recibió ayuda de Estado Unidos para que no intervenga en sus asuntos políticos,
económicos y sociales donde piden la paz y la libertad.

3. Responde las siguientes preguntas:

 ¿Cuál crees que es la importancia de la creación como organizaciones

como la ONU?
Las Naciones Unidas es una organización que se creó después de la Segunda
Guerra Mundial, en 1945. La esencia es la de mantener la paz y la seguridad a
nivel internacional y, sobre todo, promover entre las poblaciones las relaciones de
amistad y progreso social, la mejora del nivel de vida y los derechos humanos.
La importancia de las Naciones Unidas está en que se ocupa de los asuntos que
realmente son necesarias en todos los países del mundo. Por un lado se ocupa de
buscar el desarrollo de todos los países, centrándose en reducir la pobreza, en
promover la prosperidad y, este es un punto muy importante, en proteger al
planeta.

 Si existiera la posibilidad de cambiar un hecho histórico de la Segunda

Guerra Mundial para cambiar un resultado de la misma. ¿Cuál
cambiarias y que resultado esperarías de ese cambio?
Cambiaria un hecho que paso en agosto de 1945, cuando Estados Unidos lanzó
dos bombas atómicas sobre las ciudades japonesas de Hiroshima y Nagasaki.
La gran pérdida humana a causa de esas dos bombas atómicas es algo que nos
llena de tristeza ya que dialogando y llegando acuerdos se pueden lograr la
solución de desacuerdos o problemas.
 Escribe un artículo en la cual expongas tu opinión de los
acontecimientos que surgen después de la segunda guerra mundial.
Los efectos de la Segunda Guerra Mundial fueron espantosos en muchos países.
Aunque las cifras son bastante imprecisas, sabemos que más de cincuenta
millones de personas murieron a causa del conflicto. Regiones y naciones enteras
quedaron devastadas y las pérdidas económicas fueron enormes. Pero no todos
los países sufrieron sus consecuencias en el mismo grado. Estados Unidos,
aunque tuvo más de 400.000 muertos, se había convertido en 1945 en la gran
potencia mundial y su economía funcionaba a pleno rendimiento. Mucho peor
fueron las cosas para los países europeos, tanto los vencedores como los
vencidos.
Pero no cabe duda de que, si una nación se encontraba en una situación
especialmente difícil en 1945, ésta era Alemania. Se calcula que diez millones de
alemanes murieron en la guerra, de ellos más de un millón y medio civil a causa
-en buena medida- de los bombardeos aliados, que, en muchos casos se
dirigieron a objetivos sin importancia militar alguna. Además, el país fue ocupado
militarmente y, más tarde, dividido en dos estados, la República Federal y la
República Democrática. Sus principales ciudades, sus infraestructuras y su
industria quedaron totalmente deshechas. El panorama que se presentaba a los
alemanes en aquellos momentos era, simplemente, terrible.

ACTIVIDAD EVALUATIVA
Responda las siguientes preguntas de selección múltiple con única
respuesta.
 Sabemos que la Segunda Guerra Mundial fue una de las guerras más
mortíferas y sangrientas nunca vistas por el hombre. De las siguientes
afirmaciones, ¿Cuál fue una consecuencia de la Segunda Guerra
Mundial?
 C. La división de Alemania entre los países vencedores.
 La ONU remplazo a la sociedad de las naciones y fue fundada el 24 de
octubre de 1945, por 51 países, es la mayor organización internacional
existente actualmente. ¿Con qué objetivo se creó la ONU en 1945?
B. Promover la paz y la cooperación entre los pueblos.
 El holocausto, el asesinato masivo y sistemático de población judía
¿con cuántas vidas termino?
C. entre 15.000.000 y 18.000.000 personas fueron asesinadas en el Holocausto.
Tema: el mundo afroasiático
Actividades

1. Responde los siguientes puntos:

 Explique la situación geopolítica de Asia y África tras el final de la

primera guerra mundial.
La mayor parte de los territorios de África y Asia se encontraban bajo el control
colonial de las potencias europeas, lo cual permitió que estas poblaciones se
integraran al mercado mundial, pero como productores de materias primas, y
receptores de productos manufacturados de la metrópolis.
 ¿Cuál es la situación colonial de África tras la primera guerra mundial
y el papel desempeñado por la sociedad de Naciones.
Tomando como inspiración los Catorce Puntos del presidente estadounidense
Woodrow Wilson, de 1917. Si bien en África subsahariana dichos puntos no
alentaron la independencia, sí impulsaron la esperanza de los nacionalistas
africanos de poder influir en la Conferencia de Paz de Versalles y exigir mayor
participación política.
Los africanos reclamaron mejoras a cambio del compromiso asumido durante la
guerra, pero en la mayoría de los casos esas peticiones quedaron en promesas.
La Sociedad de las Naciones (SDN) o Liga de las Naciones fue un organismo
internacional creado por el Tratado de Versalles, el 28 de junio de 1919. Se
proponía establecer las bases para la paz y la reorganización de las relaciones
internacionales una vez finalizada la Primera Guerra Mundial.
 Explique la situación de Turquía en el periodo de entreguerras.
Luego de su derrita en la primera guerra y las perdidas territoriales, el gobierno
imperial otomano tuvo que hacer frente a un movimiento nacionalista y
revolucionario dirigido por Mustafá Kemal, quien en 1920 convoco una asamblea
Nacional que lo nombro jefe de Estado. E instauro el gobierno en la ciudad de
Ankara. Kemal inicio el proceso de modernización del nuevo Estado de Turquía,
siguiendo el modelo europeo, y apoyado en un fuerte nacionalismo para evitar que
su territorio también fiera dividido.
  Elabora un artículo sobre la situación de Egipto en el contexto del
colonialismo en los inicios del siglo XX
El Reino de Egipto fue el primer estado moderno de Egipto entre 1922 y 1953. El
Reino fue creado en 1922 cuando el Reino Unido le concedió la independencia a
Egipto, hasta entonces una colonia de facto, con el fin de reprimir el creciente
nacionalismo. El Sultán Fuad I se convirtió en el primer rey del nuevo estado.
Faruq sucedió a su padre como rey.
Antes del Reino, Egipto estaba ocupado y controlado por el Imperio Británico
desde aproximadamente 1882, cuando invadieron las fuerzas europeas para
reforzar el régimen del Jedive contra el creciente nacionalismo. Esto marcó el
comienzo de una ocupación militar británica de Egipto que aún era nominalmente
parte del Imperio otomano en ese momento. En 1914 como resultado de la
declaración de guerra contra el Imperio Otomano, Gran Bretaña declaró un
protectorado sobre Egipto y depuso al Jedive, en sustitución de él con otro
miembro de la familia, Hussein Kamil, que se hizo el Sultán de Egipto.
La monarquía fue establecida y reconocida por el Reino Unido en 1922 en la
persona de Fuad I de Egipto, y la lucha con el Wafd. Una amplia organización
política nacionalista se opuso firmemente a la influencia británica; propia y los
británicos, que estaban decididos a mantener el control sobre el Canal de Suez.
Otras fuerzas políticas emergentes en este período incluido el partido comunista
(1925) y los Hermanos Musulmanes (1928), que finalmente se convirtió en una
potente fuerza política y religiosa.
El rey Fuad murió en 1936 y Faruq heredó el trono a la edad de dieciséis.
Alarmado por la reciente invasión italiana a Etiopía, firmó el Tratado anglo-egipcio,
que exige al Reino Unido a retirar todas las tropas de Egipto, excepto en el Canal
de Suez (de acuerdo en que deben ser evacuadas por el en 1949).
 Explique la situación de próximo oriente en el periodo de
entreguerras.
Desde el siglo XVI los países árabes de Oriente Próximo formaban parte del
Imperio otomano. Este imperio multiétnico y pluriconfesional estaba gobernado por
la dinastía osmanlí turca y tenía como capital Estambul. Los soberanos otomanos,
los sultanes, eran igualmente califas, es decir, dirigentes religiosos del Islam
sunita, y controlaban los lugares santos de la Meca y Medina. En el este se
enfrentaban a sus grandes rivales, los Sahs de Persia, defensores del Islam chiita.
Desde el siglo XIX, Oriente Medio es presa de la lucha de influencias entre las
potencias imperialistas europeas. Gran Bretaña, Rusia, Francia y, posteriormente,
Alemania compiten por el protagonismo político, económico, cultural y militar.
Egipto era ya protectorado británico desde 1882 y el golfo pérsico estaba bajo
control británico desde finales de siglo. La inversión financiera occidental crecía en
el Imperio otomano y en 1908 comienza la explotación del petróleo en Persia. En
este contexto estalla la Primera Guerra Mundial, fruto de las rivalidades entre los
distintos imperialismos europeos.

2. Completa el siguiente cuadro

EL PENSAMIENTO NACIONALISTA

Nacionalism características
o
Indio El nacionalismo indio se refiere a las muchas fuerzas subyacentes
que moldearon el movimiento de independencia indio, y continuaron
con fuerza para influir en la política de la India, además de ser el
corazón de muchas ideologías opuestas que han provocado
conflictos étnicos y religiosos en la sociedad india
Japonés Los fundamentos políticos e ideológicos en los que se basaban las
actuaciones del Ejército y la Marina Imperial japonesa se podrían
denominar como ideología nacionalista japonesa. Esta ideología,
demasiado compleja para una explicación reducida, implicaba
doctrinas ultranacionalistas similares al fascismo, que se
desarrollaba contemporáneamente en Europa. Se trataba de una
combinación única y singular de elementos filosóficos, nacionalistas,
culturales y religiosos.
Africano Ideologías políticas que se basan en la idea de la autodeterminación
nacional y la creación de estados nacionales.

3. Elabora una línea de tiempo donde expongas cada hecho importante

en el mundo afroasiático durante la mitad del siglo XX.
 Durante los primeros años
del siglo XX, las potencias
imperialistas europeas
en 1822 Con un ejército  entraron en una
formado esencialmente competencia  por  la
por nativos egipcios  supremacía  económica  y
intervino para someter a la  militar que derivó  en  una
en 1815 El Congreso de
rebelión griega. guerra con alcance
Viena declaró a los boers
Mundial. 
súbditos de la Corona
en 1815 Portugal aceptó británica
no practicar la trata al
norte del Ecuador.
En 1804 fue también
Entre 1915 y 1918 los prohibida la importación
territorios de esclavos en los Estados
afroasiáticos se Unidos 
negaban a caer bajo
el dominio extranjero
y esto hacia que la
situación empeorara
 4. Elabora un artículo periodístico donde narres la historia del mundo
afroasiático desde tu propia perspectiva como un documental que
hubieses investigado, viajado a cada lugar y conocido de primera
mano lo que ocurrió (puedes anexar fotos).
Entre 1915 y 1918 los territorios afroasiáticos se negaban a caer bajo el dominio
extranjero y esto hacia que la situación empeorara. Europa le exigía
constantemente hombres y recursos económicos para poder costear sus guerras,
hasta que los colonos inconformes se levantaron en armas; estos movimientos
fueron reprimidos por Europa pero demostraron las grietas en el orden colonial
Europeo. Durante la posguerra hubieron hechos q debilitaron el dominio colonial.
Las colonias asiáticas optaron por afianzar la cultura occidental para detener la
fragmentación y desintegración de los territorios por parte de las potencias
europeas y Japón; hubo grandes conflictos entre las colonias porque algunos
defendían los valores tradicionales mientras que otros adoptaban los criterios
occidentales. El hinduismo, el budismo y el islamismo mantuvieron vivas las
creencias, la identidad, la tradición y la cultura.

Mientras que en Europa y América se desarrollaba con intensidad un proceso de

cambios profundos en el primer tercio del siglo XIX, en Asia y África las
transformaciones seguían un ritmo más lento. En la mayor parte de este último
continente se vivía aún en un estado de civilización tribal, muy cercano todavía a
la edad de los metales. Sin duda, la sangría demográfica que produjo la
exportación de millones de esclavos negros desde el siglo XV, incidió
negativamente sobre cualquier tipo de evolución. Sin embargo, cuando se inició el
siglo XIX Gran Bretaña había ya abolido la esclavitud en su territorio y en 1807
prohibió la entrada de esclavos en sus posesiones, aunque la esclavitud seguía
siendo legal en ellas. En 1804 fue también prohibida la importación de esclavos en
los Estados Unidos y en 1815 Portugal aceptó no practicar la trata al norte del
Ecuador. Por otra parte, el Congreso de Viena proclamó, en una declaración
solemne, el principio de la abolición de la esclavitud.

ACTIVIDAD EVALUATIVA
Responde las siguientes preguntas se selección múltiple con única
respuesta.
 Entre 1966 y 1969 transcurre la llamada Revolución Cultural China,
que buscaba “retornar a las fuentes originales” del comunismo y parar
el riesgo de la burocratización del partido comunista. Esta actitud
revolucionaria originó una facción de extrema izquierda que rescataba
el pensamiento de Mao y proponía un acelerado desarrollo económico
para el país fundado en la producción comunitaria. Estas tendencias
comunistas ya habían deteriorado las relaciones con la Unión
Soviética y dieron por resultado

1. las más enconadas contiendas religiosas y diplomáticas entre China y la

Unión Soviética
2. la negación sistemática de los chinos hacia un régimen comunista de
dictadura del proletariado
3. la ruptura política de China con la Unión Soviética, pues existían abismos
conceptuales insuperables
4. la necesidad de llevar a cabo la colectivización de la economía del país con
la propuesta de gobierno
B. 2 y 3 son correctas
  En 1979 fue derrocado el Sha de Irán. Su monarquía absoluta, que
modernizo y occidentalizo el país, beneficio a la burguesía nacional y
al ejército. Sin embargo, las medidas de transformación tomadas por
el Sha de Irán chocaron con las ideas de los sectores religiosos
tradicionales y con la mayor parte del pueblo, cuya condición no
mejoro durante su gestión. Una vez desaparecido el gobierno
monárquico, se proclamó la República Islámica de Irán y se hicieron
grandes transformaciones que

A. pusieron fin a toda influencia de occidente

B. restablecieron la vida social y la moral tradicionales
C. reforzaron los poderes monárquicos del Sha
D. opacaron las costumbres religiosas nacionales
B. restablecieron la vida social y la moral tradicionales
 La revolución Meiji que pone fin a 250 años de feudalismo tiene lugar
en…
 
D. Japón