ECONOMÍA

ACTIVIDAD CALIFICADA – T1
TAREA

I. DATOS INFORMATIVOS:
Título
Tipo de participación
Plazo de entrega
Medio de presentación
Calificación
: Conceptos básicos de economía y modelos
económicos
: Individual
: Cuarta semana de clase (Semana 4)
: Aula virtual / menú principal / T1
: 0 a 20 – 15% del promedio final

II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Desarrolla los conceptos básicos de Economía y resuelve los ejercicios de acuerdo a lo
solicitado.

III. INDICACIONES
Para la elaboración de la evaluación se debe considerar:

1. El contenido de los módulos 1, 2, 3 y 4 revisados en la unidad.

2. Condiciones para el envío:
 El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc).
 Grabe el archivo con el siguiente formato:
T1_(nombre del curso)_Apellidos y nombres completos
Ejemplo: T1_Economía_Nuñez Gutierrez Carlos Alejandro
3. Extensión del trabajo:
Entre 3 y 4 páginas (caras).
4. Asegúrese de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo
contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.

NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática será
cero (0).

Pregunta 1.
Los siguientes conceptos han sido tomados de los dos primeros módulos. Escribe dos
ejemplos o casos para cada concepto y explícalos:

Pág. 1
 ECONOMÍA

CONCEPTO
EJEMPLOS EXPLICACIONES
ECONÓMICO
Por la falta de trabajos en Cajamarca,
A1- Manuel tiene la escasez Manuel debió ir al sur para desempeñarse
a)La escasez de en la actividad minera.
de tiempo para asistir a
recursos
clases en la Universidad. Esto ocasionó que el tiempo no le alcance y
por la distancia falta a la universidad.
Cajamarca no cuenta con institutos
A2- La escasez de institutos
especializados para la actualización de
especializados, evita que me
métodos de diagnósticos de fallas de
  actualice en nuevas
maquinarias.
tecnología en el rubro
Siendo la única el SENATI y algunos no se
técnico.
apertura.
 
B1- Manuel tiene la El recurso escaso es el dinero, el cual le
necesidad de elegir entre un puede servir para comparar el equipo de
b)La necesidad sonido pero, no ambos La universidad
nuevo equipo de sonido o
de elegir genera conocimiento para tener un mayor
matricularse en la
universidad. desempeño y logros en su vida profesional,
el equipo de sonido solo sirve para
distraerse y le da satisfacción.
El recurso escaso es el dinero, Manuel debe
B2- Manuel tiene la
decidir cómo
necesidad de colocar a sus
  emplear este recurso. Si hace estudiar a sus
hijos en un colegio estatal o
hijos en privado tendrán una mejor
privado.
enseñanza.
c)Frontera de
posibilidades de C1-  
producción

  C2  

la economía peruana presenta indicadores

preocupantes es en la balanza en cuenta
corriente, donde a pesar del boom
d)Problema D1- ¿Inversiones y cuenta
exportador que hemos tenido, ahora
económico corriente en riesgo?
presentamos cifras negativas en esta cuenta
(-2,7 del PBI en 2016 y -1,3 del PBI en
2017).
 Tal como comentó hace unos meses la
presidenta ejecutiva de Essalud, Fiorella
D2- Essalud: Los problemas Molinelli, la deuda actual que el seguro no
económicos que siguen puede cobrar asciende a S/3.844 millones:
  atacando a la entidad 70% proviene del sector privado
(principalmente azucareras, agrícolas y el
club Universitario de Deportes); y 30% del
sector público (sobre todo municipios de La
Victoria y Breña).
Este antiguo satélite soviético sigue siendo
una economía planificada. El gobierno
e)Sistema E1- Rusia sigue siendo una
posee el 80 % de los negocios y el 75 % de
económico economía Planificada.
los bancos.
https://www.lifeder.com/economia-

Pág. 2
 ECONOMÍA

planificada/
La revolución de Fidel Castro en 1959
instaló el comunismo y una economía
planificada. La Unión Soviética subsidió la
E2- Cuba instaló una economía cubana hasta 1990. El gobierno
 
economía Planificada. está incorporando lentamente reformas de
mercado para estimular el crecimiento.
https://www.lifeder.com/economia-
planificada/

Pregunta 2.
De acuerdo a la siguiente tabla que resume las posibilidades de producción de una
economía que produce dos bienes:

CANASTA A1 A2 A3 A4 A5
DE BIENES
SOYA 0 2 4 6 8
HIERRO 20 16 12 6 0

Resuelve .-
1. Representa gráficamente la frontera de posibilidades de producción (FPP).

Frontera de Posibilidades de Producción

25

20 20

15 16
HIERRO

12
10

5 6

0 0
0 2 4 6 8
SOYA

2. Si existieran puntos fuera de la frontera ¿qué indicarían? Explica también el significado de

los puntos dentro de la frontera y de los que existen sobre la frontera.

Los puntos situados fuera de la curva están en la denominada “región imposible de la FPP”,
ya que dada una dotación de recursos (es decir, si están plena y eficientemente empleados
y no se produce un aumento de éstos) no se puede sobrepasar la producción de alimentos
ni de armas sin disminuir una u otra. Los puntos dentro de la frontera, es decir, en el interior,
indican que existen recursos desempleados, por ello a esta zona se le denomina de
"ineficiencia económica".

2. ¿Cuál es el cálculo de los diferentes costes de oportunidad?

Pág. 3
 ECONOMÍA

CANASTA DE
BIENES A1 A2 A3 A4 A5
SOYA 0 2 4 6 8
HIERRO 20 16 12 6 0
Costo de A1A2=4/2 A2A3= 4/2 A3A4= 6/2 A4A5= 6/2
Oportunidad
2 2 3 3

PRODUCCION PERDIDA VS GANADA TOTAL

BIENES
A1 A2 A3 A4 A5
SOYA   2 2 2 2 8
HIERRO   4 4 6 6 20

4. ¿Existen rendimientos crecientes, decrecientes o constantes? Justifica su respuesta.

Los rendimientos son decrecientes ya que con una cantidad constante de factores el valor
de la producción total disminuye. En cualquiera de las cuatro situaciones (A2, A3, A4 y A5)
es mayor el coste de oportunidad (2, 2, 3 y 3), es decir, lo que se deja de producir, que lo
que aumenta la producción en el otro bien (1 en cada una de las cuatro situaciones). Por
este motivo, la producción total pasa de 20 a 16, 12, 6 y 0.

5.¿Qué significaría una reducción de los factores productivos y cómo se reflejaría en la

representación gráfica?

Si la dotación de factores aumenta con el tiempo, la curva de la frontera de las posibilidades

de producción se desplazará hacia la derecha, representando el crecimiento de la economía
por el aumento de los recursos. En la representación gráfica un movimiento a lo largo de la
curva representa la elección entre una de las opciones posibles. El desplazamiento de la
curva indica, si es hacia la derecha, un crecimiento económico.

Frontera de Posibilidades de Producción

25

20 20

15 16
HIERRO

12
10

5 6

0 0
0 2 4 6 8
SOYA

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 ECONOMÍA

IV. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:

La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su juicio
de experto.

NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS
SATISFACTORIO EN PROCESO EN INICIO

Identifica con precisión Identifica con precisión No identifica con

Presenta 2 y claridad dos ejemplos y claridad un ejemplo y precisión y claridad los
ejemplos y 2 y dos explicaciones de una explicación de los dos ejemplos, ni las dos
Pregunta 1 explicaciones los conceptos conceptos económicos explicaciones de los
Conceptos para el económicos del del contexto actual conceptos económicos
económicos concepto contexto actual. del contexto actual.
económico

10 5 0

Grafica la frontera de No aplica No lo realiza o grafica la

posibilidades de frontera de posibilidades
Pregunta 2 Grafica la
producción (FPP) del de producción (FPP) del
Posibiidades frontera de
ejercicio de manera ejercicio de manera
de posibilidades de
producción adecuada y precisa. inadecuada
producción
2 0

Explica el requerimiento Explica el requerimiento No explica el

Explica los de cada numeral de de cada numeral requerimiento de cada
Pregunta 2 numerales sobre manera clara, acertada parcialmente a partir de numeral o lo hace de
Posibilidades
de
frontera de y a partir de la gráfica la gráfica elaborada manera inadecuada.
producción posiblidades de elaborada
producción
8 4 0

Pág. 5