INTRODUCCION

 Este trabajo tiene como finalidad y objetivo comprender los diferentes métodos,
como el método de Gauss – Jordán estos para encontrar todas las soluciones
delos diferentes ejercicios propuestos. También aprender a resolver ejercicios por
el sistema lineal empleando para ello la inversa, las ecuaciones simétricas y
paramétricas de la recta, la ecuación general del plano, y los puntos de
intersección delos planos con la metodología adecuada, para que más adelante
tengamos la capacidad de resolver ejercicios complicados de una manera clara y
con facilidad.

El sistema de encriptar y desencriptar de HILL está basado en las matrices del

Álgebra lineal y tuvo un importante reconocimiento en la historia de la criptografía.
Fue Inventado por Lester S. Hill en 1929, y fue el primer sistema criptográfico poli
alfabético que era práctico y seguro para trabajar con más de tres símbolos
simultáneamente. Este sistema es poli alfabético, pues puede darse el caso de
que un mismo carácter en un mensaje a enviar se encripte en dos caracteres
distintos.
Esto nos da a entender que los símbolos son remplazados por números los cuales
se toman por el orden del alfabeto de 1 a 26 (26 caracteres), o como lo determine
el ejercicio, por ejemplo, en nuestro caso manejamos los números del 0 al 28, para
un total de 29 caracteres y depende de este número que se determina MODULO
26, 27, 28, 29, o cual sea el caso. Todas las operaciones Aritméticas se realizan a
partir del módulo.

La otra parte importante en este sistema es la matriz clave, ya que sin ella no hay
manera de encriptar o desencriptar los mensajes.

OBJETIVO GENERAL
Investigar e identificar una de las aplicaciones del álgebra lineal la cual consiste en
la criptografía mediante matrices, sus conceptos, procedimientos y métodos que
dan solución a un sistema de cifrado y descifrado de palabras.

OBJECTIVOS ESPECIFICOS
 Analizar cuáles son los tipos de operaciones elementales que se hacen en
la fila de una matriz.
 Investigar sobre el método de cifrado de Hill y plantear posibles soluciones
a las actividades indicadas en el trabajo colaborativo.
 Identificar los conceptos y procesos del álgebra lineal involucrados en un
sistema de cifrado y descifrado de mensajes.
 Utilizar apropiadamente procedimientos para cifrar y descifrar mensajes.

MARCO TEÓRICO
Cifrado de Hill: fue inventado, basándose en el álgebra lineal, por el matemático
norteamericano Lester S. Hill en 1929, y aparece explicado en su artículo
Cryptography in an Algebraic Alphabet, publicado en The American Mathematical
Monthly. Es un sistema criptográfico de sustitución poli alfabético, es decir, un
mismo signo, en este caso una misma letra, puede ser representado en un mismo
mensaje con más de un carácter. Así, en el ejemplo que vamos a analizar a
continuación, la letra A del mensaje original aparece representada en el mensaje
codificado de tres formas distintas, como C, K e I. Expliquemos en qué consiste el
cifrado de Hill. En primer lugar, se asocia cada letra del alfabeto con un número.
La forma más sencilla de hacerlo es con la asociación natural ordenada, aunque
podrían realizarse otras asociaciones diferentes. Además, en este ejemplo
solamente vamos a utilizar las 27 letras del alfabeto, pero también podrían
añadirse otros símbolos usuales, como el espacio en blanco "_ ", el punto”.” o la
coma”, ”  , la interrogación ”?” , las 10 cifras básicas, etc.
Matriz: Ordenación rectangular de elementos algebraicos que pueden sumarse y
multiplicarse de varias maneras.
Determinante: En Matemáticas se define el determinante como una forma
multilineal alternada de un cuerpo. Esta definición indica una serie de propiedades
matemáticas y generaliza el concepto de determinante haciéndolo aplicable en
numerosos campos.

Cifrado: es un procedimiento que utiliza un algoritmo de cifrado con cierta clave

(clave de cifrado) para transformar un mensaje, sin atender a su estructura
lingüística o significado, de tal forma que sea incomprensible o, al menos, difícil de
comprender a toda persona que no tenga la clave secreta (clave de descifrado) del
algoritmo. Las claves de cifrado y de descifrado pueden ser iguales (criptografía
simétrica), distintas (criptografía asimétrica) o de ambos tipos (criptografía
híbrida).Como el producto de matrices, en mayor generalidad se dice que son
elementos de un anillo. Una matriz se representa por medio de una letra
mayúscula (A, B...) y sus elementos con la misma letra en minúscula (a, b...), con
un doble subíndice donde el primero indica la fila y el segundo la columna a la que
pertenece.

Matriz Diagonal: Una matriz cuadrada, A= ( ij a ), es diagonal si ij a =0, para i ≠

j .Es decir, si todos los elementos situados fuera de la diagonal principal son cero.

Matriz invertible: Una matriz cuadrada A es invertible si existe una matriz, que
denotaremos por, −1 A que cumple ·, 1 1 A A = A A = I − − donde I es la matriz
unidad. En ese caso se dice que −1 A es la inversa de A.

Matriz ortogonal: Es aquella cuya traspuesta es igual a su inversa. Es decir, es

aquella que multiplicada por su traspuesta da como resultado la matriz unidad.
Esto es, A es ortogonal ⇔ A A I T · = ⇔ −1 A = A

Matriz Cuadrada: Es aquella que tiene igual número n de filas que de columnas
(n=m).

JUSTIFICACION
Parte importante de los avances científicos y tecnológicos de los últimos tiempos
tienen su fundamentación en la Matemática y sus aplicaciones. En este curso
inicial de Algebra Lineal se construyen los cimientos básicos relacionados con
objetos llamados: matrices, determinantes, sistemas de ecuaciones lineales,
vectores, espacios vectoriales y transformaciones lineales. Se muestran
aplicaciones en los discursos enfocados en la Administración, Economía o
Ciencias afines.

SÍNTESIS IDEAS PRINCIPALES DEL FORO

De acuerdo a la investigación, el desarrollo y los aportes que dio cada uno de los
integrantes del grupo utilizando diferentes métodos y recursos de aprendizaje, Se
evidencia el conocimiento que cada uno de los integrantes iba adquiriendo de
acuerdo a su investigación y a sus diferentes consultas, esto nos llevó a la
participación e información que poco a poco se iba desarrollando la actividad
gracias a que cada uno realizaba sus aportes de una manera diferente, creando
un dialogo lleno de ideas y puntos de vista distintos, retroalimentando la
información si era necesario y corrigiendo la participación de algún compañero.
En cuanto a la participación del foro, se logra evidenciar la consulta sobre el
sistema de Hill, sus aplicaciones, y el métodos para poder desarrollar el cifrado y
descifrado de la palabra planteada en la actividad del trabajo colaborativo, esto se
logra dar a entender mediante videos, lecturas y desarrollos individuales que cada
uno de los integrantes del grupo compartía, aportando así posibles soluciones a
las actividades. Se investiga también acerca del método de eliminación de Gauss
Jordán, este método lo utilizamos para poder hallar la inversa de nuestra matriz
clave, compartiendo videos y lecturas que nos decían el paso a paso para poder
hallar la matriz inversa mediante este método.

 
CONCLUSIONES
Con el desarrollo de este trabajo reconocimos y aplicamos los conceptos y
ejercicios de la actividad, cuyo contenido puntual es la solución de matrices,
vectores y determinantes. Este tema tiene una gran importancia, ya que nos
permite resolver los diferentes enfoques empresariales en lo que respecta a su
desarrollo financiero y que a través de matrices, sistemas lineales podremos
evidenciar su funcionamiento y así tomar de decisiones, respecto al rumbo que
deberá tomar una compañía en determinadas situaciones.