Guia 2 - Transicion

REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE LA GUJIRA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESTEBAN BENDECK OLIVELLA
Dirección calle 10 No. 9ª -62 Fax (095) 7772385
NIT: 825.000.818-0
Código DANE: 144874000350
GUÍAS PEDAGÓGICAS No. 2
DOCENTES: ANGÉLICA MARÍABUELVAS ARIZA – DELIS PLATA SUÁREZ –

LEDIA MARÍA BAQUERO BOTELLO
GRADO: TRANSICIÓN
DIMENSIONES TEMAS
COGNITIVA Discriminación de objetos por tamaño:
COMUNICATIVA Alto – Bajo
CORPORAL Grande – mediano- pequeño
Largo – corto
Grueso – delgado-
Ancho – angosto
Números del 1 al 10
OBSERVACIÓN: QUERIDOS PAPITOS, ESTA GUÍA DEBE SER REALIZADA

CON SU ORIENTACIÓN PARA UN MEJOR DESARROLLO. AGRADECEMOS SU
COMPRENSIÓN Y COMPROMISO.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
- Identificar las dimensiones a través de experiencias

- Seguir instrucciones adecuadamente
- Identificar los números dentro de una cantidad
- Realizar el trazo de los números en su direccionalidad
MOMENTOS DE EXPLORACIÓN
Se entonan canciones como arriba a las manos. Juegos dirigidos. Dinámica de los
números 1, 2 3…. Y se hacen los respectivos comentarios de las sanciones y
dinámicas aplicadas.
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA
Se brindan todas las orientaciones por actividades en su debido momento en cuanto

a las dimensiones y trazo de los números en su direccionalidad y se hacen los
interrogantes para que los niños y niñas puedan acceder voluntariamente con sus
saberes en el desarrollo de cada proceso.
NIT: 825.000.818-0
MOMENTO DE TRANSFERENCIA Y VALORAZIÓN
Dependiendo de la actividad se mencionan algunos elementos que encontramos en

nuestro medio como:
Carro grande - carro pequeño
Personas gruesas - personas delgadas
Personas altas – personas de estatura baja
Árboles gruesos – árboles delgados
Cordones largos – cordones cortos
Reglas largas – reglas cortas
Cuerdas gruesas – cuerdas delgadas. Otros
De igual forma se colocan ilustraciones en hojas de block, cuadernos de pre
matemáticas para trabajar en clase y en casa.
En las actividades numéricas, se coloca el número en hojas de block y cuaderno

para reteñir y colorear en su direccionalidad.
Se utilizan ilustraciones con grupos de figuras para colorear, contar y escribir el

número
Coloreado de figuras según el número indicado en la hilera
Se realiza la escritura de los números en cuaderno en forma personalizada
Se hacen actividades lúdicas con los números con la peregrina o rayuela

NIT: 825.000.818-0
NIT: 825.000.818-0
NIT: 825.000.818-0
NIT: 825.000.818-0
Ancho
Angosto
NIT: 825.000.818-0
NIT: 825.000.818-0
NIT: 825.000.818-0
NIT: 825.000.818-0

GRADO: TRANSICIÓN
DIMENSIONES TEMAS
COGNITIVA LAS VOCALES
COMUNICATIVA Letras m, p
CORPORAL
ESTÉTICA
- Pronunciar y escribir correctamente letras y sonidos

- Establecer la relación palabra imagen
MOMENTO DE EXPLORACIÓN
Se entona la canción de las vocales
Se realiza juegos con loterías para identificar las figuras con las letras y sus sonidos
o silabas
MOMENTO DE EXPLORACIÓN Y PRÁCTICA
En cada orientación de vocales y letras con sus sonidos se visualizan figuras en

láminas para que relacionen las letras y los sonidos de la imagen y puedan
identificar la letra con la que se pronuncia y se escribe cada palabra.
Se realiza la escritura de ésta en su direccionalidad, se les pide a los educando que

mencionen palabras con la letra aprender en la actividad y se escriben en el tablero.
Se les presentan en recortes de cartulina las vocales y sonido para que visualicen
y leen de forma voluntaria.
NIT: 825.000.818-0
MOMENTO DE TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN
Se le orienta en hojas de block y cuaderno las ilustraciones de las vocales y letras

a enseñar para reteñir y completar palabras de forma personalizada.
Se les presentan las vocales y los sonidos de cada letra a enseñar en recortes de
cartulina para que en las mesas por pareja formen palabras pronunciadas por
golpes de palmadas como:
Ama
Ema
Amo
Mami
Mima
Memo
De igual manera con la letra “p” palabras como:

Papá
Papi
Pipa
Popa
Pepa
Mapa
Pomo
Puma
NIT: 825.000.818-0
NIT: 825.000.818-0
NIT: 825.000.818-0
NIT: 825.000.818-0

GRADO: TRANSICIÓN
DIMENSIONES TEMAS
COGNITIVA YO SOY ASÍ
COMUNICATIVA ORGANO DE LOS SENTIDOS
CORPORAL
ÉTICA Y VALORES
Reconocer y mencionar sus características corporales
Identificar los cinco sentidos
Reconocer los órganos de los sentidos y sus funciones
MOMENTO DE EXPLORACIÓN
Se aplican actividades motrices

Dinámicas de juegos: Cabeza, tronco, rodilla y pies….
Dinámica del payaso feliz, para poner a ejercitar algunos órganos como: Vista, tacto,
oído, gusto
En la primera actividad se le habla de las características personales y se les hace

ver que éstas son las que nos hacen diferentes, como color de cabello, ojo, piel.
Se les pide a los niños que se agrupen por parejas para que observen sus
características y den ejemplo sobre tipo de cabello, color de ojo, piel, estatura…
Se les pide que expresen ¿a qué miembro de la familia te pareces? Seguido a esto
se les orienta a cerca del cuidado y respeto que se debe tener con el cuerpo.
NIT: 825.000.818-0
Para la segunda actividad se les explica que somos seres humanos y tenemos cinco
sentidos y cada uno está asociado a un órgano o parte del cuerpo, como: vista, oído,
tacto, olfato y gusto.
Se realizan preguntas para permitir que los niños y niñas realicen sus aportes y
puedan ampliar y mejorar sus conocimientos
Se les hace entrega de una hoja de block ilustrada con el cuerpo de un niño y una
niña para colorear según su género.
La actividad de los sentidos se utiliza las ilustraciones para que el niño identifique
los órganos en cada situación
YO SOY ASI
NIT: 825.000.818-0
ÓRGANO DE LOS SENTIDOS

NIT: 825.000.818-0
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GRADO: TRANSICIÓN
DIMENSIONES TEMAS
COGNITIVA MI FAMILIA Y MIS AMIGOS
COMUNICATIVA
CORPORAL
ÉTICA Y VALORES
Fortalecer los lazos de amor y pertenencia hacia la familia y amistades
Distinguir las actividades que se realizan en familia y en las amistades
MOMENTOS DE EXPLORACIÓN
Entonaremos la canción de la familia con los deditos
Recordaremos una estrofa de la canción: De Roberto Carlos Tú eres mi amigo

Tú eres mi hermano del alma,
Realmente el amigo
Que en todo camino y jornada, está
Siempre conmigo
Aunque eres un hombre aún tienes
Alma de niño
Aquel que me da su amistad su
Respeto y cariño
Se comenta la canción y se les presenta la lámina de la familia y la de un grupo de

amigos para que establezcan las diferencias de compartir en familia y con amigos.
Que actividades se realizan en familia y cuáles con amigo

NIT: 825.000.818-0
Hacerles ver el amor y respeto por la familia y las amistades, de igual forma que
conozcan lo importante que es la familia en cada uno de nosotros, permitiendo
también la participación por parte del grupo y puedan interiorizar las normas a
emplear en cada uno de estos grupos
Los niños y niñas observan las diferentes ilustraciones para establecer comentarios
acerca de cada comportamiento por grupos y realizan el coloreado.
NIT: 825.000.818-0
La familia
NIT: 825.000.818-0
Mis amigos

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GUÍAS PEDAGÓGICAS No. 2

DOCENTES: ANGÉLICA MARÍABUELVAS ARIZA – DELIS PLATA SUÁREZ –

OBSERVACIÓN: QUERIDOS PAPITOS, ESTA GUÍA DEBE SER REALIZADA

- Identificar las dimensiones a través de experiencias

MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA

Se brindan todas las orientaciones por actividades en su debido momento en cuanto

MOMENTO DE TRANSFERENCIA Y VALORAZIÓN

Dependiendo de la actividad se mencionan algunos elementos que encontramos en

En las actividades numéricas, se coloca el número en hojas de block y cuaderno

Se utilizan ilustraciones con grupos de figuras para colorear, contar y escribir el

Coloreado de figuras según el número indicado en la hilera

Se realiza la escritura de los números en cuaderno en forma personalizada

Se hacen actividades lúdicas con los números con la peregrina o rayuela

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- Pronunciar y escribir correctamente letras y sonidos

Se entona la canción de las vocales

MOMENTO DE EXPLORACIÓN Y PRÁCTICA

En cada orientación de vocales y letras con sus sonidos se visualizan figuras en

Se realiza la escritura de ésta en su direccionalidad, se les pide a los educando que

MOMENTO DE TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN

Se le orienta en hojas de block y cuaderno las ilustraciones de las vocales y letras

De igual manera con la letra “p” palabras como:

DOCENTES: ANGÉLICA MARÍABUELVAS ARIZA – DELIS PLATA SUÁREZ –

Reconocer y mencionar sus características corporales

Identificar los cinco sentidos

Reconocer los órganos de los sentidos y sus funciones

Se aplican actividades motrices

MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA

En la primera actividad se le habla de las características personales y se les hace

ÓRGANO DE LOS SENTIDOS

DOCENTES: ANGÉLICA MARÍABUELVAS ARIZA – DELIS PLATA SUÁREZ –

Fortalecer los lazos de amor y pertenencia hacia la familia y amistades

Distinguir las actividades que se realizan en familia y en las amistades

Entonaremos la canción de la familia con los deditos

Recordaremos una estrofa de la canción: De Roberto Carlos Tú eres mi amigo

MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA

Se comenta la canción y se les presenta la lámina de la familia y la de un grupo de

Que actividades se realizan en familia y cuáles con amigo

MOMENTO DE TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN

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