Está en la página 1de 15

MALLA CURRICULAR AREA DE RELIGIÓN

ÁREA / ASIGNATURA: RELIGION GRADO: TRANSICIÓN AÑO: 2017

TEMÁTICA GENERAL: EL AMOR DE DIOS A TRAVÉS DE JESÚS

I PERIODO II PERIODO III PERIODO IV PERIODO


 virgen María  Jesús nace en Belén  Seguidores de cristo
 Quien es DIOS
 Amor a la virgen  Jesús nos enseña hablar con  La navidad
 Semana santa
 Somos hijos de María su padre(padre nuestro )  Historia de la navidad
 Dios me dio una familia

OBSERVACIONES: los estudiantes mostraron interés por conocer acerca de Dios como nuestro padre poniendo en práctica las enseñanzas de
él. No se manifestó dificultad en el desarrollo de dichas temáticas
MALLA CURRICULAR AREA DE RELIGIÓN

ÁREA / ASIGNATURA: Religión GRADO: 1 AÑO: 2017

TEMÁTICA GENERAL: LA VIDA

I PERIODO II PERIODO III PERIODO IV PERIODO


La creación y el milagro El bautismo  Respeto la vida creada por  Respeto hacia los
miembros de la comunidad
-Jesús crea una comunidad de -El hijo de Dios nace de una Dios
 Manifestaciones de la
amor mujer  Representación de los signos
comunidad de Jesús
-La iglesia -María acoge la vida y a la y momentos del bautismo
-Oración padre nuestro comunidad. Los mandamiento de la ley de Dios

Efectividad 90% Efectividad 90% Efectividad: 85%


OBSERVACIONES:
MALLA CURRICULAR AREA DE RELIGIÓN SEGUNDO GRADO
TEMÁTICA GENERAL: LA AMISTAD

ESTÁNDAR LOGRO INDICADOR DE UNIDAD DE CONTENIDOS


LOGRO
1 Reconoce la Reconocer a la Valorar a los La amistad valor fundamental de la vida
importancia de la amistad como valor amigos que Nuevos amigos
amistad para los fundamental para consiga en el Dios camina con su pueblo
seres humanos e crecer como persona, transcurso de su Moisés amigo de dios
identifica los cultivando la fe en vida. La familia formadora de la fe
amigos de Dios y Dios. Identifica los Mi primera experiencia de la iglesia es la
amigos de Dios familia
reconoce que los
desde la
primeros amigos se
antigüedad. Efectividad: 95%
encuentran en la
familia. Reconoce a la
familia como grupo
formador de fe y
como mi primera
experiencia de la
iglesia...
2 Reconoce la Aprender a perdonar Identificar las El perdón en la amistad
importancia de a sus amigos y cualidades que Cualidades de un amigo
personar, para valorar sus poseen sus amigos Jesús modelo de amigo
conservar a los cualidades. y siguen el ejemplo Enseñanzas de Jesús
amigos y reconoce Conocer las de Jesús a través Somos parte de una gran familia
a Jesús como un enseñanzas de Jesús de sus Acogida y respeto hacia los demás
amigo especial que y vivenciarlas con los enseñanzas.
solo quiere lo mejor amigos y la familia. Efectividad: 98%
para los hombres.
3 Construye criterios Construir criterios de Solucionar Construyendo criterios de una buena
de lo que es una una buena amistad, y conflictos entre amistad
buena amistad, la busca estrategias amigos teniendo en Solución de conflictos
valora y aprende a para mantener firme cuenta que Momentos de la vida de Jesús
manejar los la amistad. debemos perdonar Las parábolas
conflictos entre Aplicar las y evitar la violencia La unidad entre los miembros de la
amigos sin utilizar enseñanzas de Jesús para la solución de iglesia
la violencia y a su vida y en su los mismos. Agradezco a Dios por mi familia
aprende la palabra familia. Fomentar la unión
de Dios a través de entre amigos y Efectividad: 98%
las parábolas y las miembros de la
aplica a su vida familia.

4 Cultiva y conserva Aprender a cultivar Cultivar amigos a Cultivo de la amistad


sus amistades a amistades, y es través del perdón y El perdón y el servicio
través del amor, capaz de perdonar y el servicio, Respeto a mis compañeros
servicio y el servir al prójimo demostrando amor La generosidad una actitud de Jesús
perdón, imitando a como ejemplo de y generosidad al Imito a Jesús
Jesús y se deja Jesús. prójimo. Mi familia me ayuda a crecer
ayudar de su Valorar la ayuda que Imitar a Jesús en Atención a los necesitados
familia para crecer nos ofrece la familia todas sus
como persona. para que crezcamos enseñanzas y
como personas. aplicarlas a la vida.

OBSERVACIONES: complete el plan de estudio en su totalidad los estudiantes se sintieron siempre motivados ya que las actividades
eran amenas y disfrutaban mucho narrando historias sobre la vida de Jesús.
MALLA CURRICULAR AREA DE RELIGIÓN

ÁREA / ASIGNATURA: GRADO: Tercero AÑO: 2017

TEMÁTICA GENERAL: LA CELEBRACIÓN

I PERIODO II PERIODO III PERIODO IV PERIODO

-Líder vs guía. Jesús y apóstoles. -Inicio de la vida pública de Jesús. -Elección de los Apóstoles. -Misión de Jesús y sus Apóstoles.

-Generalidades bíblicas -Abraham, Isaac y Jacob -Las fiestas religiosas


-Moisés del pueblo de Israel.
-Los Patriarcas -Líderes al servicio de la Iglesia.
-José -La oración y el canto de alabanza en
- Mi entorno social la biblia.
-Líderes actuales.
-Tipos de liderazgo. - Llamado a ser líder.

CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS:
-CONTENIDOS TRABAJADOS SIN DIFICULTADES
MALLA CURRICULAR AREA DE RELIGIÓN

ÁREA / ASIGNATURA: RELIGIÓN GRADO: 4. AÑO: 2017

TEMÁTICA GENERAL: LA VOCACIÓN

I PERIODO II PERIODO III PERIODO IV PERIODO


La vocación humana La vocación a ser persona y a -Aprecio por la vida humana -Diferentes formas de realización
-clases de vocación vivir en comunidad -respeto por la dignidad e igualdad humana
-la vocación en la biblia -relación entre vocación y la vida humana - los profetas una vocación
-uso correcto de la biblia en comunidad -vocación y vocaciones de hombres especial
- principales enseñanzas de -la vocación y misión de los y mujeres notables de Israel -sacramentos de servicio
Jesús jueces de Israel -características del reino de Dios - la vocación Bernardina
-sacramentos de la iniciación -la alianza del pueblo de Israel -manifestaciones del reino de Dios
cristiana -la iglesia comunidad de -llamada a la santidad
-la eucaristía testimonio
-vocación de madre Bernarda -definición del reino de Dios
-la historia de madre Bernarda
Butler
Butler
CONCLUSIÓN: LA TEMÁTICA ASIGNADA PARA CADA PERIODO SE PUDO FINALIZAR A PESAR DE QUE EL TIEMPO DESIGNADO EN
PARA LA TEMÁTICA ACORDADA ES MUY LIMITADO TENIENDO ENCUENTRA ACTIVIDADES EXTRAS.

OBSERVACIONES: NOSOTROS COMO DOCENTES DEBEMOS BUSCAR ESTRATEGIAS QUE NOS PERMITAN CUMPLIR CON LA
TEMÁTICA ASIGNADA. LOA ESTÁNDARES ESTÁN DE ACUERDO CON LA C.E.C.
MALLA CURRICULAR AREA DE RELIGIÓN

ÁREA / ASIGNATURA: RELIGIÓN GRADO: 5. AÑO: 2017

TEMÁTICA GENERAL: EL TESTIMONIO

I PERIODO II PERIODO III PERIODO IV PERIODO


• El testimonio • Personajes del Antiguo • Jesús revela la ternura y la • Jesucristo resucitado envía
• Autenticidad de vida Testamento que dieron misericordia de Dios Padre personas para que sean
• La responsabilidad, condición testimonio de Dios • Los apóstoles, amigos y testigos sus testigos en el mundo
indispensable para ser • Mártires en el Antiguo de Jesús • El testimonio de la Iglesia, signo
testigo Testamento • María, discípula, misionera y y sacramento de Cristo Salvador
• Hombres y mujeres que han • El pueblo de Israel da testimonio testigo de la fe en Dios que anuncia, celebra y sirve
dado testimonio de causas de la presencia • El testimonio de Juan Bautista • Los cristianos, movidos por el
nobles de servicio a la humanidad de Dios en su historia • Las exigencias del Reino de Espíritu Santo, dan
• El testimonio en la cultura de hoy • Los profetas, líderes dentro del Dios caracterizan testimonio
• Testigos ejemplares pueblo de Israel el testimonio de los discípulos • Los sacramentos fortalecen la
• Los testigos y la solución • El pequeño resto de Israel, • Jesús proclama la Buena Nueva vida de los cristianos y los impulsa
dialogada y pacifica testigo fiel de las promesas del Reino a dar testimonio
de los conflictos de Dios en el Antiguo Testamento. • Jesucristo el Hombre Nuevo, • La Confirmación hace testigos de
modelo de vida para todos los Cristo
Efectividad: 92%
hombres. • La Iglesia, en el diálogo con el
Efectividad: 91% mundo, el Estado
y otras Iglesias, testimonio del
Efectividad 95% Resucitado.

OBSERVACIONES: Los Temas dados en la primaria concuerdan con los Estándares de religión propuestos por la Conferencia Episcopal de
Colombia, con lo cual se puede concluir que vamos en buen camino, los estándares actuales apuntan a formar personas con conciencia cristiana
que puedan ejercitar el valor del respeto, la tolerancia social y religiosa, la responsabilidad social de ser un creyente y el papel que las personas
tienen el mundo actual desde la espiritualidad que practican. El sistema de evaluación de esta área se lleva a cabo mediante talleres resueltos en
clase, asistencia a eventos religiosos del colegio y el grado de responsabilidad en el desarrollo de las actividades.
MALLA CURRICULAR AREA DE RELIGIÓN
ÁREA / ASIGNATURA: RELIGIÓN GRADO: 6. AÑO: 2017

TEMÁTICA GENERAL: EL SER HUMANO

I PERIODO II PERIODO III PERIODO IV PERIODO


• Naturaleza del ser humano • Dios crea al hombre a su imagen • La salvación según el Nuevo • La Iglesia, comunidad de
• Ser humano y sociedad y semejanza y lo sitúa en Testamento personas, es el Cuerpo de Cristo:
• Dignidad del ser humano el mundo como señor • La encarnación de Jesús, una, santa, católica y apostólica
• Declaración Universal de los • El ser humano frente a Dios en verdadero Dios y verdadero • La Iglesia es divina y humana,
Derechos Humanos el orden de la creación hombre visible e invisible.
• Violación de los derechos • Dios en la historia de Israel se • La Virgen María en la historia de • El Espíritu Santo actúa en la vida
humanos presenta como ser que se salvación de la Iglesia.
• Protección de los derechos relaciona con los seres humanos • Rasgos de la personalidad de • El Bautismo libera del pecado
humanos • La dignidad del ser humano en el Jesús y de su relación original, da la gracia santificante
• Autoestima plan de Dios revelado en con el ser humano y hace a los seres humanos hijos
• Construcción de identidad el Antiguo Testamento • Jesús lleva a plenitud la de Dios, miembros.
• Desarrollo de virtudes sociales • El pecado rompe la relación con revelación de Dios como ser de Cristo y templos del Espíritu
• Educación de las emociones el Creador, la armonía con personal Santo
• La dimensión trascendente y los demás y con la naturaleza • Jesús enseña y realiza la • El Bautismo y sus signos.
religiosa del ser humano • El hombre pecador, necesitado defensa del ser humano, • Santidad, pecado y renovación
• Las religiones no cristianas especialmente de los más débiles en la Iglesia.
de salvación
frente a la defensa de la y excluidos • La Iglesia, promotora de la
dignidad de la persona Efectividad: 90% • El ser humano llamado a ser hijo dignidad, servidora de la vida y
de Dios. defensora de los derechos
Efectividad 87%
humanos.
Efectividad 86% • La Virgen María, defensora del
ser humano.
• Iglesia católica e Iglesias
históricas y nuevos grupos
religiosos.

Observación: Los temas concuerdan con las temáticas y estándares propuestos por la C. E. C. para colegios de corriente católica. En el periodo
II y III se presentaron dificultades para dar varios temas ya que al ser una hora a la semana un solo día que se pierda la hora de clase representa
15 días de un encuentro al otro.
MALLA CURRICULAR AREA DE RELIGIÓN

ÁREA / ASIGNATURA: RELIGIÓN GRADO: 7. AÑO: 2017

TEMÁTICA GENERAL: LA FAMILIA

I PERIODO II PERIODO III PERIODO IV PERIODO


• El ser humano, ser social • La autoridad en la vida familiar • Características de las familias en • La familia y la Iglesia nacen y se
llamado a vivir en familia. • Matrimonio y familia. los tiempos de Jesús construyen en Cristo
• La familia en la cultura, su • Situaciones que afectan la • El matrimonio y la familia en la • El sacramento del Matrimonio
proceso histórico. unidad familiar. enseñanza de Jesús • La Iglesia como familia de los
• La familia, base de la sociedad • Las necesidades afectivas de • Los vínculos de consanguinidad renacidos por el Bautismo
• La familia y el Estado. los miembros de las familias y el sentido de familia creado e incorporados a la vida de la
• La familia en las declaraciones y por los vínculos espirituales de la familia trinitaria.
políticas de la comunidad • Hombre y mujer los creó fe • La familia, servidora de la vida.
Internacional. • El matrimonio en el orden de la • Jesús eleva el matrimonio a la • La familia, educadora de los
• La familia en las religiones no creación dignidad de sacramento hijos.
cristianas. • La procreación en la Revelación • El Matrimonio y los consejos • María en la vida familiar.
• La familia, red de relaciones del Antiguo Testamento evangélicos • La familia, partícipe en el
humanas. • El cuarto mandamiento de la ley • El cuarto mandamiento en la desarrollo de la sociedad.
• La familia, “escuela del más rico de Dios enseñanza de Jesús • La familia, partícipe en la vida y
humanismo”. • La enseñanza sobre las • Jesús y los excluidos de su misión evangelizadora de la
• Valores humanos que relaciones familiares en los libros tiempo: la mujer y los niños Iglesia.
fundamentan la familia. sapienciales • La samaritana, la mujer adúltera. • La familia, servidora de la
• La corresponsabilidad en los • La imagen de las bodas en la • Jesús revela la familia trinitaria. vocación y la realización personal
miembros de la familia. enseñanza de los profetas • Ecumenismo y familia
• La autoridad en la vida familiar • El divorcio permitido por Moisés
• Matrimonio y familia. H
Efectividad 88 %
• Situaciones que afectan la Efectividad 90%
unidad familiar.
• Las necesidades afectivas de los
miembros de las familias
Efectividad 83%
Observaciones: El número de temas rebasa el número de horas por periodo que se tienen en la materia por causa de ser una hora a la semana,
hay que buscar la forma de poder trabajar temáticas de manera fusionada o por otros ámbitos como el virtual, se hace necesario expandir el uso
de la plataforma SIE. Hay que despertar en el estudiante que la misma va más allá de la jornada virtual, debe ser permanente.
MALLA CURRICULAR AREA DE RELIGIÓN

ÁREA / ASIGNATURA: RELIGIÓN GRADO: 8. AÑO: 2017

TEMÁTICA GENERAL: LA COMUNIDAD

I PERIODO II PERIODO III PERIODO IV PERIODO


• Naturaleza social del ser • La primera comunidad humana • Jesús hizo parte de una • Jesús edifica la Iglesia sobre el
humano se disgrega por causa comunidad, Nazareth fundamento de los apóstoles.
• El ser humano se realiza y se del pecado • Jesús y la comunidad de los • La vida de la primera comunidad
hace persona en comunidad • Dios promete reunir a todos en doce cristiana.
• Manifestaciones de la dimensión un solo pueblo • El mandato del amor y el • María en el nacimiento y la vida
comunitaria • Abraham y los patriarcas, los servicio como su expresión más de la Iglesia.
del ser humano padres del pueblo próxima y característica de la • Historia de la Iglesia en América
• Los valores y roles del grupo • Moisés, liberador del pueblo comunidad de discípulos Latina, el Caribe y en Colombia.
• Características de la comunidad hebreo • En Jesucristo se cumple la • Las rupturas de la comunión
• El sentido de pertenencia • David, unificador del pueblo esperanza del pueblo de Israel: eclesial y el ecumenismo.
• Relación entre familia, grupos y hebreo restablecer la comunión de los
colectivo social • Los profetas, voceros del plan de seres humanos con Dios y
• El sentido de ciudadanía Dios para la comunidad entre sí
• Lo privado y lo público humana • La resurrección de Jesús:
• Modelos de sociedad y modelo • La historia del pueblo de Israel, salvación y liberación para los
colombiano a partir de la metáfora de la sociedad seres humanos de todos los
Constitución de 1991 humana pueblos
• La solución pacífica de conflictos • La ley del amor identifica la
y la construcción de comunidad historia de salvación
• La dimensión religiosa dentro del
Efectividad 88%
proyecto de sociedad.
Efectividad 87%
Efectividad 86%

Observaciones: Los temas que se resaltan en azul fueron abordados en Jornada Virtual.
MALLA CURRICULAR AREA DE RELIGIÓN

ÁREA / ASIGNATURA: RELIGIÓN GRADO: 9. AÑO: 2017

TEMÁTICA GENERAL: LA MORAL

I PERIODO II PERIODO III PERIODO IV PERIODO


• Dimensión ética y moral de las El hombre llamado a vivir como • La enseñanza de Jesús sobre el • La palabra de Dios y el
personas hijo del Padre Creador decálogo y la ley nueva: el compromiso moral.
• Dimensión ética de la cultura y • El pecado original y sus efectos mandamiento del amor. • La fuerza del Espíritu Santo.
de los actos humanos. • Pecados personales y sociales • Las bienaventuranzas como • Los sacramentos y la
• Las virtudes morales en Israel camino hacia la perfección santificación de los cristianos.
• Ética y educación • Ética y moral en los personajes humana, cultural y moral. • El sacramento de la
• Ética y religión del Antiguo Testamento • La conversión y el nuevo Reconciliación
• Ámbitos y principios éticos de • Ética y moral en los libros nacimiento como condición para • La Confirmación, sacramento del
convivencia sapienciales recuperar la integridad moral. compromiso cristiano.
• Libertad de conciencia y de • Alianza y proclamación de los • La ética de mínimos (Si ustedes • María en la vida moral del
religión diez mandamientos hacen lo que todos hacen) cristiano
• La moral pública • La promesa de un Salvador que y la ética de la perfección en la • Testigos ejemplares del
• Conciencia moral realizará la restauración santidad. compromiso moral cristiano.
• Convivencia (culturas • Ecumenismo y promoción de los
emergentes, drogadicción, Efectividad 94% valores éticos y morales
alcoholismo, comunes
bulling, otras adicciones,
diversidad de inteligencias, Efectividad 92%
violencias en la escuela, violencia
y resolución de conflictos)

Efectividad 88%
MALLA CURRICULAR AREA DE RELIGIÓN

ÁREA / ASIGNATURA: RELIGIÓN GRADO: 10. AÑO: 2017

TEMÁTICA GENERAL: EL PROYECTO DE VIDA

I PERIODO II PERIODO III PERIODO IV PERIODO


• Proyecto de vida • Proyecto de pueblo de Dios y • La experiencia de Dios en Jesucristo
• La persona humana se interroga proyecto de vida personal en el y la obediencia a la voluntad • Ética cristiana
sobre el valor y el sentido de su Antiguo Testamento. del Padre. • El niño y el joven en el magisterio y
Vida. • Sentido de la vida y de la historia • Jesús como referente para la en la praxis de la Iglesia
• Me valoro, valoro mis ancestros y según la fe de Israel. construcción de un proyecto de vida. • La pastoral juvenil
busco los caminos que me conducen • El valor de la vida y la vida como un • El servicio como distintivo de vida en • Elementos para la elaboración del
A la felicidad. valor en la experiencia de los Jesús. proyecto de vida
• Referentes que facilitan la Israelitas. • Modelos de vida en tiempos de • Oración y construcción de un
construcción y desarrollo de un • El niño y el joven en la experiencia Jesús. proyecto de vida
proyecto de vida. de Israel. • Jesucristo, con su muerte y • Vocación y profesión
• Autoestima y desarrollo del valor y • Las promesas de Yahvé a Israel. resurrección, realizó el proyecto de • Misión de los jóvenes cristianos en el
poder personal. • Las advertencias de Yahvé a su salvación. mundo de hoy
• Emprendimiento, liderazgo juvenil y pueblo. que el Padre le confió • Obras de la Iglesia en favor de los
mentalidad ganadora pero de • Personajes del Antiguo Testamento • La misión, el liderazgo y las jóvenes
Convivencia. que sirven como referente para la promesas que Jesús entregó a sus • Vocación y vocaciones en la Iglesia
• El joven como sujeto de derechos y construcción de un proyecto de vida. Discípulos. • Vidas de santos y santas
deberes en las políticas de • Ecumenismo, diálogo interreligioso.
Juventud. Efectividad 86% Efectividad 89% • FASES PARA ELABORAR UN
• La experiencia religiosa y el sentido PROYECTO DE VIDA.
de la vida. El Humanismo y la
Religión.
• El sentido de la vida en las
religiones.
• Situaciones que dificultan el
desarrollo del proyecto de vida.
Efectividad 83%
Observaciones: El producto final de este año lectivo debería ser la elaboración de un proyecto de vida de cada estudiante a partir de las
experiencias propias del grupo escolar y familiar, no se logró finalizar tal pretensión, por ello es importante a este curso prestarle atención a su
proyecto de vida en el año próximo, muchos ni siquiera tienen la remota idea de dónde procede su familia, su historia familiar y lo que ellos
quieren para su futuro.
MALLA CURRICULAR AREA DE RELIGIÓN

ÁREA / ASIGNATURA: RELIGIÓN GRADO: 11. AÑO: 2017

TEMÁTICA GENERAL: CONSTRUCCIÓN DE UNA NUEVA SOCIEDAD

I PERIODO II PERIODO III PERIODO IV PERIODO


• Dimensión social del ser • Organización del pueblo de • Contexto y conflictos • Doctrina Social de la Iglesia.
humano Israel sociales, culturales, políticos, • La misión humanizadora de la
• La moral social y las normas • Política y religión en el pueblo económicos y religiosos en Iglesia.
• Dimensión ética de los de Israel tiempos de Jesús. • Elementos fundamentales en
modelos de sociedad y de los • El sentido religioso y político • Grupos políticos y sectas el análisis pastoral de la
sistemas del Éxodo dentro del pueblo judío en realidad.
económicos y políticos • Yahvé como Dios liberador tiempos de Jesús. • Iglesia y política, economía,
• Sentido ético de los derechos • El sentido del ejercicio de la • Las relaciones de Jesús con ciencia, y cultura.
humanos autoridad en Israel el poder político y religioso de • Organización comunitaria de
• El concepto de lo público y de • La predicación social de los su tiempo. la Iglesia en Colombia.
lo privado profetas • El juicio político y religioso a • La cultura de la solidaridad.
• Estado y libertad religiosa • Principios y sentencias Jesús. • Formas eclesiales de
• Participación en la vida social sociales en la literatura • El sentido histórico y presencia en lo social: los
• Estado e Iglesias sapiencial trascendente del Reino de pastores, los religiosos,
• Participación de las Iglesias • Séptimo y décimo Dios anunciado por Jesús. los laicos
en la consecución del bien mandamientos del Decálogo • La crítica a las formas de vida • Ecumenismo y acción social
común • Dios se revela como Dios de en la predicación y en la conjunta.
• Libertad, responsabilidad y la justicia que libera al acción de la Iglesia Apostólica • Los profetas denuncian la
transparencia en el ejercicio de oprimido. y de las primeras comunidades Exclusión social.
un cristianas.
cargo laboral Efectividad 85%

Efectividad 83%
Efectividad 93%
OBSERVACIONES GENERALES Y RECOMENDACIONES DEL AREA DE FILOSOFÍA Y RELIGIÓN

(AREA DE DISCIPLINAS DEL ESPÍRITU)

Se hace necesario la creación, además del presente plan temático, de un módulo por curso conformado por cuatro
unidades, una por periodo, dicho trabajo se debe ir haciendo paulatinamente a la par que se irán evaluando la
pertinencia de los contenidos profesionales. En un futuro, la tarea del docente no comenzará de cero sino que su
tarea será hacer la transposición didáctica de los contenidos estipulados por el plantel, así el plantel tendrá la
garantía que se enseña y aprende lo acordado de acuerdo a las finalidades de la educación en el Instituto Madre
Bernarda Bütler.

Uno de los objetivos de esta Area de las Disciplinas del Espíritu es superar la dicotomía entre Razón y Fe, donde
la Religión queda relegada como relleno, es necesario reconocer la importancia de la religión en la historia de la
humanidad, más aun en la actualidad donde la misma en muchos focos es causa de conflicto, por ello es necesario
enfocarla a lo humanístico. Por ello no se debería aislar de la Filosofía ya que ambas también han estado ligadas
desde las filosofías orientales hasta las occidentales.

Por qué disciplinas y no ciencias, puesto que las ciencias se remiten a lo teórico, verificable y predictible. El
hombre no es meramente teórico y es poco predecible. Sin embargo la disciplina es formación del carácter del ser
humano, es formación de la identidad, de las costumbres, la disciplina se adapta de manera particular a cada
situación humana.
Según la Conferencia Episcopal los ejes que se trabajan en cada grado se relacionan en la siguiente lista:

Preescolar El amor de Dios a través de Jesús


Primer grado La vida
Segundo grado La amistad
Tercer grado La celebración
Cuarto grado La vocación
Quinto grado El testimonio
Sexto grado El ser humano
Séptimo grado La familia
Octavo grado La comunidad
Noveno grado La moral
Décimo grado El proyecto de vida
Undécimo grado Construcción de una nueva sociedad