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1. PRESENTACIÓN
1.1. CARRERA
Licenciaturas y Profesorados en Instrumento
Licenciatura y Profesorado en Educación Musical
1. 2. NOMBRE DE LA ASIGNATURA, SEMINARIO, TALLER
Técnicas de Armonía y Contrapunto II
1.3. CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA, SEMINARIO, TALLER, SEGÚN EL
PLAN DE ESTUDIOS
2. OBJETIVOS
2.1. OBJETIVOS GENERALES
Inculcar y estimular en los alumnos de Educación Musical y carreras instrumentales, el estudio
y el dominio de las prácticas armónicas y contrapuntísticas características del sistema tonal
utilizando la propia producción como vehículo de aprendizaje.
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3.1 FUNDAMENTACIÓN TEÓRICO - METODOLÓGICA
Sobre la base de los fundamentos esenciales y los elementos técnicos primordiales de la
tonalidad diatónica, incluyendo el procedimiento involucrado en las modulaciones al primer
círculo de quintas, el paso metodológico siguiente será el estudio de aquellos recursos
utilizados por los compositores de los siglos XVII, XVIII y XIX en el desarrollo de la tonalidad
ampliada, enriquecida por la inclusión de elementos “extraños”, como las alteraciones de las
tríadas propias de los modos mayor y menor.
Estableciendo en primera instancia las problemáticas armónicas y contrapuntísticas
características de los Corales de Bach, paradigma fundamental del contrapunto no imitativo a
cuatro voces, y sobre la base de una tonalidad ampliada por la presencia de acordes alterados
y modulaciones entre tonalidades vecinas. Seguidamente, el estudio del motivo y sus formas
de desarrollo, del contrapunto tonal imitativo y del contrapunto invertible completará el
bagaje técnico fundamental presente en el lenguaje armónico – contrapuntístico tonal,
abarcando tanto al contrapunto vocal como instrumental.
Finalmente, la continuación de las modulaciones hasta completar todo el círculo de quintas,
como así también la inclusión de acordes alterados provenientes de regiones remotas,
particularmente de la subdominante menor, cerrará esta etapa del estudio, mostrando de
forma sistemática la inclusión de sensibles artificiales, conducentes a la formación de la
tonalidad cromática, característica fundamental de la música occidental hasta mediados del
siglo XIX.
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2.3. Corales de Bach.
2.3.1. El Coral. La voz de Soprano. Formas características.
2.3.2. Armonización de Corales.
2.3.3. Análisis armónico y contrapuntístico de Corales de Bach.
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UNIDAD IV: CONTRAPUNTO IMITATIVO.
1. Intervalo de entrada y de imitación
2. Canon. Clasificación. Procedimiento general.
3. Contrapunto imitativo no canónico.
4. Contrapunto doble. Clasificación y procedimiento. Contrapunto doble a la octava, a la
décima, a la doceava y a la doble octava.
5. Invenciones. Forma general y procedimientos aplicados.
5.1. El grupo motívico. Motivo y contramotivo.
5.2. Episodios y divertimentos.
5.3. Presentaciones.
5.4. Regiones armónicas habituales.
6. Fuga. Forma general.
6.1. El grupo temático.
6.2. Procedimientos de elaboración.
6.3. Stretto.
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Schoenberg, A. Funciones estructurales de la Armonía. Traducido por J. L. Milán Amat.
Barcelona: Idea Books S.A., 1999.
—. Tratado de Armonía. Traducido por R. Barce. Madrid: Real Musical, 1974.
UNIDAD VI
UNIDAD VI: LA TONALIDAD CROMATICA.
1. Acercamiento de las zonas más alejadas del círculo de quintas. Acordes errantes.
2. Análisis de las distintas estructuras, de las regiones que relacionan y de las
funciones armónicas que significan. El acorde de séptima disminuida. Acorde de
quinta y sexta aumentada.
3. Otros acordes alterados y errantes. El acorde de “Tristán”. El acorde de
dominante con 5ta. bemol. Otras alteraciones del acorde de dominante
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4. RÉGIMEN DE CURSADO Y EVALUACIÓN ESTABLECIDO POR LA CÁTEDRA
4.1 EVALUACIÓN Y CONDICIONES PARA LA REGULARIZACIÓN
• 75% de asistencia de las clases dictadas
• 100 % de trabajos prácticos aprobados
ALUMNOS LIBRES
a) Examen escrito consistente en la escrituro de una frase contrapuntística a cuatro voces
(extensión aproximada, 8 a 10 compases) , incluyendo toda la problemática armónica –
contrapuntística detallada en el presente programa.
Notas: las tonalidades serán establecidas por la mesa examinadora.
b) Exposición oral de un tema teórico del presente programa a elección de la mesa
examinadora
Previamente a la presentación a examen, el alumno deberá tener al menos dos entrevistas
con el equipo de cátedra, presentando trabajos de aplicación de temas del programa a
requerimiento del mismo.
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