ENUNCIADO SI No Justificación

       

(Marque con una es un es un ¿Por qué es o no es un problema

X la opción que problema problema epistemológico?
considera epistemológico epistemológico
correcta y
justifique su
elección)

    como planteamiento de un problema,

quiere inferir cual es el grado de relevancia
y de mérito de una ciencia en este caso
sociales. En este caso plantea si su aporte
le da un grado de importancias para ser
Importancia de tenido en los contenidos y procesos
académicos.
las Ciencias
sociales en el X  
Para mi este planteamiento puede ser
ámbito académico tomado como un problema epistemológico
disciplinar dado su interés por determinar si
es importante o no una ciencia en ámbito
de formación.
 

 Administrar hace referencia a realizar el

uso adecuado de recursos y con esos
recursos generar un beneficio mayor que
puede estar representado en dinero, bienes
o servicios de calidad.  En este uso
Validez del
adecuado de recursos se debe de tener
concepto de
presente muchos aspectos y conceptos
organización en la
para una correcta administración, uno de
administración de X estos conceptos es la organización como
empresas.
elemento integral de la administración.

Bajo el parámetro indicado en el párrafo

anterior el planteamiento no es un
problema epistemológico, pues se tiene un
concepto claro de la importancia de la
organización en la administración.

¿Es Valida la x    La teoría estructural es un ordenamiento

teoría estructural de la estructura cómo se comportan los
de la química? átomos de un compuesto e interaccionan
entre sí. Es decir, su valides está dada en la
posibilidad de ser un soporte para otras
teorías de la química.

En este orden el planteamiento a la luz de

un planteamiento Epistemológico disciplinar
es válido visto desde el planteamiento de la
importancia y aportes de esta teoría.
   Como los afirma Segado Alonso, C. (2012) ‘’El
enfoque comunicativo en la enseñanza de
la lengua extranjera tiene dos fundamentos
epistemológicos: la antropología de la
acción personal y la lingüística cognitiva. La
Didácticas de la primera en cuanto a la relación educativa
enseñanza De de los actores que intervienen en la
una lengua comunicación y la segunda en cuanto a la
extranjera
X forma, influencias y funciones del discurso
empleado en la acción de comunicación.’’
(p. 485)

Por su aporte en el enfoque de la

enseñanza se puede considerar un
problemas epistemológico que apoyo al
área

   La escuela nueva como una propuesta

pedagógica propone métodos y procesos
Posibilidad y de enseñanza adaptativos a las
Validez de los necesidades de una región reconociendo
postulados de la que cada una de ella se tiene
escuela nueva en diferenciadores a los cuales se debe de
el contexto
x realizar adaptación. El análisis de la
posibilidad de implementación y validez en
colombiano.
el ámbito colombianos es problema
epistemológico disciplinar valido pues
propone la necesidad reconocer la
posibilidad del concepto pedagógico de
escuela nueva en la realidad de Colombia.
 Si partimos de la definición de funciones
cognitivas En Neuronup.com, (2018)
“procesos mentales que nos permiten llevar
¿Qué funciones a cabo cualquier tarea.”
cognitivas hacen
En este sentido basta con enumerar las
parte de la
funciones y la pregunta queda resuelta, es
construcción del X decir no se está cuestionado las teoría
ser humano?
como tal sino que busca definirlas y
enumerarlas

Validez de la x   Como lo indica Valdovinos, F., Urbani, P., &

teoría del forrajeo Ramos-Jiliberto, r. (2010). “El rol del forraje
óptimo en óptimo como una fuerza estabilizadora de
Colombia. las dinámicas poblacionales” p 208. Es
(Posibilidad) coherente entrar al estudio de esta teoría,
pues se debe analizar su aplicación y
posible adaptación al medio colombiano.
  Es un problema epistemológico valido por
la aplicabilidad del método científico, pero
no es un problema disciplinar en el sentido
que es una teoría de muchas que se
pueden dar en esta área de conocimiento,
es decir el área no se base o sustenta con
este planteamiento.

  Como los indica Valencia (2004)”la

aplicación de los conocimientos científicos a
la resolución de problemas prácticos, y el
Objetividad de la
propio empleo del método racional de los
metodología de
científicos para esa resolución, ocupan un
las ciencias de
lugar primordial en la metodología de la
sistemas y su
papel en la
x ingeniería” (P 169)
ingeniería. De ahí la validez de indagar por la
objetividad y papel de las ingenierías como
ciencias formales que se puedan basar en
el método científico para la resolución de
problemas

Problema seleccionado para la fase 4”

 Importancia de las Ciencias sociales en el ámbito académico

Valencia Giraldo, A. (2004). La relación entre la ingeniería y la ciencia. Revista

Facultad de Ingeniería Universidad de Antioquia, (31), 156-174. 
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=43003113

Beltran, R. (2013). Escuela Nueva y saber pedagógico en Colombia: apropiación,

modernidad y métodos de enseñanza. Primera mitad del siglo XIX. Historia Y
Sociedad, 0(24), 79-107. Retrieved from
https://revistas.unal.edu.co/index.php/hisysoc/article/view/39709/47838

 teoría estructural de la química | . (2018). Ztfnews.wordpress.com. Retrieved 13

October 2018, from https://ztfnews.wordpress.com/tag/teoria-estructural-de-la-quimica/
 
VALDOVINOS, FERNANDA S., URBANI, PASQUINELL, RAMOS-JILIBERTO,
RODRIGO, Análisis de las consecuencias del comportamiento adaptativo individual
sobre la estabilidad poblacional: El caso del forrajeo óptimo. Revista Chilena de Historia
Natural [en linea] 2010, 83 [Fecha de consulta: 23 de octubre de 2018] Disponible
en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=369944294001> ISSN 0716-078X 

Segado Alonso, C. (2012). Fundamentación epistemológica del enfoque comunicativo

en la enseñanza de lenguas extranjeras: una visión cognitivo-personalista. DidáCtica.
Lengua Y Literatura, 24, 473-487. doi:10.5209/rev_DIDA.2012.v24.39935

Neuronup.com. (2018). Funciones cognitivas. [online] Available at:

https://www.neuronup.com/es/areas/functions [Accessed 18 Oct. 2018].