Proyecto en Electronica I

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE INGENIERIA
DEPARTAMENTO DE ELECTRONICA
PROYECTO EN ELECTRÓNICA I
Nombre Proyecto en electrónica I

Asignatura:
Créditos 6
Académicos
ID Curso: 031684
Semestre 5
Grado
Académico:
Énfasis No Aplica
Componentes:
Condiciones de Asignatura Abierta

Inscripción
Prerrequisitos:
Procesamiento de señales
Electrónica analógica y aplicaciones
Introducción a la ingeniería electrónica II
Fecha de 16/01/2020
actualización:
1 DESCRIPCIÓN
En este curso el estudiante ancontrará la oportunidad de aplicar la teoría tratada en sus
asignaturas y complementarla con las técnicas de implementación de hardware. Abordará una
problemática que exige llegar a una solución funcional, práctica y confiable, que al aplicar la
metodología CDIO (Concebir, Diseñar, Implementar y Operar), da un resultado que aplica
formalmente los procesos de la ingeniería electrónica. A través de prácticas guiadas de
laboratorio se instruyen, técnicas de implementación hardware/software, herramientas y
consideraciones para el diseño de PCBs, desarrollo y aplicación de protocolos de pruebas y
técnicas para el análisis de la información.
2 COMPETENCIAS DISCIPLINARES (CONTENIDOS NUCLEARES)

A. Metodología de desarrollo y gestión para proyectos de ingeniería electrónica.
B. Metodología de diseño en ingeniería
C. Uso de herramientas CAD, instrumentos y estándares en ingeniería electrónica.
D. Desarrollo y aplicación de protocolos de pruebas.
E. Fuentes de error: Ruido e interferencias.
F. Técnicas de implementación de hardware.
G. Sistemas de adquisición y procesamiento de datos.
3 COMPETENCIAS NO DISCIPLINARES
2.3 PENSAMIENTO SISTÉMICO
• Pensamiento holístico (2.3.1)
• Emergencia de sistemas e interacciones en sistemas (2.3.2)
• 2.4 ACTITUDES Y HABILIDADES PERSONALES Con formato: Sangría: Izquierda: 0,5 cm, Sin viñetas ni
numeración
3.1 TRABAJO EN EQUIPO
• Formación de equipos de trabajo eficaces (3.1.1)

• Funcionamiento del equipo (3.1.2)
3.2 COMUNICACIÓN
• Estrategias de comunicación (3.2.1)
• Estructura de la comunicación (3.2.2)
• Comunicación escrita (3.2.3)
• Comunicación gráfica (3.2.5)
• Comunicación oral (3.2.6)
4.1 CONTEXTO SOCIAL Y EXTERNO
• Roles y responsabilidad de los ingenieros (4.1.1)
• Impacto de la ingeniería en la sociedad (4.1.2)
4.3 CONCEBIR Y APLICAR INGENIERÍA A LOS SISTEMAS
• Fijación de las metas y requerimientos (4.3.1)
• Definición de la función, concepto y arquitectura (4.3.2)
• Gestionar proyectos de desarrollo (4.3.4)
4.4 DISEÑO
• El proceso de diseño (4.4.1)
• Fases y enfoques del proceso de diseño (4.4.2)
• Diseño disciplinar (4.4.4)
4.5 IMPLEMENTACIÓN
• Proceso de implementación de hardware (4.5.2)
• Proceso de implementación de software (4.5.3)
• Integración hardware – software (4.5.4)
• Pruebas, verificación, validación, y certificación (4.5.5)
*Numeración adaptada del documento: Competencias CDIO.
4 RESULTADOS DE FORMACIÓN ABET

2. Habilidad de diseño en ingeniería para generar soluciones que cumplan con necesidades
específicas y consideraciones de salud pública, seguridad y el bienestar, así como factores
globales, culturales, sociales, ambientales y económicos.
4. Habilidad para reconocer la ética y la responsabilidad profesional en situaciones de
aplicación de la ingeniería y presentar juicios informados que deben considerar el impacto
de las soluciones en contextos globales, económicos, ambientales y sociales.
5. Habilidad para funcionar eficazmente en un equipo de trabajo cuyos miembros
proporcionan liderazgo, crean un entorno colaborativo e inclusivo, establecen metas,
planifican tareas y cumplen con los objetivos establecidos.
6. Habilidad para desarrollar y conducir experimentos apropiadamente, analizar e
interpretar datos y usar criterios de ingeniería para proponer conclusiones.
7. Habilidad de adquirir y aplicar nuevos conocimientos según sea necesario, utilizando
estrategias de aprendizaje apropiadas. Con formato: Color de fuente: Automático
*Numeración adaptada del documento: Resultados de los estudiantes ABET.
5 OBJETIVO DE FORMACIÓN
Presentar una experiencia de gestión e implementación de proyectos en la cual se integran
herramientas de ingeniería, estándares y conocimientos de la disciplina orientados a la
electrónica analógica.
6 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADO (RAE)

6.1 Determinar los requerimientos y restricciones de un problema enmarcado en un
proyecto de ingeniería. (CDIO 4.3.1) (NUCLEAR A)
6.2 Identificar posibles soluciones a nivel de sistema y sus componentes, considerando las
implicaciones técnicas y posibles efectos en el contexto socio-ambiental de un
proyecto de ingeniería. (CDIO 2.3.1, 2.3.2, 4.1.1, 4.1.2, 4.3.2) (NUCLEAR A-B)
6.3 Determinar las fortalezas y debilidades de cada miembro del equipo para asignar
tareas en aras de garantizar un funcionamiento eficaz y eficiente en el desarrollo del
proyecto. (CDIO 3.1.1, 3.1.2) (NUCLEAR A)
6.4 Preparar un plan de trabajo teniendo en cuenta los recursos disponibles para lograr
los objetivos de los proyectos propuestos en el tiempo asignado y las fases del proceso
de diseño e implementación. (CDIO 3.1.2, 4.4.2) (NUCLEAR A-B)
6.5 Realizar la gestión de desarrollo del proyecto. (CDIO 4.3.4) (NUCLEAR A)
6.6 Identificar las etapas del proceso de diseño e implementación de soluciones en
proyectos de ingeniería. (CDIO 4.4.1) (NUCLEAR B)
6.7 Reconocer las técnicas y herramientas adecuadas para el proceso de diseño e
implementación. (CDIO 4.4.4) (NUCLEAR C-F-G)
6.8 Utilizar herramientas CAD para la construcción de circuitos impresos teniendo en
cuenta la variabilidad de los componentes y factores extrínsecos que afectan la
funcionalidad. (CDIO 4.5.2) (NUCLEAR C-E)
6.9 Usar herramientas CAD para la implementación en un lenguaje de alto nivel para un
sistema embebido de algoritmos representados por medio de diagramas de flujo o
pseudo-código de la solución propuesta. (CDIO 4.5.3) (NUCLEAR B-G)
6.10 Determinar las implicaciones de la integración de componentes hardware y software
en circuitos electrónicos. (CDIO 4.5.4) (NUCLEAR B-E-F-G)
6.11 Determinar un protocolo de pruebas para la verificación del correcto desempeño de
la solución implementada. (CDIO 4.5.5) (NUCLEAR D)
6.12 Aplicar una estrategia de comunicación oral y escrita para presentación de propuestas,
proyectos, reportes de resultados, reportes técnicos de avances. (CDIO 3.2) (NUCLEAR
A)
6.13 Identifica los conceptos técnicos adquiridos previamente y necesarios para el
desarrollo del proyecto de ingeniería y los usa de forma novedosa y creativa. (CDIO
2.4) (NUCLEAR A, C, G)
*Los objetivos que no incluyen competencia disciplinar se enfocan en la no disciplinar de manera específica.
7 RÚBRICAS DE VALORACIÓN DE LOS RESULTADOS

RAE 1: Determinar los requerimientos y restricciones de un problema enmarcado en un proyecto de ingeniería.
(CDIO 4.3.1) (NUCLEAR A)
Indicador de desempeño Valoración Valoración Valoración
Menos Aceptable – insuficiente Desempeño Medio Ejemplar - excelente
Define las necesidades de un No define el listado de Define un listado parcial de Define un listado detallado de
cliente en forma de un listado de requerimientos y restricciones requerimientos y restricciones requerimientos y restricciones
requerimientos y restricciones
RAE 2: Identificar posibles soluciones a nivel de sistema y sus componentes, considerando las implicaciones
técnicas y posibles efectos en el contexto socio-ambiental de un proyecto de ingeniería. (CDIO 2.3.1, 2.3.2, 4.1.1,
4.1.2, 4.3.2) (NUCLEAR A-B)
Reconoce la importancia de No ve la necesidad de ofrecer Aunque reconoce su Justifica la importancia de
plantear múltiples soluciones a múltiples soluciones a un importancia, hay ofrecer múltiples soluciones a un
un problema problema de ingeniería desconocimiento en el uso de problema de ingeniería y conoce
técnicas formales para lograrlo varias técnicas formales para
realizarlo
Plantea múltiples soluciones a un Las alternativas planteadas son Plantea algunas alternativas a un Plantea múltiples soluciones a un
problema de ingeniería insuficientes problema de ingeniería pero problema de ingeniería
considerando sus implicaciones algunas de ellas no son realistas especificando sus implicaciones
en un contexto socio-ambiental en un contexto socio-ambiental
RAE 3: Determinar las competencias de cada miembro del equipo para asignar tareas en aras de garantizar un
funcionamiento eficaz y eficiente en el desarrollo del proyecto. (CDIO 3.1.1, 3.1.2) (NUCLEAR A)
Realiza la asignación de Los miembros del equipo no Los miembros del equipo tienen Todos los miembros del equipo
responsabilidades, de acuerdo a tienen responsabilidades responsabilidades definidas de tienen responsabilidades
las competencias, en el diseño claramente definidas forma parcial o con justificación claramente definidas y
del plan de trabajo incompleta justificadas
RAE 4: Preparar un plan de trabajo teniendo en cuenta los recursos disponibles para lograr los objetivos de los
proyectos propuestos en el tiempo asignado y las fases del proceso de diseño e implementación. (CDIO 3.1.2,
4.4.2) (NUCLEAR A-B)
Construye un plan de trabajo No construye un plan de trabajo Construye un plan de trabajo, Construye un plan de trabajo
detallado, identificando o construye un plan de trabajo listando de manera detallada las detallado, identifica la
metodología de diseño, listando con un listado incompleto de actividades y recursos, sin metodología de diseño, lista
actividades, recursos requeridos actividades y/o recursos embargo no realiza de manera actividades, recursos requeridos
y asignándoles responsables y adecuada la asignación de y les asigna correctamente las
tiempos de ejecución, para responsabilidades y/o tiempos responsabilidades y los tiempos
cumplir los objetivos del de ejecución de ejecución
proyecto en el tiempo
inicialmente asignado
RAE 5: Realizar la gestión de desarrollo del proyecto. (CDIO 4.3.4) (NUCLEAR A)
Usa herramientas software para No determina las actividades Determina las actividades críticas Determina las actividades críticas
el seguimiento de proyectos y críticas para el desarrollo del para el desarrollo del proyecto, para el desarrollo del proyecto y
determinar las actividades proyecto sin embargo no ejecuta dado el caso ejecuta mecanismos
críticas y mecanismos de acción y mecanismos de acción para de acción para cumplir los
así cumplir los objetivos del cumplir los objetivos del objetivos del proyecto en el
proyecto en el tiempo proyecto en el tiempo tiempo inicialmente asignado
inicialmente asignado inicialmente asignado
RAE 6: Identificar las etapas del proceso de diseño e implementación de soluciones en proyectos de ingeniería.
(CDIO 4.4.1) (NUCLEAR B)
Presenta claramente las etapas No define claramente las etapas Define las etapas del proyecto Define las etapas del proyecto
del desarrollo del proyecto, en involucradas en el desarrollo del pero no presenta claramente la colocando claramente las metas
donde se va desde el proyecto y su interrelación relación entre ellas o no las de cada una de estas y entiende
conocimiento adecuado de la desarrolla completamente las relaciones entre ellas
problemática a tratar, hasta su
implementación y evaluación
objetiva de resultados
RAE 7: Reconocer las técnicas y herramientas adecuadas para el proceso de diseño e implementación. (CDIO
4.4.4) (NUCLEAR C-F-G)
Utiliza las herramientas Conoce las herramientas de Utiliza las herramientas de Utiliza las herramientas de
necesarias en el proceso de diseño pero no las aplica de diseño pero no entiende diseño teniendo en cuenta los
diseño utilizando criterios de forma adecuada o no las maneja adecuadamente sus resultados o criterios de su uso para llegar a
alcance y restricciones del diseño adecuadamente sus implicaciones una solución adecuada. Entiende
en cada paso de su uso el manejo de restricciones y
alcance
RAE 8: Utilizar herramientas CAD para la construcción de circuitos impresos teniendo en cuenta la variabilidad
de los componentes y factores extrínsecos que afectan la funcionalidad. (CDIO 4.5.2) (NUCLEAR C-E)
Maneja la herramienta de diseño No tiene el conocimiento Maneja la herramienta de diseño Maneja la herramienta de diseño
de circuitos impresos teniendo suficiente para manejar pero no tiene en cuenta los y tiene criterio para realizar el
en cuenta factores críticos para adecuadamente la herramienta y factores críticos de ruteo ruteo del PCB de acuerdo a las
su diseño en particular como: no tiene en cuenta los factores restricciones del diseño y de la
factores térmicos, potencia, críticos de ruteo fabricación
enrutado de nodos críticos,
blindaje, restricciones de
fabricación, etc.
RAE 9: Usar herramientas CAD para la implementación de algoritmos en un lenguaje de alto nivel para un
sistema embebido de la solución propuesta. (CDIO 4.5.3) (NUCLEAR B-G)
Desarrolla el código fuente El código presentado no cumple Presenta un código funcional Presenta un código funcional en
mediante el uso de herramientas con la funcionalidad requerida pero no es eficiente en el manejo el manejo de recursos y cumple
CAD, para implementar la de recursos o cumple con lo requerido
funcionalidad del algoritmo en parcialmente con lo requerido
un sistema embebido
RAE 10: Distinguir las implicaciones de la integración de componentes hardware y software en el sistema. (CDIO
4.5.4) (NUCLEAR B-E-F-G)
Implementa una solución usando No logra resolver la problemática Logra solucionar el problema, Logra una integración adecuada
interacción hardware y software. con la integración propuesta, no pero no maneja con claridad los entre el hardware y software,
Usando adecuadamente los tiene claro los criterios de criterios de integración describiendo las ventajas la esa
recursos disponibles en el selección solución.
sistema
RAE 11: Determinar un protocolo de pruebas para la verificación del correcto desempeño de la solución
implementada. (CDIO 4.5.5) (NUCLEAR D)
Determina el listado de El listado de experimentos y la El listado de experimentos y la El listado de experimentos y la
experimentos, equipos y selección de equipos no permiten selección de equipos del selección de equipos permiten la
componentes necesarios para la la verificación de la solución laboratorio permiten la verificación de la soluciónel
verificación completa del verificación de la solución, sistema diseñado permiten la
correcto desempeño de la analógica y digital, en laboratorio. verificación de la solución,
solución propuesta analógica y digital, en campo o
emulando el comportamiento en
campo.
Presenta de forma clara los No presenta resultados Presenta resultados Presenta resultados
resultados experimentales de experimentales experimentales que no son experimentales consistentes con
acuerdo al protocolo de pruebas consistentes con el protocolo de el protocolo de pruebas
pruebas
RAE 12: Aplicar una estrategia de comunicación oral y escrita para presentación de propuestas, proyectos,
documentación del diseño y reportes técnicos de avances. (CDIO 3.2) (NUCLEAR A)
Construye un informe técnico El informe técnico no permite El informe técnico tiene falencias El informe técnico documenta
detallado sobre todo el proceso comprender el proceso de diseño con respecto a algunas de las completamente el proceso de
de diseño e implementación de e implementación de la solución etapas del proceso de diseño e diseño e implementación de la
un sistema implementación de la solución solución
Presenta los resultados de su Las ayudas audiovisuales no El estudiante emplea un lenguaje La estrategia de comunicación
proyecto de semestre, permiten la apropiación de la técnico adecuado, sin embargo oral transmite completamente el
empleando un lenguaje técnico información y/o carece de las ayudas audiovisuales no proceso de diseño e
adecuado, apoyos audiovisuales técnicas de expresión y oratoria permiten la apropiación de la implementación de la solución
y correctas técnicas de expresión información o carece de técnicas
y oratoria de expresión y oratoria
RAE 13: Identifica los conceptos técnicos adquiridos previamente y necesarios para el desarrollo del proyecto
de ingeniería y los usa de forma novedosa y creativa. (CDIO 2.4) (NUCLEAR A, C, G)
Realiza un ensayo, en el cual Hace referencias vagas y no Hace referencia a sus intereses Hace referencia explícita a sus
exprese su intención de énfasis y sustentadas sobre sus intereses de énfasis pero no los relaciona intereses de énfasis y de trabajo
de trabajo de grado, explicando de énfasis y de trabajo de grado. con su trabajo de grado. de grado, explicando la
la motivación que tiene para motivación que tiene para
inclinarse por la línea, la inclinarse por la línea, la
proyección y posibles impactos proyección y posibles impactos

que tiene a nivel social, en diferentes ámbitos.
económico y ambiental.
8 ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
Se presentará el contenido, contexto y aplicaciones de la temática de la asignatura mediante
demostraciones teóricas y resolución de casos de estudio, suscitando el cuestionamiento y
debate entre los estudiantes, promoviendo el trabajo en equipo. Se hará uso de herramientas
computacionales aplicadas al contexto para el análisis y solución de los casos.
Por otro lado, se desarrollará un proyecto a lo largo del semestre (Macroproyecto), haciendo
uso de la metodología CDIO, con énfasis en la etapa de diseño e implementación de la solución
que estará enriquecida por la experiencia del ingeniero que acompaña a los estudiantes durante
el proyecto.
Además, se realizarán varias prácticas de laboratorio para introducir al estudiante en
fundamentos y técnicas de diseño e implementación hardware/software y evaluar las
competencias de comunicación.
De manera complementaria, se asesorará a los estudiantes en la conformación de equipos y se
realizará seguimiento de los grupos que trabajarán en las actividades de la clase.
9 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Las estrategias de evaluación están centradas en la valoración de los resultados de aprendizaje
esperado de la asignatura; las cuales pueden ser formativas que suscitan la comprensión y
construcción de conocimiento, y sumativas que incluyen porcentajes de evaluación. Estas
últimas son
COMPONENTE FECHA PORCENTAJE

1. Práctica 1 Semana 6 20%
2. Práctica 2 Semana 10 20%
3. Concepción Semana 7 15%
4. Diseño Semana 12 15%
5. Implementación Semana 18 25%
6. Trabajo en equipo Todo el semestre 5%
*Todas las evaluaciones serán individuales considerando un ambiente de trabajo colaborativo.
10 HORARIOS
Asignatura de 6 Créditos implica 272 Horas de trabajo semestrales divididas así:
32 Horas de clase presenciales (2 H/Semana)
48 Horas de trabajo práctico (3 H/Semana)
192 Horas de trabajo fuera del aula de clase (12 H/semana)

11 PROGRAMA DEL CURSO

11.1 Metodología de diseño y gestión para proyectos de ingeniería electrónica
11.1.1 Concepción
➢ Identificación problema: necesidad, oportunidad, usuarios y justificación
➢ Etapa creativa
➢ Entendimiento del problema: Revisión de la bibliografía: Marco teórico
(principios físicos, matemáticos, modelos) y antecedentes
➢ Definición de la solución: Requerimientos y restricciones de la problemática.
Propuestas y análisis de alternativas de solución. Definición de alto nivel de la
solución
➢ Planeación del trabajo: Lista de actividades, secuencia de tiempos, milestones y
entregables, asignación de responsabilidades, lista de elementos y
herramientas necesarias.
11.1.2 Diseño
➢ Diagrama de bloques detallado
➢ Validación de sistema (funciones de transferencia - MATLAB)
➢ Selección de topología
➢ Selección de componentes
➢ Diagramas esquemáticos
➢ Evaluación en simulación
11.1.3 Implementación
➢ Seguimiento del proyecto
➢ Punto de decisión crítica
11.2 Fundamentos y técnicas de implementación de Hardware
11.2.1 Diagrama de bloques de un sistema de instrumentación electrónico:
transducción, acondicionamiento, digitalización, procesamiento y calibración.
11.2.2 Fuentes de error: Ruido e interferencias. SNR. Rango dinámico.
11.2.3 Estadísticas básicas para representar errores del sistema: Resolución, precisión,
exactitud, tolerancia e incertidumbre.
11.2.4 Desacople de fuentes
11.2.5 Blindaje
11.2.6 Protecciones
11.3 Herramientas CAD

11.3.1 ORCAD y simulación de circuitos: Barridos de temperatura, Variación
paramétrica, Simulación Montecarlo (tolerancia de compontes).
11.3.2 Allegro y diseño de PCBs: Footprints, criterios para distribución de
componentes, Test-points, planos de tierra y verificación de reglas de diseño (ancho de
pistas, separación de vías, ángulos, etc.)
11.4 Protocolos de verificación de resultados
11.4.1 Diseño y aplicación de protocolos de prueba
11.4.2 Automatización de medidas - Programación de equipos
11.4.3 Calibración de equipos y compensación de puntas
11.4.4 Post-procesamiento de mediciones
11.4.5 Análisis y procesamiento de resultados
11.5 Implementación de sistemas muestreados
11.5.1 Sistemas de adquisición y procesamiento digital de señales
11.5.2 Fuentes de error en sistemas muestreados.
11.5.3 Frecuencia de muestreo – efecto en el espectro.
11.5.4 Interferencias generadas por las frecuencias de las señales digitales.
Trabajo en clase Trabajo autónomo

(5 horas) (12 horas)
Hora 1: Actividad:
Presentación del curso El profesor introduce a los estudiantes
Metodología de diseño y gestión para proyectos de la problemática a tratar con el
ingeniería electrónica: Metodología CDIO. Macroproyecto.
Concepción: Identificación problema/Etapa
creativa/Entendimiento del problema y El profesor indica las especificaciones
antecedentes/Definición de la solución. mínimas de los proyectos. Debe haber
al menos un transductor por
Hora 2: estudiante. Al menos un sensor de
Test de personalidad salida analógica debe manejar 60dB de
Profesor acompañamiento trabajo en equipo rango dinámico. Polarización con 4
Semana Clase baterías AAA.
1 1
Para la clase 2:
Preparación de la temática de la
problemática y ensayo de Con formato: Fuente: Negrita
identificación de aprendizaje previo
adquirido en la carrera para el
desarrollo de la solución de la
problemática. (Ver RAE 6.13 y rúbrica
de evaluación).
*Los estudiantes deben tomar el curso

de soldadura.
Hora 1: Para la clase 3: Los estudiantes
Formación de equipos de trabajo y acuerdos de entregan un documento con la
valor. descripción del problema (en términos
Profesor acompañamiento trabajo en equipo generales) y propuesta de alternativas
de solución (Brainstorm).
Hora 2:
Presentación del problema que se debe abordar
para la concepción de una solución en el proyecto
Semana Clase final o Macro-proyecto (MP).
1 2
Entrega del ensayo de identificación de
aprendizaje previo para el desarrollo de la
solución de la problemática.
Cliente
Hora 3:
Los estudiantes realizan una lluvia de idea de
soluciones (Brainstorm).
Hora 1: Para la clase 5:
Metodología de diseño y gestión para proyectos de Primera entrega del MP – documento
ingeniería electrónica: Metodología CDIO. CONCEPCIÓN: Ítems 1, 2, 3 y 4.
Semana Clase Concepción: Planeación del trabajo.
2 3
Hora 2:
El profesor revisa las alternativas de solución
(viabilidad).
Actividad en clase: Análisis de alternativas de Actividad:
Semana Clase solución. Definición del diagrama de bloques El profesor entrega la guía de la
2 4 preliminar. Especificaciones técnicas preliminares. práctica 1 P1.
Para la clase 6: Entrega del pre-informe

P1.
Fundamentos y técnicas de implementación de
Hardware.
Diagrama de bloques general de un sistema de
instrumentación electrónico. Conceptos.
Semana Clase
Transductores.
3 5
Primera entrega del MP – documento
CONCEPCIÓN. Los estudiantes realizan una
socialización de lo que investigaron.
Fundamentos y técnicas de implementación de Para la clase 9:
Hardware/Herramientas CAD. Segunda entrega del MP – documento
Práctica 1/Soldar PCB y adaptación sensor CONCEPCIÓN: Ítems 1, 2, 3, 4, 5 y 6.
Semana Clase
3 6 Se verifica el uso de la herramienta ORCAD.
*Se realiza a realimentación del documento

CONCEPCIÓN en sesiones grupales.
Hardware/Herramientas CAD.
Semana Clase Diagrama de bloques general de un sistema de
4 7 instrumentación electrónico. Conversión. ADC.
Clase módulo NI: adquisición
Práctica 1.
Semana Clase Diagrama de bloques general de un sistema de
4 8 instrumentación electrónico. Conversión. DAC.
Clase módulo NI: generación
Práctica 1.
Semana Clase Práctica 1. Medidas.
5 9
Segunda entrega del MP – documento
CONCEPCIÓN: Ítems 1, 2, 3, 4, 5 y 6.
Fundamentos y técnicas de implementación de Para la clase 12:
Hardware/Herramientas CAD. Entrega informe P1.
Práctica 1. Medidas.
Semana Clase
Para la clase 13:
5 10
*Se realiza a realimentación del documento Tercera entrega del MP – documento
CONCEPCIÓN en sesiones grupales. CONCEPCIÓN: Ítems 1, 2, 3, 4, 5 y 6 y
presentación cliente.
Semana Clase
6 11
Práctica 1. Medidas.
Actividad de sensibilización Actividad:
Cliente El profesor entrega la guía de la
Semana Clase práctica 1 P2.
6 12 Entrega informe P1.
Para la clase 14: Entrega del pre-
informe P2.
Presentación de los estudiantes de la solución
Semana Clase
propuesta para el MP
7 13
Cliente
Profesor acompañamiento trabajo en equipo

realiza evaluación líder entrega CONCEPCIÓN.
Semana Clase
7 14
Práctica 2. Diseño de PCBs (Allegro).
Semana Clase
8 15
Práctica 2. Implementación PCB.
Semana Clase Hardware/Herramientas CAD.
8 16 Práctica 2. Medidas PCB.
Metodología de diseño y gestión para proyectos de Para la clase 19:

Semana Clase
ingeniería electrónica Primera entrega del MP – documento
9 17
Diseño DISEÑO: Ítems 1, 2 y 3.
Fundamentos y técnicas de implementación de Para la clase 20: Entrega del informe
Semana Clase Hardware/Herramientas CAD. P2.
9 18 Práctica 2. Medidas PCB y postprocesamiento de
los datos con el módulo NI.
Primera entrega del MP – documento DISEÑO: Para la clase 21:
Semana Clase
Ítems 1, 2 y 3. Segunda entrega del MP – documento
10 19
DISEÑO: Ítems 1, 2, 3, 4, 5 y 6.
En esta sesión se trabajará en el diseño de detalle.
Semana Clase
10 20
Entrega informe P2.
Segunda entrega del MP – documento DISEÑO: Para la clase 23:
Semana Clase
Ítems 1, 2, 3, 4, 5 y 6. Tercera entrega del MP – documento
11 21
DISEÑO: Ítems 1, 2, 3, 4, 5,6, 7 y 8.
Semana Clase En esta sesión se trabajará en el diseño de detalle.
11 22
Tercera entrega del MP – documento DISEÑO:
Ítems 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7.
Semana Clase
Nota: Los PCBs van a fabricación
12 23
Profesor acompañamiento trabajo en equipo
realiza evaluación líder entrega DISEÑO.
Semana Clase Implementación MP
12 24 Etapa de adaptación en protoboard/Digitalización
Implementación MP – PCB
Semana Clase
Profesor acompañamiento trabajo en equipo:
15 29
Preparación de presentación al cliente.
Semana Clase Implementación MP – PCB
15 30
Semana Clase Implementación MP – Protocolos de prueba
16 31
Semana Clase Implementación MP – Protocolos de prueba
16 32
Presentación final de las soluciones para el MP

Cliente
Semana Clase
17 33 Profesor acompañamiento trabajo en equipo
realiza evaluación líder entrega
IMPLEMENTACIÓN.
Semana Clase
17 34
Semana Clase
18 35
Semana Clase
18 36
12 BIBLIOGRAFIA
Suministrada por el profesor.
13 DECLARACIÓN DE LOS REGLAMENTOS

En esta sección se deben colocar las declaraciones que regirán sobre los casos de copia, los
cuales deben estar basados en los artículos 113d - 114b – 114e - 117 y 118 del reglamento de
estudiantes.
Para parciales:
Objetos permitidos: lápiz, lapicero, minas, portaminas, borrador, calculadora no programable
en caso que aplique, previa autorización expresa del profesor. Nota: todo objeto diferente a los
permitidos se considerará material no autorizado, deberá permanecer en los morrales y por lo
tanto el estudiante no debe estar en posesión del mismo durante el parcial, ejemplo: teléfonos
celulares, relojes inteligentes, apuntes, cuadernos, hojas, entre otros. En caso de posesión de
material no autorizado durante el examen, independientemente se esté manipulando o no, el
profesor retirará el parcial y le impondrá la calificación de 0.0 en la evaluación. Así mismo, el
caso será reportado a la Dirección de Carrera para proceder de acuerdo a lo estipulado en el
Reglamento de Estudiantes de la Pontificia Universidad Javeriana
Informes y documentos
Todo el material contenido en informes de laboratorio deberá ser deberá ser debidamente
referenciado y fiel con los resultados obtenidos durante la práctica.

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Nombre Proyecto en electrónica I

Condiciones de Asignatura Abierta

2 COMPETENCIAS DISCIPLINARES (CONTENIDOS NUCLEARES)

• Formación de equipos de trabajo eficaces (3.1.1)

4 RESULTADOS DE FORMACIÓN ABET

6 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADO (RAE)

7 RÚBRICAS DE VALORACIÓN DE LOS RESULTADOS

proyección y posibles impactos proyección y posibles impactos

COMPONENTE FECHA PORCENTAJE

32 Horas de clase presenciales (2 H/Semana)

48 Horas de trabajo práctico (3 H/Semana)

192 Horas de trabajo fuera del aula de clase (12 H/semana)

11 PROGRAMA DEL CURSO

11.3 Herramientas CAD

Trabajo en clase Trabajo autónomo

*Los estudiantes deben tomar el curso

Para la clase 6: Entrega del pre-informe

*Se realiza a realimentación del documento

Profesor acompañamiento trabajo en equipo

Metodología de diseño y gestión para proyectos de Para la clase 19:

Presentación final de las soluciones para el MP

13 DECLARACIÓN DE LOS REGLAMENTOS

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