GUÍA DE APRENDIZAJE N° 1

PROCESOS DE MANUFACTURA 1

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 01

Competencia: La experiencia curricular de Procesos de Manufactura I es de carácter teórico práctico, se orienta a desarrollar las unidades de
competencia de Manufactura, Procesos y Materiales, contribuye directamente al logro de las Capacidades terminales CT2.1, CT2.2, CT2.3, CT2.4, CT2.6,
del perfil de egreso

Capacidad: Diseña nuevos procesos productivos de piezas mecánicas para el desarrollo de la línea productiva.

Resultado de Contenidos Producto académico

aprendizaje
Ingeniería de Producción Informe
Conoce el ámbito de la
Materiales de corte Video Exposición
Ingeniería de Producción
y Selecciona
adecuadamente un .
material como
herramienta de corte
 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Ingresar al link

Socialización del silabo

INICIO Diagnostico situacional

Respondiendo las preguntas del mentimeter podremos empezar el
debate

1. Desarrollo de la exposición

En esta videoconferencia se analizarán los temas que se debe

abordar para lograr los resultados de aprendizaje.
2. Ronda de Preguntas
Se reforzara algunos conceptos necesarios
3. Realización y envío de la asignación
DESARROLLO Presta atención a las instrucciones a tener en cuenta y la rúbrica
para la elaboración del producto académico de la sesión

CIERRE Foro de consultas

Si tienes dudas sobre el desarrollo de la tarea puedes hacer tus
consultas al foro propuesto.
 TAREA

Video Exposición

Elaborar un video (como máximo 2 minutos) respondiendo con sus propias palabras las siguientes preguntas.
1. ¿Qué es para Ud. la manufactura?
2. ¿Que son para Usted los Sistemas de Producción?
El video será subido al grupo de Mensajería con los apellidos y nombres del Estudiante.

Informe

Resuelva el Cuestionario
 RÚBRICA PARA EVALUAR EL VIDEO

CRITERIOS MUY BIEN (5 PTOS) BIEN (4 PTOS) REGULAR (3 PTOS) INADECUADO (1 PTO)

Expresa sus ideas y

conceptos en forma
Expresa sus ideas y Expresa sus ideas y
difusa, no utiliza un
conceptos en forma muy Expresa sus ideas y conceptos en forma
lenguaje apropiado a su
clara, utilizando un conceptos en forma clara, regular, utilizando un
nivel, no hay relación
lenguaje apropiado a su utilizando un lenguaje lenguaje no apropiado
entre los conceptos y
nivel, claro y conciso. Su común y cotidiano. Su a su nivel universitario
Introducción expresiones vertidas. Su
expresión oral es clara y expresión oral es clara y Su expresión oral no es
expresión oral es muy
convincente. Presenta convincente. Presenta muy convincente.
pobre y no tiene buena
seguridad y mucha seguridad en sus Presenta poca
pronunciación. Presenta
confianza en sus expresiones vertidas. seguridad en sus
inseguridad y
expresiones vertidas. expresiones vertidas.
desconfianza en sus
expresiones vertidas.