Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Tarea 5 - Realizar trabajo sobre estrategia para
promover el uso racional de los medicamentos.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Disciplinar Específico
Formación
Nombre del curso Farmacología
Código del curso 152003
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de 4
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento Intermedia,
de la Inicial ☐ unidad: 1, 2, ☐ Final ☒
evaluación: 3y4
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos. Entorno de seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:
Jueves, 23 de mayo de 2019
Viernes, 10 de mayo de 2019
Competencia a desarrollar:
Diseñar una estrategia para promover el uso racional de los
medicamentos.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Principios generales de farmacología, Unidad 2. Fármacos
que actúan sobre sistema cardiovascular, respiratorio, digestivo,
Unidad 3. Fármacos que actúan sobre sistema endocrino,
genitourinario, inmunológico y hematopoyético, Unidad 4. Fármacos
que actúan sobre sistema nervioso central y periférico.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Tarea 5 - Realizar trabajo sobre estrategia para promover el uso
racional de los medicamentos.

Actividades a desarrollar

Actividad individual

Cada estudiante de forma individual debe diseñar una estrategia para

promover el uso racional de los medicamentos que contenga lo
siguiente:

Título: Selección del tema (realice a sus demás compañeros de grupo

una propuesta dentro del foro con el medicamento que usted desea
abordar).

Estrategia para promover el uso racional de “nombre del

medicamento- Ejemplo: Azitromicina” en “población
(rural/urbana)”.

Ejemplo: Estrategia para promover el uso racional de la

Azitromicina en cundinamarca.

Introducción: Describa la pertinencia e importancia del tema

respondiendo el qué, el cómo, el dónde y el cuándo de su estrategia
de promoción.
Problema: Planteamiento de la necesidad (indague y recolecte
información de lo que se necesita o desee atender o resolver).
Objetivos:
Objetivo general:
*Fortalecer la prevención de “nombre del medicamento” en
“población (rural/urbana)”.
Objetivos específicos:
*Determinar las causas o factores por los cuales se presenta la
automedicación en la población asignada.
 *Concientizar a la población acerca de las medidas de promoción
que deben tomar frente a “nombre del medicamento seleccionado”.
*Reducir el nivel de automedicación de la población.
Justificación: Describa los fundamentos que explican la necesidad de
actuar en un determinado sentido (dé respuesta a la pregunta ¿Por
qué considera necesario realizar la estrategia de promoción?”).
Marco teórico: Conceptualice la estructura teórica de su estrategia.
Metodología: Describa las técnicas o procedimientos que va a utilizar
para desarrollar la estrategia de promoción del uso racional del
medicamento seleccionado.
Presupuesto: Realice un estimado lo más preciso posible sobre los
recursos necesarios (personal, materiales, recursos económicos,
espacios adecuados, entre otros) que se requieren para la ejecución
de la estrategia.
Cronograma: Realice un plan de actividades con el tiempo
presupuestado para cada fase, metas a corto plazo, toma de datos,
análisis de resultados y tiempo total de ejecución.
Conclusiones: Describa de una manera concisa los hallazgos
obtenidos de acuerdo a los objetivos o propósitos planteados
inicialmente.
Bibliografía: Indique las fuentes de información consultadas (en
normas APA) que sirvieron de apoyo para la elaboración de su
estrategia de promoción.

Es importante que el estudiante presente su trabajo individual con

todos los puntos solicitados de forma oportuna para que no se altere
la entrega del trabajo colaborativo.

Actividad colaborativa

El grupo debe revisar los trabajos individuales y seleccionar una

enfermedad como el proyecto grupal, al cual de manera colaborativa
deben ajustar y complementar con aportes relevantes de los
estudiantes que interactúan dentro del foro tarea 5.

*El grupo debe asegurarse que el fármaco seleccionado tenga registro

sanitario vigente en Colombia.
Especificaciones del producto esperado:

1. Primera página.
Portada con la siguiente información: el título que identifica el
contenido acorde al objetivo del trabajo, nombre del tutor y del
autor, numero de grupo, nombre de la universidad, la escuela, el
programa, la ciudad y la fecha de elaboración (Día/Mes/Año).

2. Segunda página.
Tabla de contenido.

3. Tercera página.
Introducción. Debe ser redactada con sus propias palabras.

4. Cuarta página.
Objetivos. El objetivo general y los objetivos específicos deben
estar claramente definidos. Deben ser redactados con sus propias
palabras.

5. Quinta página.
Desarrollo del tema o cuerpo del trabajo. Debe tener todos los
puntos consolidados para esta tarea 5.

6. Página siguiente.
Conclusiones. Debe integrar los principales elementos abordados y
debe presentar ideas propositivas.

7. Página siguiente.
Referencias bibliográficas. La bibliografía debe corresponder al
tema abordado y deben cumplir con la norma APA - Sexta edición
(2010).

El formato general del documento que se solicita es el siguiente:

• Papel: Blanco, tamaño carta, sin fondo de agua, sin marcos ni
ningún adorno.
• Márgenes: Superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,54 cm.
• Interlineado: Doble.
• Tipo de letra: Verdana.
• Tamaño de letra: 12 puntos.
• Formato de entrega “Documento de Word”.
  Entorno de conocimiento: Revisión de los contenidos
de la unidad de estudio.
 Entorno de trabajo colaborativo: Presentación del
estudiante, selección de roles, acuerdos de trabajo,
presentación de aporte individual, revisión de aportes
Entornos
de otros miembros del grupo, construcción del
para su
producto final.
desarrollo
 Entorno de evaluación y seguimiento: Enviar como
documento adjunto el archivo correspondiente al
producto final del grupo. (Solo lo hace el responsable
de entregas).

Individuales:
 El desarrollo del trabajo individual sobre la estrategia
para promover el uso racional de los medicamentos
se debe subir directamente al foro (en formato
Word).

Fecha de entrega producto individual:

Productos
Sábado 18 de mayo de 2019, a las 23:55 horas.
a entregar
por el
Colaborativos:
estudiante
 El trabajo final del grupo se debe enviar al link
correspondiente dentro del entorno de seguimiento y
evaluación (en formato Word).

Fecha de entrega producto grupal:

Jueves 23 de mayo de 2019, a las 23:55 horas.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1. El grupo debe mantener una comunicación

activa con sus compañeros de grupo,
participe en los debates y tome las
decisiones que le corresponda como miembro
del grupo, en especial la asignación de roles
y en la consolidación del trabajo final.
2. El grupo debe acordar los roles para la
construcción y presentación del documento
Planeación de
final (ver lineamientos para la construcción
actividades para
del trabajo colaborativo en esta misma guía).
el desarrollo del
trabajo 1. El grupo debe acordar un cronograma de
colaborativo actividades para la presentación, discusión,
corrección de aportes individuales y para la
consolidación y presentación del producto
final colaborativo.
2. El grupo debe seleccionar adecuadamente los
fármacos para evitar que se presenten
repeticiones entre ustedes mismos.

Roles a • Líder: Dinamizador del proceso, quien se

desarrollar por el preocupa por verificar al interior del equipo que
estudiante dentro se estén asumiendo las responsabilidades
del grupo individuales y de grupo, propicia que se
colaborativo mantenga el interés por la actividad y por
último cuestiona permanentemente al grupo
para generar puentes entre lo que ya se
aprendió y lo que se está aprendiendo.
• Comunicador: Responsable de la
comunicación entre el tutor y el equipo, como
también de presentar a su equipo la información
que recoge de la observación - al desarrollo de
las actividades - hecha a los otros equipos.
• Relator: Responsable de la relatoría de todos
los procesos en forma escrita. También es
 responsable por recopilar y sistematizar la
información a entregar como producto.
• Utilero: Responsable de conseguir el material
y/o las herramientas de acuerdo a las
necesidades del equipo para el desarrollo de las
actividades y/o procesos. Si es material ya
entregado solamente citará su ubicación.
• Vigía del tiempo: Controla el cronograma de
tiempo establecido, y es responsable porque el
equipo desarrolle las diferentes actividades
dentro del tiempo pactado.
Roles y • Compilador: Responsable de consolidar el
responsabilidades documento que se constituye como el producto
para la final del debate, teniendo en cuenta que se
producción de hayan incluido los aportes de todos los
entregables por participantes y que solo se incluya a los
los estudiantes participantes que intervinieron en el proceso.
Debe informar a la persona encargada de las
alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el
producto a entregar.
• Revisor: Responsable de asegurar que el
escrito cumpla con las normas de presentación
de trabajos exigidas por el docente.
• Evaluador: Responsable de asegurar que el
documento contenga los criterios presentes en
la rúbrica. Debe comunicar a la persona
encargada de las alertas para que informe a los
demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
• Entregas: Responsable de alertar sobre los
tiempos de entrega de los productos y enviar el
documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para el envío,
e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
• Alertas: Responsable de asegurar que se avise
a los integrantes del grupo de las novedades en
el trabajo e informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajería del curso, que
 se ha realizado el envío del documento.
Norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés).

Las Normas APA son el estilo de organización y

presentación de información más usado en el
área de las ciencias sociales. Estas se
Uso de encuentran publicadas bajo un Manual que
referencias permite tener al alcance las formas en que se
debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes
de la sexta edición del Manual de las Normas
APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros.
Políticas de plagio En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que
atentan contra el orden académico, entre otras,
las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad
o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias falsas, o
proponer citas donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos
o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados
para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se

enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico
demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero puntos cero (0.0) sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborativ ☒
actividad: individual
a
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación
Niveles de desempeño de la actividad Punta
Aspectos individual je
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante:
El estudiante
Asume un rol El estudiante
no asume un
dentro del no asume un
rol, realizó
grupo, realizó rol, no realizó
pocos aportes,
aportes dentro aportes, no
interactuó con
del foro, interactuó con
Participaci sus demás
interactuó con sus demás
ón del compañeros
sus demás compañeros
estudiante dentro del foro,
compañeros de dentro del foro
en el foro y pero no 15
grupo y ni participó en
asignación participó en la
participó en la la revisión de
de roles revisión de los
revisión de los los trabajos
trabajos
trabajos individuales de
individuales de
individuales de sus
sus compañeros
sus compañeros.
o viceversa.
compañeros.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Diseña El trabajo El trabajo El estudiante 60
estrategia individual individual no no envió
para cumple con fue enviado con trabajo
promover todos los las individual
el uso puntos especificaciones como
racional de solicitados en solicitadas, no documento
los esta guía de fue enviado adjunto en el
medicame actividades oportunamente foro.
nto sobre la como
estrategia para documento
 adjunto en el
foro o en él no
promover el se desarrollan
uso racional de todos los
los puntos
medicamentos. solicitados en
esta guía de
actividades.
(Hasta 60 (Hasta 35 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad Punta
Aspectos colaborativa je
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante
El estudiante
interactúa con El estudiante
interactúa con
sus demás no interactúa
sus demás
compañeros de con sus demás
compañeros de
grupo, realiza compañeros
grupo, pero no
Participaci aportes de de grupo, no
realiza aportes
ón calidad y tiene realiza aportes
o su
del una ni participa en
participación en 15
estudiante participación la construcción
la construcción
en el foro muy activa en del borrador ni
del borrador y
la construcción del trabajo
del trabajo final
del borrador y final del
del grupo es
del trabajo final grupo.
regular.
del grupo.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Diseña El trabajo El trabajo final El estudiante 35
estrategia grupal cumple del grupo no participó en
para con todos los cumple con la construcción
promover puntos algunas de las del trabajo
el uso solicitados en especificaciones final del grupo
racional de esta guía de solicitadas, no solicitado en
los actividades fue enviado por esta guía de
medicame sobre la el entorno de actividades.
nto estrategia para seguimiento y
promover el evaluación o en
 él no se
desarrollan
uso racional de todos los
los puntos
medicamentos. solicitados en
esta guía de
actividades.
(Hasta 35 (Hasta 25 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125
2