01 - Presentacion - Sesion1 - Arranque - Del - Proceso - Planeacion - Participativa PDF

Sesión 1
Arranque del Proceso de Planeación

Participativa
Orden del día
Tiempo
Actividad
(en minutos)
1. Bienvenida, orden del día, objetivos y reglas
15
de la sesión
2. Exposición sobre el Proceso de Planeación
25
Participativa para reducir el abandono escolar
3. Preguntas y respuestas sobre el Proceso de
15
Planeación Participativa en el plantel
4. Actividad grupal: Generación de actividades
25
de diagnóstico
5. Cierre y actividades previas a la siguiente
15
sesión
Tiempo estimado de la sesión: 2 horas

Objetivo de la sesión
Que el personal docente, administrativo y directivo

interioricen la idea de desarollar un Plan contra el
Abandono Escolar en el plantel a través de un método
de planeación participativa.
Reglas de la sesión
• La metodología se enfoca al consenso, por lo tanto tenemos que
escuchar, escuchar, escuchar...
• Externar opinión respetando el turno en la palabra
• Hacer juicios sobre las ideas y no sobre quien las propone
• Los juicios deberán hacerse por medio de las votaciones
• Mantener actitud de “apertura” a otros puntos de vista
• No interrumpir a otros participantes
• Apagar celulares para concentrarse mejor en el trabajo
• No comer ni fumar en el interior de la sala
• Mantener actitud colaborativa
• Todas las opiniones tienen el mismo peso
• No se trata de ver quién es el que “gana”, sino de compartir puntos
de vista
Reglas de una crítica constructiva
Reconocer la necesidad de hacer una crítica constructiva
Entender el contexto
Saber cuándo
Saber cómo darla:
• Descriptiva
• Sin clasificaciones
• No exagerada
• Sin juicios de valor
• Hablar por uno mismo
• Formulada como frase no como pregunta
• Limitada a lo modificable
Saber cómo recibirla:
• Escuchar con mentalidad abierta
• Preguntar para clarificar
• Reconocerla
• Interpretarla
• No percibirla como agresión
2. Exposición sobre el Proceso de
Planeación Participativa para reducir el
abandono escolar
El Proceso de Planeación Participativa
Este proceso comprende tres etapas: diagnóstico, desarrollo del
Plan contra el Abandono Escolar y Seguimiento.
Diagnóstico
A través de sesiones de
trabajo e investigación de
campo con miembros de la Plan contra el Abandono
comunidad, profesores, Escolar
alumnos, administrativos y Tomando en consideración
directivos, se buscará el diagnóstico elaborado en
comprender las principales las sesiones previas y el Seguimiento
causas del abandono escolar taller de herramientas sobre
en el plantel. el abandono, el personal del El equipo directivo del
plantel elaborará un Plan plantel elige el mejor
contra el Abandono Escolar, mecanismo para dar
que involucre a miembros seguimiento,
de la comunidad en los conjuntamente con la
proyectos que lo integran. comunidad, a los proyectos
del plan.
El proceso que realizaremos en en el plantel
Diagnóstico
Sesión 1
Arranque del
proceso
Trabajo de
campo Plan contra el abandono escolar
Sesión 2
2 horas Diagnóstico
con la
Sesión3
1 semana comunidad
Diagnóstico
participativo
Taller de Seguimiento
3 horas herramientas
contra el
abandono Sesión 4
4 horas Identificación
de proyectos
Trabajo en
equipos
Desarrollo de
proyectos Sesión 5
4 horas Propuesta de
Plan contra el
Abandono Sesión 6
1 semana Escolar Involucramiento
de la
Seguimiento
4 horas comunidad en
el plan
3 horas
2 horas
Sesiones participativas con personal Sesiones participativas Trabajo individual o grupal

docente, administrativo y directivo con la comunidad
Sesión 1: Arranque del proceso
Sesión 1
Arranque del proceso
Trabajo de campo
Sesión 2
Diagnóstico con la comunidad
Sesión 3
¿Qué haremos? ¿Qué buscamos?
Diagnóstico participativo
El Director del Plantel: Que personal docente,
Taller de herramientas
- Expone el objetivo del Proceso administrativo y directivo,
contra el abandono de Planeación Participativa y interioricen la idea de que una
la forma de realizarlo. meta común puede tener grandes
Sesión 4
Identificación de proyectos - Dirige una discusión inicial en resultados.
cuanto al tema del abandono.
Trabajo en equipos
Desarrollo de proyectos
- Realiza una primera dinámica
de lluvia de ideas para
Sesión 5
Propuesta de Plan contra el
abordar el diagnóstico.
Abandono
Sesión 6
Involucramiento de la
comunidad en el plan
Plan contra el Abandono

Escolar y Seguimiento
Sesiones participativas con personal Sesiones participativas Trabajo individual o en

docente, administrativo y directivo con la comunidad equipo
Trabajo de campo
Sesión 1
Trabajo de campo
Sesión 2
Sesión 3
El personal docente, Que logren una comprensión
administrativo y directivo recaba profunda del problema del
contra el abandono información de campo y abandono y hagan suya la
documental acerca de la problemática.
Sesión 4
Identificación de proyectos problemática del abandono
escolar en el plantel.
Trabajo en equipos
Se realiza un ejercicio para
Sesión 5
obtener las estadísticas básicas
Abandono del abandono en el plantel.
Sesión 6


Sesión 2: Diagnóstico con la comunidad
Sesión 1
Trabajo de campo
Sesión 2
Sesión 3
El Director del Plantel conduce Que la comunidad exprese su
una sesión de trabajo con un diagnóstico acerca del abandono
contra el abandono grupo representativo de la escolar.
comunidad (padres de familia,
Sesión 4
Identificación de proyectos alumnos, ex-alumnos) para
identificar las principales causas
Trabajo en equipos
del abandono escolar.
Sesión 5
Abandono
Sesión 6


Sesión 3: Diagnóstico participativo
Sesión 1
Trabajo de campo
Sesión 2
Sesión 3
El Director del Plantel conduce Tener un diagnóstico compartido
una sesión de trabajo con por el director, los docentes,
contra el abandono personal docente, administrativos y directivos.
administrativo y directivo del
Sesión 4
Identificación de proyectos plantel. En ésta se presentan los
principales indicadores de
Trabajo en equipos
abandono escolar en el plantel y,
posteriormente, con base en el
Sesión 5
trabajo de campo realizado, se
Abandono identifican las principales causas
Sesión 6 del abandono, se agrupan en
comunidad en el plan categorías y se vota por aquellas
de mayor impacto.

Taller de herramientas contra el abandono
Sesión 1
Trabajo de campo
Sesión 2
Sesión 3
El Director del Plantel imparte Que conozcan las diferentes
un curso –taller acerca de las alternativas para atender el
contra el abandono herramientas contra el abandono escolar.
abandono escolar, a partir del
Sesión 4
Identificación de proyectos material generado en el
Movimiento contra el
Trabajo en equipos
abandono.
Así mismo revisa los otros
Sesión 5
apoyos y procesos
Abandono institucionales relacionados con
Sesión 6 el desempeño de los planteles
comunidad en el plan de EMS (becas, SNB, Síguele,
SIGEEMS, etc.).

Sesión 4: Identificación de proyectos
Sesión 1
Trabajo de campo
Sesión 2
Sesión 3
A partir de los diagnósticos Que a partir de un diagnóstico
realizados en las sesiones compartido los involucrados en la
contra el abandono anteriores, los participantes problemática (personal docente,
generarán proyectos para administrativo y directivo) diseñen
Sesión 4
Identificación de proyectos combatir el abandono escolar en propuestas de solución vinculadas
el plantel. con la realidad de su plantel.
Trabajo en equipos
Los participantes votarán por
aquellos proyectos que puedan
Sesión 5
tener un mayor impacto.
Abandono Se integrarán equipos de trabajo
Sesión 6 para definir a detalle los
comunidad en el plan proyectos propuestos.

Trabajo en equipos
Sesión 1
Trabajo de campo
Sesión 2
Sesión 3
Los equipos de trabajo de los Que el equipo genere sus propios
proyectos definidos en la sesión proyectos y tenga tiempo
contra el abandono anterior, se reúnen para trabajar suficiente para desarrollar una
en la definición del proyecto: hoja de ruta para su
Sesión 4
Identificación de proyectos - Objetivo y descripción implementación.
- Principales actividades
Trabajo en equipos
- Responsables
- Recursos necesarios para su
Sesión 5
ejecución
Abandono
Sesión 6


Sesión 5: Propuesta de Plan contra el
Sesión 1
Arranque del proceso Abandono
Trabajo de campo
Sesión 2
Sesión 3
Los equipos exponen los detalles Comprometer a todo el personal
de cada proyecto con base en el docente, administrativo y directivo
contra el abandono formato de ficha técnica. con las propuestas de solución
elaboradas por sus compañeros.
Sesión 4
Identificación de proyectos El grupo enriquece con sus
comentarios las propuestas de
Trabajo en equipos
proyectos y se cuenta con una
versión final de la cartera de
Sesión 5
proyectos contra el abandono
Abandono en el plantel.
Sesión 6


Sesión 6: Involucramiento de la comunidad en
Sesión 1
Arranque del proceso el plan
Trabajo de campo
Sesión 2
Sesión 3
Los equipos exponen los detalles Comprometer a miembros de la
de cada proyecto a la comunidad con las propuestas de
contra el abandono comunidad y, con base en sus solución elaboradas por sus
comentarios, enriquecen las compañeros.
Sesión 4
Identificación de proyectos propuestas de proyectos. Los
miembros de la comunidad se
Trabajo en equipos
incorporan al trabajo en equipo
de los proyectos contra el
Sesión 5
abandono.
Abandono
Sesión 6


Plan contra el Abandono Escolar y Seguimiento
Sesión 1
Trabajo de campo
Sesión 2
Sesión 3
El Director del Plantel y su Consolidar el esfuerzo realizado en
equipo directivo se reunirán el Proceso de Planeación
contra el abandono para elaborar el Plan contra el Participativa en un documento
Abandono Escolar con base en que contenga las acciones contra
Sesión 4
Identificación de proyectos los reportes finales de cada el abandono escolar en el plantel.
sesión.
Trabajo en equipos
Mantener el involucramiento del
El Director del Plantel y los personal del plantel y de la
Sesión 5
integrantes de los equipos de comunidad en las acciones contra
Abandono trabajo de los proyectos llevan a el abandono escolar.
Sesión 6 a cabo reuniones de
comunidad en el plan seguimiento al plan con la
comunidad.

Calendario sugerido para las sesiones de trabajo
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
1 2 3 4 5 6 7
Sesión 1 Trabajo de campo

8 9 10 11 12 13 14
Sesión 2 Sesión 3
Diagnóstico con la Diagnóstico participativo
comunidad
15 16 17 18 19 20 21
Taller de herramientas Sesión 4 Trabajo por equipos
contra el abandono Identificación de Desarrollo de proyectos
proyectos
22 23 24 25 26 27 28
Sesión 5 Sesión 6
Propuesta de Plan contra Participación de miembros
el Abandono de la comunidad en el plan
29 30
Sesión 7
Seguimiento

Material de apoyo al Proceso de Planeación
Participativa
Guía del Facilitador Presentación para la Sesión
• Dónde vamos en el Proceso de • ¿Dónde vamos en el Proceso de

Planeación Participativa Planeación Participativa?
• Objetivos de la sesión • Objetivos de la sesión
• Actividades previas a la sesión (Lista de • Actividades de la sesión (Lista de
pendientes) pendientes )
• Orden del día • Láminas de apoyo para realizar las
• Detalle para la ejecución de cada actividades
actividad del orden del día • Conclusiones ¿Qué hicimios hoy?
• Reporte de resultados de la presente • ¿Qué sigue en el Proceso de
sesión Planeación Participativa?
• Actividades a realizar antes de la
próxima sesión
• Documentos de trabajo de esta sesión
• Material de apoyo para preparar la
sesión (Anexos)
3. Preguntas y respuestas sobre el Proceso
de Planeación Participativa en el plantel
4. Actividad grupal: Generación de
actividades de diagnóstico
Actividad de grupo
Objetivo de la actividad
Recopilar información que sea útil para el diagnóstico de las
causas del abandono escolar.
Descripción de las actividades de campo a realizar

Durante la siguiente semana, los participantes del grupo
recopilarán información directamente de actores relevantes
(alumnos regulares, alumnos que han abandonado la escuela,
padres de ambos grupos, otras personas de la comunidad,
colegas de su plantel y otros), así como información de
elaboración propia o de otras fuentes (estudios o análisis
propios, datos generales o de sus respectivas clases y salones).
Ejemplos de actividades
• Conversar con ex alumnos y/o con padres de familia que tengan hijos que
abandonaron la Educación Media Superior (EMS)
• Platicar con alumnos que hayan estado en situación de riesgo pero que no
abandonaron la EMS
• Platicar con alumnos que terminaron exitosamente y que ya están trabajando
• Análisis de sus listas de alumnos (¿quién deserta? ¿los que abandonan la carrera
tienen malas calificaciones? ¿se van más mujeres que hombres? ¿cambian las
circunstancias de acuerdo al turno? etcétera)
• Análisis del comportamiento de la matrícula de uno de sus grupos durante el año
escolar
Pregunta de partida
¿Qué actividades de diagnóstico o qué temas

quiero revisar durante la semana que aporten a
la comprensión profunda del problema del
abandono escolar en mi plantel?
Formato para captura de actividades
Nombre del docente,
Actividades a realizar
administrativo o directivo
5. Cierre y actividades previas a la
siguiente sesión
¿Qué hicimos hoy?
• Conocimos el Proceso de Planeación Participativa que se
llevará a cabo para reducir el abandono escolar en nuestro
plantel
• Nos comprometimos a realizar actividades que permitan
contar con más información sobre la la problemática del
abandono escolar en el plantel
¿Qué sigue?
Diagnóstico
Sesión 1
Arranque del
proceso
Trabajo de Plan contra el abandono escolar
campo
2 horas Sesión 2
Diagnóstico con
1 semana la comunidad
Sesión 3
Diagnóstico Seguimiento
3 horas participativo Taller de
herramientas
contra el
4 horas abandono Sesión 4
Identificación
de proyectos Trabajo en
5 horas
equipos
Desarrollo de
4 horas proyectos Sesión 5
Propuesta de
1 semana Plan contra el
Abandono Sesión 6
Involucramiento
4 horas de la
comunidad en Plan contra el
el Plan Abandono
Escolar y
3 horas Seguimiento
1 día

Actividades previas a la siguiente sesión
• Realizar actividades que permitan contar con más información
sobre la la problemática de la deserción escolar en el plantel.
• Realizar el cálculo de las estadísticas básicas de abandono
escolar en el plantel
Sesión 1
Arranque del Proceso de Planeación
Participativa
Anexos para impresión
Formato para captura de actividades
Nombre del docente,
administrativo o Actividades a realizar
directivo

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Arranque del Proceso de Planeación

Tiempo estimado de la sesión: 2 horas

Que el personal docente, administrativo y directivo

Sesiones participativas con personal Sesiones participativas Trabajo individual o grupal

Plan contra el Abandono

Sesiones participativas con personal Sesiones participativas Trabajo individual o en

Plan contra el Abandono

Sesiones participativas con personal Sesiones participativas Trabajo individual o en

Plan contra el Abandono

Sesiones participativas con personal Sesiones participativas Trabajo individual o en

Sesiones participativas con personal Sesiones participativas Trabajo individual o en

Sesiones participativas con personal Sesiones participativas Trabajo individual o en

Sesiones participativas con personal Sesiones participativas Trabajo individual o en

Plan contra el Abandono

Sesiones participativas con personal Sesiones participativas Trabajo individual o en

Plan contra el Abandono

Sesiones participativas con personal Sesiones participativas Trabajo individual o en

Plan contra el Abandono

Sesiones participativas con personal Sesiones participativas Trabajo individual o en

Sesiones participativas con personal Sesiones participativas Trabajo individual o en

Sesión 1 Trabajo de campo

Sesiones participativas con personal Sesiones participativas Trabajo individual o en

Guía del Facilitador Presentación para la Sesión

• Dónde vamos en el Proceso de • ¿Dónde vamos en el Proceso de

Descripción de las actividades de campo a realizar

¿Qué actividades de diagnóstico o qué temas

Sesiones participativas con personal Sesiones participativas Trabajo individual o en

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