Facilitatora:

Fiordaliza mieses nova

Asignatura:

Historia de la Psicología

Tarea: 2

Participante:

Alfonsina Polanco Germán

Matricula:

2019-09351
Carrera:

Psicología educative
 Introducción

Estaremos realizando algunos ejercicios a donde debemos hacer una lista

de semejanzas y diferencias entre el empirismo y el asociacionismo,
también hacer un mapa mental donde presentes los aportes para la
filosofía de Hobbes, Locke, George Berkeley, David Hume, David Hartley,
James Mill y John Stuart Mill que anteceden el surgimiento de la
Psicología.

Acerca del empirismo como doctrina filosófica que se desarrolla en

Inglaterra en parte del siglo XVII y el siglo XVIII, para esto tomaremos en
cuenta que esta doctrina filosófica considerada la experiencia como la
única fuente valida del conocimiento, mientras que niega la posibilidad de
ideas.
 1-Haz una lista de semejanzas y diferencias entre el empirismo y el
asociacionismo.

Semejanzas Empirismo Asociacionismo

Por un lado, el empirismo El empirismo como teoría Es el paradigma que sirve de
reconoce que la verdad del conocimiento enfatiza el justificación teórica a las
puede ser puesta a prueba papel de la experiencia y de técnicas asociativas
y, a partir de la experiencia la percepción sensorial en la basándose en el postulado,
puede modificarse, formación de ideas. Para defendido por esta corriente
corregirse o abandonarse y que el conocimiento sea psicológica, de que la
ambas posturas tienen un válido, debe ser probado a asociación es el mecanismo
mismo tema de reflexión: el través de la experiencia, que que explica cualquier
problema del conocimiento de esta forma se transforma actividad del ser humano, los
y del método que hace en la base de todos los defensores de las técnicas
posible el conocimiento. conocimientos. De igual asociativas sugieren una
Las dos doctrinas confían forma, el empirismo supone serie de procedimientos de
en la autonomía de la que el método científico tipo asociativo a fin de poner
razón, la cual se basta a sí debe contar con hipótesis y en práctica un
misma, y solo a través de teorías probadas mediante comportamiento creativo.
ella es posible librare de los la observación del mundo
prejuicios de la autoridad, natural.
de la tradición y de la fe.
 2-Realiza un mapa mental donde presentes los aportes para la
filosofía de Hobbes, Locke, George Berkeley, David Hume, David
Hartley, James Mill y John Stuart Mill que anteceden el surgimiento
de la Psicología. Aportes de Hobbes: Realizo su estudio sobre
el hombre, sobre la sociedad y sobre elimpacto
que ésta tiene en la vida del hombre, son de
vital importancia aun en nuestra actualidad, en
su momento, establecieron los cimientos para
que nuestra sociedad exista.

Locke: En muchos sentidos las obras de Locke son la George Berkeley: Tratados sobre el

mejor manera de comprender la intelectualidad principio del comportamiento humano.

humana.Locke explora la concepción del conocimiento Afirmo que la existencia del mundo externo

grado: El primero sería el conocimiento intuitivo, el depende de la percepción. La percepción de

segundo lo llama demostrativo y el tercero es el la distancia es una habilidad. Se le llamo

conocimiento sensible.Locke afirma que los dos Teoría de la Visión.

primeros son las únicas formas de conocimiento.

David Hartley: Decía que deben

estudiarse mente y cuerpo
David Hume: Ensayos sobre el Entendimiento
porqueestán relacionados
Humano. Impresiones e Ideas: las ideas son
biológicamente.
copias débiles de lasimpresiones,que, provienen
de las sensaciones. Su propuesta de una nueva
ciencia humana preparo el camino para que 100 James Mill y John Stuart Mill: Relación

años después Wundt estableciera una ciencia de padre – hijo era de gran interés psicológico.

la mente. Percibe la necesidad de reconocer lo racional

e irracional, ver que los humanos son más que
maquinas insensibles. Durante toda su vida
tuvo sensaciones de depresión.
 Conclusión

En conclusión, hoy en día el empirismo suele ser tomado como uno de los
métodos más notorios en el desarrollo de las ciencias básicas, tales como
las naturales, matemáticas e incluso las sociales, pues estas toman como
base hechos y fenómenos a los que por medio de la teoría pretenden darle
sustentación o explicación lógica.

Por otra parte, desde nuestro punto de vista, la visión constructivista del
aprendizaje según la cual el alumno construye su propio conocimiento en
interacción con los demás confirma la efectividad de este tipo de
aprendizaje como herramienta básica para el desarrollo personal y social
del alumnado.