Dirección de Docencia

Unidad de TI Educativa y Virtualidad

PLANTILLA DE CONTENIDOS PARA AULA VIRTUAL – ACTIVIDAD COLABORATIVA

Los contenidos de esta plantilla serán incorporados en las instrucciones de la

actividad colaborativa. Se trata de una actividad grupal, de no más de 4 integrantes.
Es una actividad obligatoria y calificada.

Complete la siguiente información:

Programa o Carrera PEC en Trabajo Social E-Learning
Curso PESTTSOEL20101 INTERVENCIÓN SOCIAL
Docente Bárbara Paz Garín Duque
Módulo o Unidad Introducción conceptual de la Intervención
Social.
Título de la actividad Comentario Grupal de desigualdad
colaborativa
Fecha de publicación de la 03 de septiembre
actividad
Fecha en la que los estudiantes 08 de septiembre
deben entregar la actividad

Señale:
1. Instrucciones específicas y detalladas de la actividad:

TRABAJO
ANÁLISIS GRUPAL / formativa

• El curso debe dividirse en grupos de trabajo, se organiza y expone el

tema que elige, cabe señalar que cada grupo tendrá un gráfico
(tema) para trabajar y comentar.
• Que el grupo analice el gráfico presentado y refiera o comente los
elementos útiles para la intervención desde la perspectiva del Trabajo
Social.
• Que el grupo manifieste la contribución del Trabajo Social a los
resultados entregados en dicho grafico seleccionado.

1
 2. Descripción del producto o entregable:

• Cada grupo debe entregar sus conclusiones o comentarios en un

video con una duración de no más de 8 minutos, para el cual pueden
utilizar plataforma de Zoom u otro mecanismo, compartiendo en esta
grabación el gráfico seleccionado donde cada uno aporta su punto
de vista.
• Se debe entregar a través de plataforma virtual.

3. Pauta de evaluación o Rúbrica (Puede usar el formato que se entrega)

CATEGORY 4 3 2 1
Duración del El video tuvo una El video tuvo una El video tuvo una El video tuvo una
Video duración de 5-8 duración de 1-5 duración mas de 15 duración de menos
minutos. minutos. minutos. de 1 minutos o de
más de 15.

Videografía- La calidad del video La calidad del video La calidad no es La calidad del video
Claridad y el enfoque fue y el enfoque fue muy buena, pero el y el enfoque no es
excelente en todas excelente en la enfoque fue muy bueno.
sus partes. mayor parte del excelente en todas
video. las partes del video.

Conocimiento Todos los Todos los La mayoría de los La mayoría de los

estudiantes estudiantes estudiantes estudiantes
demostraron demostraron demostraron necesitaron tarjetas
excelente excelente excelente de notas para hablar
conocimiento del conocimiento del conocimiento del y contestar
contenido, no contenido, pero 1-2 contenido, pero 1 ó 2 preguntas.
necesitando tarjetas estudiantes a menudo
de notas y no necesitaron tarjetas necesitaron tarjetas
mostrando de notas para hablar de notas para hablar
indecisión al hablar o o contestar o contestar
al contestar preguntas en una preguntas.
preguntas. ocasión.

Esta tarea es formativa, sin embargo obtiene evaluación.

4. Material complementario (adjuntar o señalar link, si aplica).

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http://www.fundacionsol.cl/2011/10/el-dia-del-trabajo-decente-y-la-tijera-de-
la-desigualdad-en-chile/

3
https://ciperchile.cl/2016/11/04/chile-50-anos-de-extrema-desigualdad-
investigacion-basada-en-datos-historicos-del-sii/
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https://www.hogardecristo.cl/pobreza-en-chile/

https://es.panampost.com/mamela-fiallo/2019/10/25/evidencia-desigualdad-
chile/