Juan Esteban Vargas Aponte.

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Realidad o verdad?

La República, escrita por Platón, es uno de los libros más importantes de la filosofía. Pero,
¿Quién fue Platón? Para comenzar, Platón era un seudónimo que significa que tenía los
omóplatos (la espalda) ancha, su nombre real fue Aristocles Podros de Atena. Nació en la
antigua Atenas aproximadamente en 427 a.C y falleció aproximadamente en 347a.C. Por su
estrato social alto, se pensaba que fuera político pero resultó siendo filósofo, algo mal visto
para aquella época1. A sus 20 años su maestro era Sócrates, pero cuando esté murió , fue
influenciado por los filósofos Heráclito, Parménides y los pitagóricos 1. Todos estos filósofos
influenciaron su forma de ver el mundo y posteriormente su escuela filosófica. Platón creó su
propia escuela llamada la academia Platónica. En su libro, La Republica, expresa y explica sus
ideas centrales. Siendo más específicos entre los numerales 514 y 517 de su libro menciona su
visión de mundo a través del Mito de la Caverna en donde responde la pregunta ¿Qué es la
realidad? Platón afirma que el mundo está dividido en dos, en el “suprasensible”,el mundo
real, y el mundo“sensible” que es el mundo falso.

El texto está cargado de un lenguaje bastante mítico. A lo largo del texto se encuentran
términos que son clave para la comprensión de la historia: Portadores 2, Chiribitas3, Tabiquillo4,
caverna5 y luz6. Como fue dicho anteriormente, Platón dividido el mundo en el suprasensible y
en el sensible, pero ¿De qué forma describió cada mundo? El mundo suprasensible lo describió
como la realidad, en este lugar todo es verdadero, perfecto e inmutable. El mundo sensible lo
describe como falso, imperfecto, irreal y mutable por lo tanto las cosas no cambian en este
lugar. Además menciona que el mundo suprasensible pertenece al bien y se encuentra en el
cielo por el contrario, el mundo sensible se encuentra en la tierra y pertenece al mundo de
sombras o apariencias.

Todo es explicado cuando se narra la historia de unos prisioneros en una caverna, atados con
unas cadenas con un tabiquillo a sus espaldas y solo tenían vista a unas sombras. “unos
hombres que están en ella desde niños” 7esto significa que estos prisioneros lo único que han
visto son sombras y ellos no lo saben. Estas sombras son producidas por una luz proveniente
de fuego y figuras producidas por unos “portadores”, este fuego significaría la primera
manifestación de la realidad. Continuando con la historia, un día deciden soltar las cadenas de
un prisionero, este es libre pero se niega a salir.“Cuando uno de ellos fuera desatado y
obligado a levantarse… sintiera dolor y, por causa de las chiribitas, no fuera capaz de ver
aquellos objetos…”8, este fragmento evidencia el cómo el prisionero liberado es obligado a
salir y al salir de la cueva y ver la realidad siente dolor. Esta persona liberada decide devolverse
a la cueva a decirle a los prisioneros que lo que están viendo es falso pero estos lo acusan de
loco por lo que los deja viendo las sombras y se devuelve a la realidad.

1
(Torres, 2011).
2
Que lleva o trae algo de una parte a otra. En el texto se usa los “Portadores” como los que producen
los objetos para que se muestren sus sombras.
3
Partículas que, vagando en el interior de los ojos, ofuscan la vista.
4
una pequeña construcción de bloque,ladrillo,cartor piedra,madera o cualquier otro material donde se
puede colocar bien sea una ventana o pared.
5
Cavidad profunda, subterránea o entre rocas. En el texto es el lugar en donde están los prisoneros,
personas no educadas.
6
Agente físico que hace visibles los objetos. En el texto, está presente ela luz del fuego y la luz solar.
7
(La Republica, numeral 514a)
8
(La Republica, numeral 514d)
Juan Esteban Vargas Aponte. 10A

Según la historia, escrita por Platón, la realidad se consigue saliendo de la cueva para poder
dejar de ver cosas falsas, las sombras en este caso, y poder salir para ver la realidad.¿Pero de
qué forma se consigue salir de la cueva? Según Platón, el camino para salir de la cueva es la
educación por lo que se puede afirmar que es el camino para el mundo suprasensible, camino
de ascenso.

Platón no fue ni el primer ni el último filósofo en hablar sobre la realidad ¿Pero qué aporte
tuvo en este tema? Primero hay que saber el contexto de cómo era la realidad planteada antes
de Platón. Tales de Mileto, filósofo griego, hablaba de que tocaba concebir la realidad de
forma racional, algo que retomaría Platón al decir que el alma humana es parte de la
naturaleza, dividiéndose en tres almas, dentro de las cuales está la racional la cual trasciende
de su individualidad para realizar sus valores 9. Parmenides de Elea, filósofo griego, afirmaba
que la realidad es el ser, lo que sería lo real y el no ser es lo que no es, por lo tanto es lo que no
es real. Además decía que se dividía en dos, en la Aletheia o verdad (la realidad) y la Doxa
(opinión). Después, Platón habló de la realidad, diciendo que la realidad se consigue ver por
medio de la educación. A pesar de que Platón daba un concepto más cerrado de la realidad,
puesto que afirmaba que solo cierto número de personas (las que tienen educación- filósofos )
consiguen ver la realidad, da un avance con respecto a este tema. Además de desarrollar
diferentes perspectivas como fue en el caso de Tales de Mileto y Parmenides, sirvió como base
para otros filósofos y sus visiones de la realidad en un futuro, ya sea para refutarlas o
reforzarlas y desarrollar sus pensamientos.

Estos argumentos planteados por Platón, los cuales son mencionados en el Mito de la caverna.
Explica que existen prisioneros (personas no educadas) que están viendo sombras producidas
por luz de un fuego (primera manifestación de realidad), un prisionero es liberado y al salir ve
la luz solar ( la realidad) y que para salir de esta caverna se necesita la educación. Todo está
historia conlleva a que existen dos mundos, suprasensible ( lo real) y sensible ( lo falso). Esta
teoría planteada por Platón hoy en día no tienen validez debido a que la realidad es, como lo
mencionan otros filósofos, la materia en sí misma. Le no tener educación no significa no poder
percibir la realidad.

Como fue dicho anteriormente, Platón tuvo un avance con respecto a la realidad debido a que
fue una de las bases de otros pensadores en el futuro. A pesar de ser su alumno, Aristóteles
tomó la idea de que habían dos mundos y la refutó diciendo que el mundo no tiene
compartimentos, por lo tanto al contrario de Platón, según Aristóteles existe solo un mundo 10.
En otras palabras, a lo que se refiere Aristóteles es que lo que se ve, es lo real. Siendo más
contemporáneos, el filósofo alemán Immanuel Kant, divide lo real de la realidad. Afirma que
lo real es el conocimiento último, en donde se relaciona a lo que habla Platón sobre la
educación, además describía lo real como “Siendo la esencia misma de las cosas” 11 y la
realidad como lo que nuestros sentidos perciben, complementando la teoría de Aristóteles
que hablaba que la realidad es lo que uno ve. Ludwig Feuerbach, otro filósofo contemporáneo,
afirmaba que la única realidad es la materia, por lo tanto refuta la teoría de Platón que decía
que uno veía la realidad por medio de la educación por lo que Feuerbach refutó diciendo que
si es materia, es real.6

9
(Ramírez, 1995)
10
(Boeri, 2007)
11
(Plazas, 2020)
Juan Esteban Vargas Aponte. 10A

Retomando el argumento planteado por Platón, quién afirmaba que existían dos mundos, uno
es real y otro es falso y por medio de la educación se llega al mundo real. A pesar de tener
razón en cierto modo, mi postura crítica frente a la postura de Platón es que da un concepto
cerrado de la realidad. Es verdad que entre más educada una persona sea, menos “sombras”
verá, pero esto no quita que los que no poseen de una educación no puedan ver la realidad
debido que existe una diferencia entre lo real y lo verdadero. Lo real es toda la materia, como
lo planteo Feuerbach y lo verdadero es lo que en realidad pasó. Un claro ejemplo es que según
Platón los que no tenían educación eran esos “prisioneros” que solo veían sombras, pero si se
plantea una situación hipotética en la que alguien sin educación y otra con educación observan
un asesinato planeado el cual el educado sabía que sucedería , ambos tratarán de salvaguardar
sus vidas, sin olvidar que el asesinato fue real, contrario a lo que diría Platón quien afirma que
todos estos prisioneros solo ven sombras, cosas falsas. Por lo que la persona sin educación vio
la realidad (el asesinato) más no la verdad (el por que) y el educado vería ambas, la verdad y la
realidad.Por lo tanto comparto pensamientos como los de Ludwig Feuerbach, quien afirmaba
que la realidad es la materia por lo que personas educadas o no, podrán percibir la realidad si
es materia.
Juan Esteban Vargas Aponte. 10A

Bibliografía

Boeri, M. D. (2007). Apariencia y realidad en el pensamiento griego: Investigaciones sobre

aspectos epistemológicos, éticos y de teoría de la acción en algunas teorías de la
Antigüedad. Ediciones Colihue SRL.pg. 83

Ramírez, R. M. (1995). Concepto Normativo de Physis en Tales de Mileto, El. Revista chilena de
derecho, 22, 61.

Platón. (390 a.C) La Republica de Platón, Traducción de José Manuel Pavón y Manuel
Fernández Galiano. Alianza Editorial. Madrid, España. Décimo primer edición. (2000).
Pg. 159

Plazas M.V. (2020) Problemas Fundamentales del Pensamiento Jurídico, Universidad del
Rosario. Pg 86

Torres, M. (2011). La Academia de Platón en Atenas. Guatemala: Propia. Pg. 2

Todas las definiciones fueron sacadas de la REAL ACADEMIA ESPAÑOLA