UNIVERSIDAD PARTICULAR DE

CHICLAYO
CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

TEMA

PSICOLOGIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN:

HACIA EL DISEÑO SOCIOCULTURAL EN
COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL
 AGRADECIMIENTO

En primer lugar, agradezco infinitamente a dios por darme las fuerzas para realizar este
trabajo, por otro lado, agradecimiento especial a mis padres por el apoyo incondicional para
poder realizar el siguiente trabajo de investigación, también quiero dar gracias al docente
Michel Ruiz por impartir sus conocimientos para realizar la siguiente monografía.

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DEDICATORIA

La siguiente monografía está

dedicada a mis padres, A
Dios que me ha dado la vida
y fortaleza para seguir
adelante en todos mis
proyectos de vida.
El autor

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 ÍNDICE

AGRADECIMIENTO .....................................................................................................................................2

DEDICATORIA..............................................................................................................................................3

I. INTRODUCCION ...................................................................................................................................5

II. MARCO TEORICO.................................................................................................................................6

2.1. Psicología de los medios de comunicación: hacia el diseño sociocultural en comunicación audiovisual. .......... 6
2.1.1. la comunicación en psicología .................................................................................................................... 6
2.1.2. La presencia de psicólogos en los medios de comunicación ....................................................................... 6
2.1.3. La psicología en los medios de comunicación ............................................................................................ 7
2.1.4. Psicología y comunicación .......................................................................................................................... 8
2.1.5. Los medios y la psicología .......................................................................................................................... 9

2.2. Consideraciones Teóricas Sobre Psicología de la Comunicación....................................................................... 9

2.3. Docencia e investigación en Psicología de la comunicación ............................................................................. 14

III. CONCLUSION.................................................................................................................................. 16

IV. RECOMENDACIONES ................................................................................................................... 17

V. LINKOGRAFIAS ................................................................................................................................. 18

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I. INTRODUCCION

Los medios de comunicación amplían el horizonte experiencial personal y satisfacen

necesidades psicológicas básicas, entre ellas, la autoeficacia y la pertenencia al grupo.

Su efecto en las personas depende de múltiples factores: entre otros, la situación personal
del usuario y el grado en el que los relatos le cautivan.

Muchos de los temores que despiertan los nuevos medios carecen de fundamento científico.
Es importante enseñar competencias mediáticas a los adolescentes.

El consumo de medios de comunicación está entre las actividades a las que las personas
dedican un mayor tiempo en su vida diaria. Tanto los estudios de audiencia como la propia
experiencia personal son contundentes a este respecto: la comunicación mediática ha colonizado
el tiempo libre de la mayor parte de la población.

Escuchar la radio en el coche de camino al trabajo, leer el periódico con una tableta, ver las
noticias o una serie en televisión, ir al cine, navegar por Internet para buscar información sobre
productos o servicios, acceder a las redes sociales, o intercambiar mensajes con el móvil a través
de aplicaciones como WhatsApp, son actividades cotidianas para una gran parte los habitantes
de las sociedades desarrolladas.

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II. MARCO TEORICO

2.1.Psicología de los medios de comunicación: hacia el diseño sociocultural en

comunicación audiovisual.

Explora y revisa el conocimiento en torno a los conceptos de sujeto, recepción, efectos y

diseño en el proceso de la comunicación audiovisual y su vertiente psicológica.

Sitúa el área de comunicación audiovisual y publicidad en el panorama disciplinar actual

con un acercamiento introductivo a la perspectiva histórico-cultural.

Revisa la psicología de la percepción y de los medios desde la perspectiva de la

construcción cultural de la imagen. Examina los efectos de los medios intentando reflejar los
profundos cambios que se han producido en los últimos años.

2.1.1. la comunicación en psicología

La comunicación es auxiliada por diferentes tipos de clasificaciones; sin embargo, se

utilizan en psicología; comunicación interpersonal, comunicación masiva, comunicación
persuasiva
2.1.2. La presencia de psicólogos en los medios de comunicación

Los psicólogos son útiles cuando se trata de programas infantiles con intencionalidad
educativa. Nuestra función es impedir que niños y niñas se estropeen los dientes con la posible
“caries mental” que provoca la golosina mediática, especialmente de la televisión, pues la
poca programación educativa que existía en la radio fue barrida incluso por la BBC por su
poca rentabilidad económica.

En primer lugar, se tiene la idea equivocada de que solo educan los programas con
intencionalidad educativa. Si los promotores de las instituciones mediáticas
hicieran caso de los estudios realizados, verían que los niños aprecian especialmente
programas no educativos dirigidos a la población adulta, que los consumen más que los
propiamente dirigidos a ellos y que de estos programas aprenden muchas más cosas del
mundo adulto, el cual les atrae más y que necesitan conocer para adaptarse.

La política oficial determina en parte el tipo de aportaciones que los psicólogos

puedan hacer a los medios de comunicación. y en parte son los propios psicólogos. quienes
deben demostrar, a los que dirigen las políticas sociales de los medios, que son necesarios.
Deben convencer más allá de la mera presencia en tertulias, en programas de opinión o como
expertos al por menor en los retales de ocasión que ofrecen algunos medios para que elevaran
como creadores de opinión publica

Los psicólogos han hecho su mayor número de aportaciones desde el campo de

investigación de los medios masivos, más que desde una presencia profesional efectiva en los
medios.

Sin embargo, incluso para el psicólogo investigador, estar dentro del medio no le ayuda
a que gestores r programadores asuman las recomendaciones destiladas de las investigaciones
encargadas por ellos mismos.

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 Los equipos publicitarios cuentan con asesoramiento psicológico, que, orientado a una
eficacia comercial y de marketing, tiene en cuenta las peculiaridades de los distintos sectores
de la población, atendiendo a los criterios de edad y sexo; y es una tarea que realizan con
éxito. Sería deseable que además hubiera un asesoramiento que tuviera en cuenta la salud
mental y su prevención (de todos es conocida la influencia que ha ejercido el hecho de
potenciar un determinado modelo de cuerpo en el aumento de trastornos como la anorexia).

Otro tema a destacar son los excesos en la información, que referidos a acontecimientos
dramáticos puntuales animan a los niños, adolescentes y a las personas con desequilibrios
psíquicos a repetir sus actuaciones o a imitar los gestos de otros, que se han visto agrandados
por la insistencia desmesurada de los medios de comunicación.

Si estas personas se sienten fuertemente impulsadas a cometer los actos aludidos, al

recibir el sobre estímulo de la exhibición informativa, su impulsión a actuar lo que tanto
necesitan aumenta considerablemente; hasta el punto de que las estadísticas cantan por sí
solas: tras un delito sexual, excesivamente aireado y publicitado, se cometen una cadena de
actos con el mismo semblante. Que se produzcan de una forma más o menos sangrienta, va a
depender exclusivamente de la mayor o menor gravedad del sujeto.

Los programas especializados (médico-psicológicos) tienen la pretensión de ser

científicos e informadores. ¡Qué raro!, que aun habiendo muchas personas “enganchadas” a
este tipo de divulgación televisiva, en nuestro trabajo clínico diario observamos el efecto
contrario de algunos de ellos.

Se dice que los medios de comunicación son reflejo de la demanda de la sociedad. Pues
bien, si tuviéramos que radiografiar a nuestra sociedad a través de la transparencia de los
medios, especialmente de T.V., se pondría en evidencia una carencia de ideales, tomándose
las Leyes sociales únicamente en el aspecto represivo, sin el aporte de valores humanos o de
convivencia por la falta de propuestas creativas, solidarias, etc.

Curiosamente se da un exceso de lo impulsivo que se caracteriza por la tendencia a la

descarga, falta de elaboración psíquica de las emociones y falta de posibilidades de reflexión,
siendo su sello particular la desmesura.

2.1.3. La psicología en los medios de comunicación

El estudio de la psicología de los medios de comunicación o también llamados mass

media surgió como una disciplina académica y profesional debido a una demanda social y
comercial para la aplicación de la teoría psicológica y la investigación sobre el impacto de los
medios de comunicación y las nuevas tecnologías de los medios de comunicación y no tanto
el ámbito académico

La psicología es fundamental para entender el impacto sobre los individuos y grupos de

la integración de las tecnologías de los medios de comunicación en nuestra sociedad. Este
campo abarca toda la gama de la experiencia humana de los medios de comunicación-
incluyendo el afecto, la cognición y el comportamiento en las actividades, eventos, teorías y
prácticas.

Los medios de comunicación incluyen todas las formas de comunicación mediada, como
imágenes, sonidos, gráficos, contenidos y tecnologías emergentes.

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 La Psicología de los medios de comunicación se basa en múltiples disciplinas como la
sociología, la antropología, la neurociencia, la ciencia política, la retórica, la informática, las
comunicaciones y las relaciones internacionales.

De forma simultánea a esta transmisión de temas psicológicos se ha abierto la necesidad

de utilizar técnicas de comunicación basadas en el conocimiento de los mecanismos psíquicos
de quienes las reciben.

Otra cuestión que se plantea es hasta qué punto la puesta en práctica de las técnicas
psicológicas en la comunicación supone una utilización de lo más primitivo de las personas,
en aras de unos beneficios comerciales, sin tener en cuenta otros aspectos más positivos.

Las nuevas técnicas de comunicación, sobre todo las audiovisuales, pueden influir sobre
la organización psíquica de los individuos. Y podemos plantearnos cuáles son las
posibilidades del Psicólogo en esta problemática.

Para desarrollar todas estas cuestiones se nos hace necesario distinguir por una parte la
prensa escrita y radio y por otra la televisión.

Hay diferencias importantes en torno a cuál es el papel que pueden jugar los lectores-
oyentes y televidentes en los diferentes medios. En la prensa escrita y radio queda abierta la
posibilidad de que el receptor tenga un comportamiento más activo frente a la pasividad a que
se ve sometido el televidente.

Además, observamos otra diferencia importante: La prensa escrita y radio tienen como
objetivo informar, formar y divertir (en este orden). Mientras que la TV, si nos atenemos a
los programas durante las horas de máxima audiencia, tiene como objetivo casi exclusivo el
divertir.

2.1.4. Psicología y comunicación

La comunicación es auxiliada por diferentes tipos y clasificaciones; sin embargo, se

utilizan en psicología: comunicación intrapersonal, comunicación interpersonal,
comunicación masiva, comunicación persuasiva.

En primer lugar, se tiene la idea equivocada de que sólo educan los programas con
intencionalidad educativa.

Si los promotores de las instituciones mediáticas hicieran caso de los estudios realizados,
verían que los niños aprecian especialmente programas no educativos dirigidos a la población
adulta, que los consumen más que los propiamente dirigidos a ellos y que de estos programas
aprenden muchas más cosas del mundo adulto, el cual les atrae más y que necesitan conocer
para adaptarse.

La política oficial determina en parte el tipo de aportaciones que los psicólogos puedan
hacer a los medios de comunicación. Y en parte son los propios psicólogos quienes deben
demostrar, a los que dirigen las políticas sociales de los medios, que son necesarios.

8
 Deben convencer más allá de la mera presencia en tertulias, en programas de opinión o
como expertos al por menor en los retales de ocasión que ofrecen algunos medios para que
ejerzan como creadores de opinión pública.

Los psicólogos han hecho su mayor número de aportaciones desde el campo de

investigación de los medios masivos, más que desde una presencia profesional efectiva en los
medios.

Sin embargo, incluso para el psicólogo investigador, estar dentro del medio no le ayuda
a que gestores y programadores asuman las recomendaciones destiladas de las investigaciones
encargadas por ellos mismos.

2.1.5. Los medios y la psicología

Los medios de comunicación utilizan la psicología más que a los psicólogos. Es más, la
propia programación de algunos medios asume funciones psicológicas y de psicólogo. Que
se haga esto último sin los psicólogos y al margen de la psicología puede crear inestabilidad
o frustraciones en los participantes si no se previene adecuadamente lo que se va a hacer.

Sobre todo, si se piensa que estos programas nacieron más bien como nuevas fórmulas
de rentabilidad económica que abarataban costes de producción incorporando al espectador
como actor gratuito, más que desde una intención de ayuda y apoyo social a la población.

La televisión ayuda a crear nuevas familias con y, al mismo tiempo, con el mismo
programa, asume funciones integradoras y de psicoterapeuta tratando de recomponer familias
o parejas descompuestas. Esta última función casi nunca consigue realizarse cuando se trata
de familias fracturadas.

El fracaso estrepitoso confirma que los verdaderos problemas familiares son difíciles de
atajar desde la pantalla televisiva. Cuando se trata de parejas jóvenes, separadas por
conflictos, el papel integrador de la TV tiene más posibilidades de éxito

Estos y otros ejemplos podrían servir para ilustrar las nuevas funciones psicológicas de
la televisión y las consecuencias que podría tener el no prevenir adecuadamente, desde la
psicología y los profesionales de la psicología, los efectos en las personas por las distintas
situaciones planteadas.

2.2.Consideraciones Teóricas Sobre Psicología de la Comunicación

• la American Psychological Association, fundada en 1987, está dedicada a la Psicología de

los Medios (Media Psychology) y explícitamente señala en su sitio web que “se enfoca en
los roles que el Psicólogo desempeña en diversos aspectos de los medios, incluyendo a la
radio, la televisión, el cine, el video, los medios impresos, las revistas y las nuevas
tecnologías; pero sin limitarse a ellos.

Intenta promover la investigación sobre el impacto de los medios sobre el comportamiento

humano, facilitar la interacción entre los psicólogos y los representantes de los medios,
enriquecer la enseñanza, la capacitación y la práctica de la Psicología de la Comunicación.

9
• Para Fischoff (2005) la Psicología de los medios emplea las teorías, conceptos y métodos
de la Psicología para estudiar el impacto de los medios masivos sobre los individuos,
grupos y culturas. Considera que es muy dinámica y recíproca la naturaleza de los medios
y sus consumidores.

Resume su criterio especificando que la Psicología de la Comunicación está relacionada

con los parámetros sociales y psicológicos de la comunicación entre las personas, la cual
está mediada por alguna tecnología.

• Desde el punto de vista de Pamela Routledge, especialista estadounidense, la Psicología

de la Comunicación es un campo muy dinámico que comprende al sistema de la
comunicación en sus conjuntos.

Routledge señala que el campo de la Psicología de la Comunicación debe incluir

el trabajo que se hace como el que necesita hacerse. El trabajo que se hace efectivo en
el área, según Routledge, es una suerte de bucle sin inicio ni final que incluye al
desarrollo de la tecnología, la producción del contenido, la percepción del contenido y
la respuesta del usuario.

De modo similar al que Albert Bandura describe la teoría social cognitiva como
la acción recíproca entre el medio ambiente, la conducta y la cognición, la Psicología
de los medios evalúa el proceso interactivo del sistema, tal con se muestra en el
siguiente gráfico.

• Whittemore (2008) entiende que se trata de un área interdisciplinaria especializada de la

Psicología que de una manera simple puede decirse que está enfocada en la investigación
erudita (académica) de los medios.

Desde su perspectiva esta nueva área de la Psicología tiene sus raíces en una variedad de
campos que incluyen la Sociología, la tecnología, los estudios sobre comunicación y
medios masivos y la Psicología. Involucra tanto a investigadores como a profesionales
especializados.

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• Wachelke y Segala (2005) partiendo de la concepción de la comunicación como proceso
social básico, entienden que es un objeto de estudio interdisciplinario de la Psicología para
el estudio de las intenciones del comunicador o del comportamiento del receptor.

• Cuesta (2000) Moral e Igartua (2005) así como Pastor (2006), entre otros, prefieren
denominarla Psicología social de la comunicación. Desde una perspectiva psicosocial
conciben a la comunicación como vehículo de interacción social, confluyendo
necesariamente en esta actividad los factores psicológicos y el entorno social.

• Para Cabada (2004) la disciplina denominada Psicología de la Comunicación, que estudia

los fundamentos y parámetros comunicativos de la conducta humana y animal, pero es
demasiado genérica y su enfoque se realiza desde la Psicología individual y básica y no
desde la Psicología Social.

• Jackson, R. (2004) sostiene la existencia de tres criterios de aproximación a los medios:

Contenido: Lo que presenta el medio.

Exposición: la forma en que se percibe el mensaje.

Efectos: El resultado que se deriva de la percepción de los mensajes masivos.

Estimamos que en todo caso estas tres aproximaciones, aun cuando tienen sus
particularidades confluyen hacia el objetivo común de la comprensión de las modalidades
de vinculación de los perceptores con los medios de comunicación.

• A decir de Giles (2003) ciertas áreas de la Psicología se han delimitado a partir de una
temática específica y este es el caso de la Psicología de la Comunicación, que, en términos
reales, puede incorporar perspectivas de otras áreas sin ser dominada por ninguna
perspectiva teórica ni enfoque metodológico en particular.

Y aquí encuentra Giles un hecho significativo que vale la pena comentar: Muchos de los
conocimientos obtenidos en este terreno provienen de los estudios de especialistas de otras
disciplinas, algo similar con lo que sucede en general con el área de la Comunicación, en
la cual Amaro La Rosa Reflexiones sobre psicología de la comunicación un sinnúmero de
conocimientos y enfoques teóricos significativos provienen del trabajo de especialistas en
otras áreas del conocimiento.

• La Psicología de la Comunicación no se exime de la dificultad que existe para delimitar el

área de estudios de la Comunicación. Según Martino (2003), ello se debe a su
multidimensionalidad, a la diversidad de enfoques, así como a que se mantiene en
competencia con otras disciplinas sociales, por el análisis de una serie de aspectos de la
realidad.

Ciertamente no resulta tarea sencilla precisar cuáles son los fenómenos que comprende la
Comunicación, pues hasta donde recordamos, los criterios pueden tener mayor o menor
extensión, de acuerdo al paradigma y el enfoque teórico de los autores.

11
 En cualquier caso, y a riesgo de parecer demasiado comprensivos, podríamos decir que en
ella están involucrados aquellos procesos de intercambio de productos o elementos
simbólicos.

No obstante, aún este criterio podría involucrar los procesos comunicacionales que se dan
en el marco de la entrevista y la psicoterapia (Psicología Clínica), el análisis de los
fenómenos comunicacionales que se evidencian al interior de una organización (Psicología
Organizacional) o igualmente a lo implicado en proceso de enseñanza-aprendizaje que a
decir de Paulo Freire y Mario Kaplún, entre otros, supone necesariamente comunicación.

Y no es que queramos exagerar la importancia de la comunicación sino nuestra intención

es buscar la comprensión y buscar el deslinde de lo que implica nuestra área de
conocimiento.

Otro de los aspectos problemáticos es que se recogen los planteamientos de distintos

enfoques teóricos de la Psicología.

Personalmente siempre hemos discrepado con los dogmatismos o los purismos, y estamos
convencidos que para criticar algo primero debemos conocerlo cabalmente, remitiéndonos
en la medida de lo posible a la propia fuente donde se encuentran los planteamientos del
autor.

Ahora bien, la crítica supone el acuerdo o desacuerdo con los planteamientos; pero en
ningún caso la descalificación, puesto que cada enfoque tiene sus propios méritos los
cuales deben reconocerse, así como sus vacíos o aspectos cuestionables, que no tienen por
qué desconocerse.

Para decirlo en términos del análisis FODA: cada teoría tiene sus fortalezas y
oportunidades, pero también sus amenazas y debilidades, que es menester conocer
cabalmente, para no convertirnos en criticastros.

• La ciencia supone la reconstrucción de la realidad y tratándose de los fenómenos

psicológicos y de la comunicación que son la resultante de múltiples variables, por ello,
cabe visualizarla desde la perspectiva conjunta de disciplinas diversas para entender en sus
reales dimensiones una problemática bastante compleja.

Entendemos por ello que las características de nuestro objeto de estudio requieren
necesariamente un análisis interdisciplinario.

12
 En este sentido, coincidiendo con Anolli (2010) estamos convencidos que Psicología
de la Comunicación es un área interdisciplinaria en la cual confluyen los
conocimientos tanto de la Psicología como de la Comunicación, para la comprensión
de los procesos comunicacionales, tal como intentamos expresar en el gráfico.

En cierto modo repite la tendencia mostrada muchas décadas atrás cuando surgiera la
Psicología Social, como fruto del interés por el comportamiento social tanto de
Psicólogos como de Sociólogos.

Nuestro punto de vista, manifestado en varios de nuestros trabajos (La Rosa, 1999, 2001 y
2002), es concordante con la tendencia actual hacia la convergencia en las Ciencias
Sociales. Si bien cada ciencia tiene su propio objeto de estudio, se estima ahora que es
necesario estrechar los puntos de coincidencia entre ellas con miras a la comprensión más
clara de la realidad.

Esto por cierto no se descubre meramente ahora pues recordamos haber leído a Jean Piaget
planteando un punto de vista concordante con esta convergencia, que en la práctica permite
un conocimiento holístico de la realidad. En la ciencia, los paradigmas orientan el quehacer
investigativo, desde la observación de la realidad hasta la interpretación de los resultados
obtenidos.

Para Derrida cada paradigma puede visualizarse como una posición teórica, que involucra
un cierto campo de visión con un horizonte limitado. De acuerdo al paradigma orientador
de su percepción del mundo, el especialista verá la realidad desde su propia mirada
científica, que ha desarrollado como consecuencia de su praxis profesional.

Para decirlo, en otros términos, el científico hará su observación de los fenómenos, los
cuales posteriormente describirá y explicará, en consonancia con su criterio de lo que
13
 significa la realidad. Naturalmente, la validez y la confiabilidad de los resultados obtenidos
estarán en consonancia con el respeto a los principios de la investigación científica.
2.3.Docencia e investigación en Psicología de la comunicación

El área ha sido reconocida por la American Psychological Association (División 46), y

comprende:

Diagnóstico.

Investigación.

Evaluación.

Modificación de conducta.

Desarrollo de la personalidad y de las competencias del individuo.

A nivel mundial, la Fielding University ubicada en California ha sido la pionera en ofrece

un programa acreditado de Ph. D en Media Psychology. Sin embargo, las oportunidades
educacionales en el campo están creciendo. Desde 2007 la California State University tiene
un programa de Master en Medios con base psicológica y hay programas similares orientados
hacia la comunicación en University of Chicago, University of Denver, University of Iowa,
New York University, Stanford University y el reconocido Massachusetts Institute of
Technology. La Universitat Autónoma de Barcelona dicta un Máster en Psicología de la
Cognición y Comunicación Igualmente, resulta materia imprescindible en las carreras de
Comunicación. Por su parte la Massachusets School of Professional Psychology ofrece el
Programa de Maestría en Psicología de los medios.

Actualmente se enseña Psicología de la Comunicación en un sinnúmero de centros de

estudio a nivel mundial y es materia obligatoria en las carreras de Comunicación.

Se editan igualmente publicaciones especializadas tales como Journal of Media

Psychology y Media Psychology Review El primer Laboratorio de Psicología de los Medios
abrió sus puertas en enero de 1996 en la Califormia State University de Los Angeles, bajo la
supervisón del Dr. Stuart Fischoff, luego Editor principal de Journal of Media Psychology y
luego Presidente fundador de la División 46 de la APA en 1986. En 1990, el Dr Fischoff había
dictado el primer curso de Psicología de los Medios en la CSLA

Existen asimismo centros de investigación altamente especializados en temáticas

específicas. Tal es el caso del Instituto para la Investigación de los medios y la Comunicación
de la Universidad Técnica de Ilmenau. El instituto afirma que la Psicología de los medios es
una de las subáreas aplicadas de la Psicología que trata la conducta humana y los procesos
mentales relacionados con los medios de comunicación. Agrega que con cada innovación
surgen nuevas interrogantes que debe responder la investigación.

Las temáticas que trabaja actualmente el Instituto son:

Psicología de la Comunicación Online.

Psicología de la Comunicación Móvil.

Psicología de la Comunicación Humano-Robot.

14
 Psicología de la Realidad Virtual.

A nuestro entender la Psicología de la Comunicación debería reconocerse como una de

las áreas de desempeño profesional del Psicólogo, los fenómenos de comunicación que se dan
en la producción de los mensajes masivos, en la recepción de los mismos y los efectos que
pueden derivarse de los mensajes y la exposición a los productos mediáticos y recursos
tecnológicos. Realiza estudios para la construcción de conocimientos y enfoques teóricos.

15
III. CONCLUSION

La comunicación y la psicología van ligadas sin lugar a duda, la comprensión de nuestro

entorno y cómo es que nos manejamos en el mundo es la clave para un mejor funcionamiento
del mismo.

La televisión, el radio y el cine siempre tendrán algo positivo y negativo que comunicar,
la influencia de estos medios masivos siempre tendrá un impacto en nuestra sociedad y creo
que depende más de nosotros poner ciertos filtros desde el núcleo familiar para que no nos
veamos afectados.

Siempre tendremos contenidos chatarra y contenidos productores de calidad y no

podemos justificar nuestra situación como sociedad por culpa de estos contenidos. Nosotros
tenemos el control de lo que queremos ver y como nos dejamos influenciar por esto, la
educación es clave en este sentido.

16
IV. RECOMENDACIONES

• Evitar estar al pendiente de las redes sociales ya que eso nos distancia de los quehaceres del
día.

• No esta pegados a la tv por que nos vuelve adictos a sus programas emitidos por los canales
televisivos y nos privas del tiempo que lo podemos utilizar en otras cosas.

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V. LINKOGRAFIAS

• https://www.investigacionyciencia.es/revistas/mente-y-cerebro/conspiraciones-704/psicologa-
de-los-medios-de-comunicacin-15238
• http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1989-38092012000300001

• http://200.2.15.132/handle/123456789/31185

• https://tephros5340.wordpress.com/2013/04/17/la-psicologia-y-los-medios-de-comunicacion/

• file:///C:/Users/PC-05/Downloads/317-Texto%20del%20art%C3%ADculo-1180-1-10-
20180205.pdf

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