21/4/2020 Aprende en Casa

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MIS CLASES - lunes 20 de abril

¿Qué vimos hoy?

Mi primera exposición en casa

Experimentarás las posibilidades expresivas de los elementos básicos de las artes

¿Has ido a algún museo? ¿A cuál? ¿Cómo fue tu experiencia? En esta ocasión podrás crear una exposición
para tu familia, en la cual expongas tus trabajos que hayas realizado en la escuela, o bien que, con los
conocimientos de arte aprendidos en la escuela, puedas elaborar obras con materiales reciclados
disponibles en tu casa, el objetivo es expresar los distintos lenguajes artísticos.

1. Exposición final https://www.youtube.com/watch?v=4V94po7msy0&list=TLPQMDkwNDIwMjC_7u-

OctgBKA&index=6 (https://www.youtube.com/watch?v=4V94po7msy0&list=TLPQMDkwNDIwMjC_7u-
OctgBKA&index=6)

2. Diseño https://www.youtube.com/watch?v=2CnL2HMfr48&t=76s (http://ttps://www.youtube.com/watch?

v=2CnL2HMfr48&t=76s)

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3. Arte para el Teatro https://www.youtube.com/watch?v=yTY_HLa9Tl4&list=PLo3-

QARYBYtlde2xlmyTfa3WGXbJV0NWm&index=17 (http://ttps://www.youtube.com/watch?
v=yTY_HLa9Tl4&list=PLo3-QARYBYtlde2xlmyTfa3WGXbJV0NWm&index=17)

¿Qué aprendimos?

Responde las siguientes preguntas:

Del video Exposición final:

Si tuvieras material de reciclaje en casa:

• ¿Sobre qué tema realizarías una obra artística?

• ¿Te atreverías a hacer una exposición como la de Manu y Diego? Adelante, realiza una.

• ¿Qué nombre le darías a tu exposición?

De los videos Diseño y Arte para el Teatro:

• ¿Qué ideas te generan para hacer tu exposición?

• ¿Qué objetos o materiales de reciclaje podrías usar?

• ¿Podría haber elementos del teatro en tu exposición?

¡Manos a la obra!

• El libro de texto de Educación Artística de 4º, explica el tema a partir de la página 38 para el trabajo
plástico y en las páginas 36 y 37 se te propone un pequeño ejercicio teatral sencillo de hacer.

• Responde a las preguntas que se plantearon sobre los videos en una hoja, ya sea a través de un escrito,
dibujo o esquema.

• En esta temporada de calor, piensa en algunos materiales de desecho que haya en tu casa y que te
sirvan para diseñar un abanico para tú mamá o tu abuelita. Elabóralo y decóralo. Haz un dibujo de cómo te
quedó y en la misma hoja escribe los materiales que utilizaste.

• Guarda tus trabajos en tu carpeta de experiencias para que en cuanto sea posible se las entregues a tu
maestra o maestro.

¡Buen trabajo!

Gracias por tu esfuerzo.

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Para saber más:

Exposición nal | Clases de artes para niños | Capicúa

‹ ›
Diseño | Clases de artes para niños | Capicúa

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21/4/2020 Aprende en Casa

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(https://libros.conaliteg.gob.mx/P3EAA.htm) (https://libros.conaliteg.gob.mx/P4EAA.htm)

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MIS CLASES - lunes 20 de abril

¿Qué vimos hoy?

Convirtiendo la casa en una galería de arte

¿Qué vamos aprender?

Experimentarás las posibilidades expresivas de los elementos básicos de las artes.

Las esculturas pueden tener movimiento representarlo.

¿Qué objetos conoces que puedan moverse con el viento?

¿Piensas que una escultura podría moverse?

Como ya has visto en los bloques anteriores, cuando nos referimos a una escultura entendemos que se trata
de un objeto con volumen. Además, posee la característica particular de no tener un movimiento real, sólo lo
representa. Sin embargo, en el siglo XX se comenzaron a crear esculturas que realmente se movían, se les
llamó esculturas cinéticas. En algunas de ellas los artistas lograron movimiento a través de motores; en otras
usaron la simple acción del viento; a estas últimas se les denomina móviles. La escultura móvil mantiene el
equilibrio de los objetos que cuelgan de ella gracias al balance y a un punto de apoyo, que puede ser el
techo, la pared o un soporte especial.
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21/4/2020 Aprende en Casa

Es importante tener en cuenta que hay distintas clases de movimiento: se le llama continuo cuando el
movimiento no cambia o es constante; cíclico, cuando parte de un punto y regresa al mismo; oscilatorio,
cuando va de un punto a otro, ya sea de arriba abajo o de un lado hacia otro, como el péndulo. También hay
movimientos rápidos, lentos e intempestivos.

¿Qué hacemos? Veremos los siguientes videos:

1. ¿Qué es la instalación artística? https://www.youtube.com/watch?v=J3vgdNJ9yS4

(https://www.youtube.com/watch?v=J3vgdNJ9yS4)

2. Arte con todos los sentidos https://www.youtube.com/watch?v=tPnBkojRCUw

(https://www.youtube.com/watch?v=tPnBkojRCUw)

3. Arte cinético https://youtu.be/zf0E65EL2BU (https://youtu.be/zf0E65EL2BU)

¿Qué aprendimos?

Responde las siguientes preguntas:

Del video ¿Qué es la instalación artística?:

¿En qué consiste el arte de la instalación?

¿Te gustaría hacer una instalación artística?, ¿sobre qué tema te gustaría hacerla?

Del video Arte con todos los sentidos:

¿Qué te gustaría usar en tu instalación?

¿Qué tema o título tendrá tu instalación?

¿Qué elementos artísticos vas a usar?, ¿serían estáticos o móviles?

Del video Arte cinético:

¿Podrías incorporar algunos elementos del arte cinético en tu instalación?

Podrías pedir la colaboración de tu familia para construir tu instalación artística y compartirla con otros
familiares y compañeros a través de fotos.

Si eres de 4º grado, en el libro de texto de Educación Artística, en las páginas 74 y 75 te darán varias
ideas para hacer una escultura cinética y en la 82 y 83 para hacer una instalación a partir de tus
esculturas móviles.
Responde a las preguntas de los videos en una hoja ya sea a través de un escrito, dibujo o esquema
y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que en cuanto sea posible se las entregues a tu
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21/4/2020 Aprende en Casa

maestra o maestro.
Realiza la instalación que hayas pensado. De preferencia con materiales que encuentres en tu casa.
Si es posible toma una foto de tu instalación o haz un dibujo de cómo quedó, para que lo guardes en
tu carpeta de experiencias.
Platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo
más.

Guarda tus trabajos en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto se pueda, se los enseñes a tu
maestra o maestro.

¡Buen trabajo!

Para saber más:

¿Qué es la instalación artística?

‹ ›

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21/4/2020 Aprende en Casa

Instalación | Clases de artes para niños | Capicúa

‹ ›

(https://libros.conaliteg.gob.mx/P3EAA.htm) (https://libros.conaliteg.gob.mx/P4EAA.htm)

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MIS CLASES - lunes 20 de abril

¿Qué vimos hoy?

Yo decido cómo enfrentar los problemas

¿Qué vamos a ver hoy?

En este proyecto aprenderás a identificar tus emociones y controlarlas mejor Existen tres reacciones para
enfrentar los conflictos: asertiva, agresiva y pasiva. La reacción asertiva es la más positiva y adecuada, pues
favorece un mejor ambiente; las otras dos, lejos de solucionar los conflictos, deterioran las relaciones
humanas y dificultan la convivencia, ya que las personas agreden física o verbalmente, o bien se quedan
calladas, sin hacer nada, aunque el problema continúe.

¿Qué hacemos?

Veremos los siguientes videos

1. El puente https://www.youtube.com/watch?v=sWpFOAq1Jq0 (https://www.youtube.com/watch?

v=sWpFOAq1Jq0)

2. El alfarero https://www.youtube.com/watch?v=CMwyiBEe7RU (https://www.youtube.com/watch?

v=CMwyiBEe7RU)
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21/4/2020 Aprende en Casa

¿Qué aprendimos?

Responde las siguientes preguntas

Del video de El puente:

¿Qué problema se presenta en este video?

¿Cómo resuelven el problema el oso y el alce?

El conejo y el mapache, ¿obtienen otro resultado al resolver el problema? ¿Cuál?

Del video de El alfarero:

¿Cómo se sintió cada uno de los personajes al final?

¿Qué es lo que el niño quería lograr?

¿Cuál es fue primera reacción ante el problema? ¿Cuál es el resultado final y por qué?

• Responde a las preguntas en una hoja ya sea a través de un escrito, dibujo o esquema y guárdalos en tu
carpeta de experiencias para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.

• Si en tu casa hay otro libro sobre el tema o tienes internet, explóralos. Así podrás saber más. Si no
cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que
aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.

• Imagina que el día de hoy tu hermano y tú quieren ver la televisión al mismo tiempo, pero distintos
programas. El programa que tú quieres ver pasa todos los días y el programa que quiere ver tu hermano
solo pasa hoy ¿Cómo resolverías este conflicto de tal manera que los dos quedaran satisfechos con la
solución? Escribe tu respuesta en una hoja de papel para que la integres a tu carpeta de experiencias.

¡Buen trabajo!

Gracias por tu esfuerzo.

Para saber más:

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El Puente - Cortometraje Acerca de la Resolución de Con ictos - Sub ESP

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El Alfarero - El Mejor Cortometraje de Motivación Para Ser Exitoso

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21/4/2020 Aprende en Casa

‹ ›

(https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/533114/3o_Cuaderno_PNCE_2019.pdf)
(https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/53311
Cuaderno-OK-PNCE.pdf)

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MIS CLASES - lunes 20 de abril

¿Qué vimos hoy?

Venciendo el estrés

¿Qué vamos a ver hoy?

En este proyecto aprenderás a enfrentar situaciones estresantes

Los seres humanos contamos con diversas emociones básicas, algunas de ellas son alegría, tristeza, miedo
y enojo; cuando algunas de estas emociones se experimentan por más tiempo se convierte en un
sentimiento como puede ser la angustia, la frustración, la seguridad, entre otras. Es importante que aprendas
a identificarlas para que, cuando aparezcan, sepas reconocer qué sientes y cómo manejarlas o reaccionar.

¿Qué hacemos?

Veremos los siguientes videos:

1. Ramón Preocupón https://www.youtube.com/watch?v=Pbszm4a0UeU

2. El pulpo relajado https://www.youtube.com/watch?v=rOQb8yOQB9c

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3. Morning relaxing music - Positive Background Music for Kids (Sway) https://www.youtube.com/watch?
v=WUXEeAXywCY

Para saber más:

QUÉ LEES CUENTO. Ramón Preocupón de Anthony Browne

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El Pulpo Enojado, un video para niños con Estrés e Ira

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(https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/533114/3o_Cuaderno_PNCE_2019.pdf)
(https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/53311
Cuaderno-OK-PNCE.pdf)

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