EN EL ESCENARIO “LOS CORISTAS”

Estudiantes: Keylly Andrea Arias Garzón

Profesor tutora: MARINA ADRIANA PEREA
Grupo: 50001_28

Curso: Ética Docente

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
EL BORDO CAUCA
SEPTIEMBRE/10/2020
 Mi Conclusión
Keylly Andrea arias
A veces para algunos es más fácil reprender e imponer su autoridad sobre los
estudiantes, pensando que los chicos son unos rebeldes que nunca cambiaran
porque no quieren hacerlo, que solo desperdician los recursos y son un caso
perdido, pero muy pocos como el profesor Mathieu deciden no solo ser
pacientes, sino que también quieren indagar más en cada estudiante,
queriendo saber sus razones de actuar, como los niños en la película que la
mayoría eran huérfanos que en muy poco tiempo les habían arrebatado sus
padres por la guerra, eso combinado con la frialdad y cero empatía por parte
del director, afecto en su manera de actuar, pero el profesor Mathieu cambio
eso, y de esa misma manera nosotros debemos cambiar eso, debemos ser la
guía y apoyo de esos niños que nos necesitan, y demostrar que la comprensión
y el esfuerzo puede más que la violencia como disciplina.

2- juicios de valor sobre 1- juicios de valor sobre

comportamientos del profesor Mathieu
en los que se evidencien principios de
la ética profesional.
1- La lealtad y honestidad a sus
principios éticos y morales: Mathieu
nunca trató mal a los niños por el
contrario siempre los protegió. Se
mostró cordial, amable, respetuoso y
fiel a sus propias creencias y tenía fé
en lo que él hacía y fé en que los niños
podían lograrlo todo.
comportamientos en los que el
director del orfanato manifiesta
falta de ética profesional.
1. Abuso de poder: El sistema de
conducta impuesto por el director del
internado es sumamente autoritario, todo
se mueve bajo el paradigma de acción-
reacción consiste en que ningún hecho
puede quedar impune, no existe el
perdón, para cada mala acción hay un
2- La responsabilidad. El profesor
siguió una serie de principios éticos,
no solo realizando sus tareas y
funciones, sino llevándolas a cabo de
la mejor manera posible. Se podría
decir entonces que Clément Mathieu
es el representante del movimiento
constructivista dentro de esta
historia, aparece para romper con los
cánones tradicionales, para hacer que
el alumno quiera comprometerse
realmente con algo y aporte desde su
persona lo mejor que pueda dar
construyendo sus saberes
castigo que impide que los alumnos sigan
con el efecto negativo. Si la acción es
negativa, su reacción debe ser un castigo
para aquella acción. Al ser una persona
con disciplina tan marcada espera en los
internados un accionar de acuerdo a las
reglas impuestas, los castigos son para
que no se desvíen del camino que se
supone deben seguir; sin embargo, este
método educativo nunca consigue
resultados auténticos. Él considera a estos
chicos como un estorbo para la sociedad,
precisamente los huérfanos son aquellos
que si pueden morir son una carga menos
para la sociedad.
 2- juicios de valor sobre comportamientos del profesor Mathieu en los
que se evidencien principios de la ética profesional.

1- La lealtad y honestidad a sus principios éticos y morales: Mathieu nunca

trató mal a los niños por el contrario siempre los protegió. Se mostró cordial,
amable, respetuoso y fiel a sus propias creencias y tenía fé en lo que él hacía y fé
en que los niños podían lograrlo todo.

2- La responsabilidad. El profesor siguió una serie de principios éticos, no solo

realizando sus tareas y funciones, sino llevándolas a cabo de la mejor manera
posible. Se podría decir entonces que Clément Mathieu es el representante del
movimiento constructivista dentro de esta historia, aparece para romper con los
cánones tradicionales, para hacer que el alumno quiera comprometerse
realmente con algo y aporte desde su persona lo mejor que pueda dar
construyendo sus saberes.

1- juicios de valor sobre comportamientos en los que el director del

orfanato manifiesta falta de ética profesional

1. Abuso de poder: El sistema de conducta impuesto por el director del internado es

sumamente autoritario, todo se mueve bajo el paradigma de acción-reacción consiste en
que ningún hecho puede quedar impune, no existe el perdón, para cada mala acción hay
un castigo que impide que los alumnos sigan con el efecto negativo. Si la acción es
negativa, su reacción debe ser un castigo para aquella acción. Al ser una persona con
disciplina tan marcada espera en los internados un accionar de acuerdo a las reglas
impuestas, los castigos son para que no se desvíen del camino que se supone deben
seguir; sin embargo, este método educativo nunca consigue resultados auténticos. Él
considera a estos chicos como un estorbo para la sociedad, precisamente los huérfanos
son aquellos que si pueden morir son una carga menos para la sociedad.
Mi Conclusión
Keylly Andrea arias
A veces para algunos es más fácil reprender e imponer su autoridad sobre los
estudiantes, pensando que los chicos son unos rebeldes que nunca cambiaran
porque no quieren hacerlo, que solo desperdician los recursos y son un caso
perdido, pero muy pocos como el profesor Mathieu deciden no solo ser
pacientes, sino que también quieren indagar más en cada estudiante,
queriendo saber sus razones de actuar, como los niños en la película que la
mayoría eran huérfanos que en muy poco tiempo les habían arrebatado sus
padres por la guerra, eso combinado con la frialdad y cero empatía por parte
del director, afecto en su manera de actuar, pero el profesor Mathieu cambio
eso, y de esa misma manera nosotros debemos cambiar eso, debemos ser la
guía y apoyo de esos niños que nos necesitan, y demostrar que la comprensión
y el esfuerzo puede más que la violencia como disciplina.