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GUÍA 3 TEORÍA.

27.- ¿Qué son los glucocorticoides y qué efectos tiene el aumento en el hipocampo? Los
glucocorticoides son agonistas que difunden a través de la membrana plasmática y se unen
al receptor ubicado en el citoplasma celular, del sistema liberador de la hormona
corticotropina (CRH) o como respuesta a la acción de la CRH. Un agonista es una sustancia
que es capaz de unirse a un receptor celular y provocar una acción determinada en la célula.
La administración de glucocorticoides disminuye el número de receptores (down-
regulation) en el hipocampo pero no en el hipotálamo y la hipófisis. En los animales de
laboratorio se ha observado que este hecho está relacionado con pérdida de la sensibilidad
del mecanismo de retroalimentación en la producción de esteroides, lo cual prolonga la
hipercotisolemia, la cual produce, a su vez, atrofia de las neuronas del hipocampo y una
mayor secreción de glucocorticoides, a esto se le conoce como hipótesis de la cascada de
los glucocorticoides.

28.- ¿Qué son la retroalimentación positiva y negativa? La retroalimentación positiva es

el sistema por medio del cual el organismo en muy pocas ocasiones regula alguna de las
funciones corporales en condiciones normales, haciendo que el estímulo inicial se
mantenga e inclusive se incremente.

La retroalimentación negativa, es cuando el organismo responde de tal manera que se

opone al estímulo inicial y se tiende a llevar al organismo a su funcionalidad, lo que
permite mantener constante el medio interno y por tanto regula dicha función.

29.- ¿Qué es el giro dentado, dónde se localiza, cuál es su función y cuál es el efecto del
estrés en esta estructura?

Es una circunvolución del cerebro que se corresponde con una banda de sustancia gris, se
localiza por debajo del borde medial del hipocampo y en su profundidad. Es una de las
áreas del cerebro capaz de generar neuronas durante toda la vida, durante el estrés
adelgazan y se empobrecen las redes sinápticas teniendo un impacto en la atención y
memoria asociativa, disminuye la neurogénesis hipocampal que es la diferenciación de
nuevas neuronas a partir de células precursoras,

30.- Diferencia entre apoptosis y necrosis.

La diferencia es que la apoptosis se trata de una muerte celular programada mientras que la
necrosis se da cuando el tejido sufre un daño y la célula comienza a morir.
31.- Señala al menos 3 diferencias cognitivas entre hombres y mujeres y explica a qué
se deben estas diferencias.

La mujer presenta un mejor desempeño en fluencia verbal, coordinación motora fina,

memoria de lista de palabras, localización de objetos y velocidad perceptiva mientras que
los hombres presentan un mejor desempeño en habilidades espaciales (rotación mental de
objetos, encajar objetos y buscar una ruta en el mapa) y en pruebas de razonamiento
matemático. Estas diferencias se encuentran en todas las culturas estudiadas y serían el
resultado de la exposición a andrógenos durante el desarrollo prenatal, aunque también se
observan variaciones con las fluctuaciones estacionales y diurnas de las hormonas sexuales.

32.- ¿Cómo se define la emoción?

Según Damasio considera a las emociones como la colección de respuestas activadas desde
partes del cerebro al cuerpo, y desde partes del cerebro a otras partes del cerebro, usando
tanto la ruta neural como la humoral. El resultado final de la colección de tales respuestas
es un estado emocional, definido por los cambios en el propio cuerpo (vísceras, entorno
interno) y en ciertos sectores del cerebro (corteza somatosensorial, núcleos
neurotransmisores del tronco cerebral).

33.- ¿Qué es el sistema límbico y su función?. Realiza un esquema con las estructuras
que incluye.

El sistema límbico es un grupo de estructuras del sistema nervioso que incluye a la

amígdala, el hipocampo, los cuerpos mamilares y el giro cingulado los cuales generan
respuestas fisiológicas ante estímulos emocionales. Se encarga de generar las respuestas
emocionales, el aprendizaje y la memoria.
34.- ¿Con qué relacionaba los miedos sociales Adler y cómo lo conciben los psicólogos
del aprendizaje? Alfred Adler relacionaba los miedos sociales con el sentimiento o
complejo de inferioridad. Según los psicólogos del aprendizaje, el miedo se aprende a lo
largo de un proceso de condicionamiento, si la incidencia de un estímulo neutro coincide
con uno desagradable, el primero puede desencadenar por sí solo la reacción del temor.

35.- Distinción entre fobia y angustia.

Las fobias remiten al miedo exagerado a determinados objetos, animales y situaciones

mientras que los estados de angustia provocan reacciones incontrolables o de pánico que se
adueñan de muchos ámbitos mentales.

36.- Función de la amígdala y localización

La amígdala recibe por un lado las informaciones del tálamo y por otro los mensajes de las
regiones de la corteza responsable de las percepciones sensoriales, la amígdala remite
señales a la corteza cerebral, se halla conectada a sistemas que aumentan la estimulación
general de la corteza, y a través de ellos, al prosencéfalo, desempeña un papel importante
como depósito de la memoria. Se encuentra localizada en la zona profunda de la porción
mesoanterior de los lóbulos temporales de cada hemisferio cerebral.

37.- Relación entre hipocampo y amígdala.

En el hipocampo, al igual que en la amígdala, se manifiesta una forma de plasticidad

sináptica conocida como potenciación a largo plazo (LTP). La LTP se considera un
mecanismo celular de la memoria.
El complejo amigdalino sería responsable de la consolidación y evocación de las memorias
emocionales mientras que el hipocampo sería responsable de estas actividades en las
memorias conscientes.

GUÍA 3 PRÁCTICA.

15.- ¿Qué es el condicionamiento clásico? Realiza el diagrama que se encuentra en la

lectura y explica tal. El condicionamiento clásico es un modelo o forma de aprendizaje
asociativo en donde, la asociación o apareamiento de un estímulo incondicionado con un
estímulo neutro provoca que posteriormente el sujeto responda al estímulo neutro con la
respuesta que emitía ante el estímulo incondicionado. (El esquema es el que viene en la
lectura 12, p.8) y la explicación del esquema: Mientras la rata oye sólo un tono, su presión
sanguínea sube poco y apenas se queda paralizada (izquierda). Sólo cuando el animal recibe
simultáneamente una débil descarga eléctrica a través de la rejilla del suelo de la jaula,
exterioriza una manifiesta reacción fisiológica y se queda rígida (centro). Después de haber
recibido de forma repetida de estos estímulos, basta sólo el sonido para que se produzca la
reacción (derecha).

16.- ¿Qué es la melatonina, qué función tiene y dónde se sintetiza?

La melatonina es una hormona producida por la glándula pineal, situada en el centro del
cerebro, cuya secreción se produce durante la noche, en reacción a la oscuridad, para
ayudar a nuestro cuerpo a regular los ciclos de sueño, y disminuye por la mañana. La
melatonina tiene como función principal ayudar al cuerpo a mantener su ritmo natural y
mantener un ciclo normal. Es sintetizada y producida por la glándula pineal.

17.- ¿Qué es el ciclo cardiaco y cuántas fases tiene?

Es el conjunto de fenómenos cardíacos que se producen desde el comienzo de un latido

cardíaco hasta el comienzo del siguiente latido, El ciclo cardíaco es la secuencia de eventos
eléctricos, mecánicos, sonoros y de presión, relacionados con el flujo de su contracción y
relajación de las cuatro cavidades cardiacas (aurículas y ventrículos), el cierre y apertura de
las válvulas y la producción de ruidos a ellas asociados. En cada latido se distinguen cinco
fases:

1.-Sístole auricular 2.-Contracción ventricular isovolumétrica 3.-Eyección 4.-Relajación

ventricular isovolumétrica 5.-Llenado ventricular pasivo.

18.- Explica el proceso respiratorio.

  Proceso mediante el cual se lleva a cabo el intercambio de gases (nivel celular y de
organismo).

 La respiración tiene como función incorporar al organismo el oxígeno que todas las
células requieren para realizar los procesos metabólicos y permite eliminar el CO 2
hacia el exterior.

 Para llevar a cabo este objetivo son necesarios los cuatro fenómenos siguientes:

  Movimiento de aire hacia los pulmones y desde ellos (respiración ventilación).

  Intercambio de O2 del aire inspirado por el CO2 de la sangre (espiración

externa).

  Transporte de O2 y CO2 hacia las células y desde ellas (transporte de gases).

  Intercambio de CO2 por O2 en la cercanía de las células (respiración interna).

19.- ¿Qué es la presión arterial?

La presión arterial es la fuerza que ejerce la sangre contra las paredes de las arterias. Cada
vez que el corazón late, bombea sangre hacia las arterias. En ese momento, su presión es
más alta. A esto se le llama presión sistólica. Cuando su corazón está en reposo, entre un
latido y otro, la presión sanguínea disminuye. A esto se le llama la presión diastólica.