UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION

MONBRE: WILMER MOISES HUATATOCA TANGUILA

GRUPO: G1 PARALELO: 1 SIGLO: V I.B
CONVLUSION
Con la utilización del diario de campo puedo manifestar que se puede medir el nivel de
aprendizaje alcanzado por el alumno ya que se da seguimiento a la hora de la clase
pedagógica planificada, en ella se detalla aspectos relevantes de los mismos, así como del
entorno en el que sitúa el aula. Los estudiantes que demuestran ser extrovertidos, según mi
criterio son más rápidos en analizar los problemas, así mismo como los que comprenden
rápido se olvidan rápido por lo que se solicita a los estudiantes tomar estos y otros
conocimientos con mucha calma y siempre manifiesto en el aula “el que atiende, aprende”.
En este tipo de documento registra aspectos negativos ( dificultades de aprendizajes) que
suceden en el aula como es el caso de una niña, que se sentía triste en el concurso final que
no lograba finalizar su ejercicio a tiempo por lo que perdía tanto en forma individual como
en grupal, a raíz de este aspecto se volvió a reforzar los contenidos mencionados con todos
los modelos y luego vi conveniente alternar el orden de evaluación del concurso en este
caso la niña seria quien evalué a sus compañeros de acuerdo al dominio de sus
conocimientos, ya que ella hace bien pero despacio de esa manera no se siente excluida y
sus compañeros pueden trabajar mejor dentro del aula.
La planificación del concurso es otra de las estrategias que he utilizado con el fin de
mejorar la calidad de enseñanza- aprendizaje con los contenidos ya expuestos, les encanta a
mis estudiantes medir su nivel de aprendizaje y cuando demuestran que ya dominan se
sienten felices y a mí como docente me agrada.
CONCLUSION
Al utilizar este diario de campo como instrumento de investigación he notado la
importancia de registrar los aspectos sean de carácter positivo o negativo que suceden en
las aulas con los niños en relación en este caso a la asimilación de conocimientos en una
hora de clases en una cierta asignatura, una experiencia plasmada en la escritura referente a
una observación es aceptada en mi yo como un nuevo conocimiento de todo lo que sucede
en un tiempo y espacio determinado, para mí ha sido muy interesante ya que conocí mejor a
mis alumnos y determine las cualidades de aprendizaje de cada uno de ellos.