UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULOS

NOMBRE Y APELLIDOS:

Manuela Jiménez S.

MATRICULA:

15-4417

ASIGNATURA:

Educación Para La Paz y Formación Ciudadana

FACILITADOR:
Ana Díaz Sandoval

RECINTO:

Cibao Oriental Nagua

Después de consultar la bibliografía recomendada, se le recomienda

realizar las siguientes actividades:
I- Presenta un resumen con las indicaciones siguientes:

-La UNESCO y su papel en la Educación para la Paz.

Desde su inicio, la UNESCO ha desempeñado una función fundamental en

iniciativa. La educación primero, al crear el concepto general que la sustenta:
llegar a un consenso en torno a sus tres prioridades con otras organizaciones
del sistema de las Naciones Unidas, el banco mundial, representantes de la
profesión docente, la sociedad civil, el sector privado.

La iniciativa refleja la visión de la UNESCO de que la educación es el medio

más eficaz de luchar contra la pobreza, mejorar la salud, el bienestar, generar
crecimiento económico, fomentar la ciudadanía responsable. La iniciativa
reforzara los objetivos estratégicos de la Organización, entidad coordinadora de
la Educación para todos.

La UNESCO, en particular a través de sus proyectos La Ruta del esclavo y

la Historia general de África, colaboró estrechamente en las consultas
organizadas por el Alto Comisionado de Naciones Unidas para los Derechos
Humanos, agencia de referencia para el Decenio.
La Organización lucha activamente contra los prejuicios y las discriminaciones
y para la defensa de los derechos humanos y la salvaguardia de los
patrimonios culturales. Es una de las primeras instituciones en haber abordado
la cuestión del racismo y ha sido pionera en este ámbito. La UNESCO ha
adoptado una Estrategia integrada de lucha contra el racismo, la
discriminación, la xenofobia y la intolerancia, y ha designado a África como una
de sus prioridades globales. Su participación en este Decenio es un imperativo
moral, estatutario y programático.
-Los organismos internacionales que velan por el desarrollo de la
educación para la paz en América Latina.

La UNESCO ha contribuido de forma importante al desarrollo educativo en

América Latina y el Caribe, representando un papel fundamental como foro
permanente de debate y búsqueda de soluciones educativas, contribuyendo a
la constitución de la agenda educativa y promoviendo la cooperación
internacional y horizontal para apoyar los procesos de cambio. La
transformación educativa ha sido especialmente importante en la década de los
90.

Sin embargo, no es posible hacer un análisis adecuado de la contribución de la

UNESCO a este proceso sin remontarse al final de la década de los 70, ya que
gran parte de lo realizado en la región se inscribe fundamentalmente en el
marco programático y de acción del, Proyecto Principal de Educación para
América Latina y el Caribe (PPE). Él fue elaborado a petición de los Ministros
de Educación y Ministros encargados de Planificación y Economía reunidos en
México en 1979 y aprobado en 1981 en la 21 reunión de la Conferencia
General de la UNESCO. Se pueden establecer dos grandes etapas en la
contribución de la UNESCO al desarrollo de la educación en la región: la
década de los 80, que se inicia con la elaboración y aprobación del PPE y la de
los 90, a partir de la IV Reunión del Comité Intergubernamental del Proyecto
Principal, Quito (1991).

En estas dos grandes etapas se pueden identificar, a su vez, una serie de hitos
que han marcado puntos importantes de inflexión en el proceso de
transformación educativa y que se pueden identificar a través de las
Conferencias Regionales de Ministros de Educación y Encargados de la
Planificación Económica (MINEDLAC) y las reuniones del Comité
Intergubernamental del Proyecto Principal en la esfera de la Educación de
América Latina y el Caribe (PROMEDLAC).

Estas reuniones constituyen una importante memoria histórica del pensamiento

y de las políticas educativas que se han ido desarrollando en la región, motivo
por el cual se han tomado como fuente de información fundamental para el
análisis del proceso de transformación educativa. Esta memoria acerca del
quehacer de la UNESCO en América Latina y el Caribe puede ser leída como
un patrimonio intelectual de, Oficina Regional de Educación para América
Latina y el Caribe.

-Misión de las ONG´S en la educación para la paz.

La misión de la ONG´S es contribuir a la consolidación de la paz, la

erradicación de la pobreza, el desarrollo sostenible y el diálogo intercultural
mediante la educación, las ciencias, la cultura, la comunicación y la
información.

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la

Cultura (UNESCO) fue creada en 1945.

Algunos de los objetivos que persigue la UNESCO se encuentran los

siguientes:

Lograr la educación de calidad para todos y el aprendizaje a lo largo de

toda la vida.
Movilizar el conocimiento científico y las políticas relativas a la ciencia con
miras al desarrollo sostenible.
Abordar los nuevos problemas éticos y sociales.
Promover la diversidad cultural, el diálogo intercultural y una cultura de paz.
Construir sociedades del conocimiento integradoras recurriendo a la
información y la comunicación.

Luego de investigar realiza las siguientes actividades.

1. Elabora una lista de las ayudas que proporciona la UNESCO, a

América Latina, en materia de educación para la paz.
 Financiamiento de la educación.

Evaluación de los sistemas educativos.

Educación para el desarrollo sostenible.

Educación para prevenir el VIH-VIH-SIDA.

Educación para la paz, Contra la violencia en la escuela.

Educación para prevención contra la violencia de género.

2. Cita otros organismos internacionales que velan por el desarrollo de la

educación para la paz en América Latina y explica en qué consiste la
ayuda.

ADEA: La Asociación para el Desarrollo de la Educación en África fue

creada a iniciativa del Banco Mundial en 1988, su objetivo es promover
políticas educativas eficaces en el África Subsahariana y desarrollar
diversos proyectos entre los Ministerios de Educación y Organismos
para el Desarrollo.

ALECSO: ALECSO es la Organización de la Liga Árabe para la

Educación, la Ciencia y la Cultura. De momento la página no tiene
versión en inglés.

BANCO MUNDIAL: El Banco Mundial tiene entre sus objetivos guiar a

cada país en desarrollo hacia una vía de crecimiento, estable, sostenible
y equitativo. El Banco Mundial hace especial hincapié en la inversión de
servicios básicos, sobre todo en Salud y Educación.

CEDEFOP: El CEDEFOP (Centro Europeo para el Desarrollo de la

Formación Profesional) fue creado en 1976, y está implicado en la
promoción y desarrollo de la formación profesional de jóvenes y continua
de los adultos. Realiza una importante tarea de coordinación entre los
distintos países miembros de la Unión Europea.

NACIONES UNIDAS: La página de las Naciones Unidas nos

proporciona información gran cantidad de información sobre su
funcionamiento y actividades.

OCDE: La OCDE es una organización que reúne actualmente a 30

países miembros y tiene como objetivos principales examinar, elaborar y
perfeccionar las políticas económicas y sociales. Publican gran número
de informes, algunos de los cuales son accesibles gratuitamente en su
página WEB.
 UNESCO: La Organización de las Naciones Unidas para la Educación,
la Ciencia y la Cultura, fue creada en 1946 por 46 Estados, actualmente
la reúne a 188. El objetivo principal de UNESCO es contribuir al
mantenimiento de la paz y de la seguridad en el mundo, partiendo de la
Educación, la Ciencia y la Cultura y la Comunicación. UNESCO trabaja
en cinco grandes áreas: Prospectiva, Avance, compartición y
transferencia de los conocimientos, Acción normativa, Consejo e
Intercambio. En este WEB hay gran cantidad de información, bases de
datos, documentos de UNESCO, Tesauro, etc.

UNICEF: El Fondo de Naciones Unidas para la Infancia proporciona en

su página WEB información relevante sobre la situación de la Infancia en
el mundo. Habitualmente sus informes anuales se pueden descargar
gratuitamente desde su dirección

Cultura: Es un organismo internacional de carácter gubernamental para

la cooperación entre los países iberoamericanos en el campo de la
educación, la ciencia, la tecnología y la cultura en el contexto del
desarrollo integral, la democracia y la integración regional. Entre el
material accesible en la página WEB podemos encontrar la Red Quipu,
Red Iberoamericana de Información sobre la Educación, con informes
sobre los sistemas educativos de algunos de los países que conforman
la OEI.

3. Responde de manera reflexiva cuál es la misión de las organizaciones

no gubernamentales, ONG y cita estas organizaciones.

La misión de las organizaciones no gubernamentales ONG es de dirigir la

atención de la comunidad internacional sobre temas de derechos humanos.
Las ONG hacen un seguimiento de las acciones de los gobiernos y los
presionan para actuar de acuerdo a los principios de los derechos humanos
Aunque cualquier organización privada es, en sentido estricto, una
organización no gubernamental son empresa sin fines de lucro, el término
ONG, se utiliza para identificar a organizaciones que no son parte de las
esferas gubernamentales ni son empresas cuyo fin fundamental es el lucro.
Por lo general son conformadas y se encuentran a cargo de ciudadanos
comunes que comparten una visión y misión común, pudiendo obtener
financiamiento del Gobierno, de otras ONG, como fundaciones, o de
individuos o empresas particulares. Algunas ONG, con el fin de mantener
autonomía de gestión e imparcialidad, evitan la financiación oficial y
trabajan a través de voluntarios.
Las organizaciones no gubernamentales son:

AMNISTÍA INTERNACIONAL.
ARTICULACIÓN FEMINISTA DEL MERCOSUR.
ASOCIACIÓN PARA LA PREVENCIÓN DE LA TORTURA.
BRIGADAS INTERNACIONALES DE PAZ.
CENTRO INTERNACIONAL PARA LA JUSTICIA TRANSICIONAL.
CENTRO POR LA JUSTICIA Y EL DERECHO INTERNACIONAL.
COMITÉ DE AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE PARA LA DEFENSA
DE LOS DERECHOS DE LA MUJER.
COMMITTEE TO PROTECT JOURNALISTS.
DERECHOS HUMAN RIGHTS.
EL MOVIMIENTO DE LOS PUEBLOS PARA LA EDUCACION EN
DERECHOS HUMANOS.
FEDERACIÓN INTERNACIONAL DE DERECHOS HUMANOS.
FEDERACIÓN LATINOAMERICANA DE ASOCIACIONES DE
FAMILIARES DE DETENIDOS-DESAPARECIDOS.
FRONT LINE PROTECCIÓN DE DEFENSORES/AS DE
DERECHOS HUMANOS.
FUNDACIÓN AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES.
HUMAN RIGHTS FIRST.
HUMAN RIGHTS WATCH.
INTERNATIONAL HUMAN RIGHTS NETWORK.
ORGANIZACIÓN MUNDIAL CONTRA LA TORTURA.
SAVE THE CHILDREN.
TRANSPARENCY INTERNATIONAL THE GLOBAL COALITION
AGAINST CORRUPTION.