DIPLOMADO

EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Y EN

ENTORNOS VIRTUALES APLICADO AL ENTORNO EDUCATIVO

2011

(MODALIDAD SEMIPRESENCIAL)
“Un diplomado integrado para enfrentar los desafíos de la educación en el tercer milenio”

I INFORMACIÓN ACADÉMICA
N° DE CREDITOS : 24 Créditos

N° DE HORAS PRESENCIALES : 96 Horas Académicas

N° DE HORAS NO PRESENCIALES : 54 Horas Académicas

TOTAL HORAS DIPLOMADO : 150 Horas Académicas

DURACIÓN : 2 Meses

II OBJETIVOS
El principal objetivo de este diplomado es brindar las herramientas necesarias
para que el docente pueda innovar en el aula mediante la utilización de las
aplicaciones de la Web 2.0, siempre con un enfoque pedagógico y centrado en
la adquisición de competencias digitales, para que de este modo se garantice
una mejora en la calidad de la educación en la línea formativa de los alumnos.

III METODOLOGÍA
Por el contenido de la asignatura, el método indicado es el expositivo, mucha
dinámica grupal y trabajos prácticos desarrollados en clases.

IV INFORMACIÓN GENERAL
CREDITAJE: 24 Créditos

EVALUACIÓN

La evaluación será permanente y comprenderá: La participación en clases,

trabajos prácticos y presentación del proyecto final.
CERTIFICACIÓN:
El profesional que cumpla con los requerimientos del programa recibirá un
diploma otorgado por la Universidad Peruana de Ciencias e Informática, que lo
acreditara oficialmente como experto en: “TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Y EN ENTORNOS VIRTUALES
APLICADO AL ENTRONO EDUCATIVO”.

PARTICIPANTES

Podrán participar profesores de enseñanza básica, media y universitaria, y en

general todo aquel profesional que se dedique a la docencia y desee potenciar
su enseñanza aprovechando las ventajas que presentan las tecnologías de la
información y comunicación.

COSTO
INCRIPCION: S/. 50

DIPLOMATURA: S/. 720

MODALIDAD DE PAGO: Al momento de la inscripción Pago de S/. 50 soles

por derecho de matricula y 360 soles de la primera mensualidad. El otro 50%
deberá pagarlo culminado el primer mes.

CRONOGRAMA

MATRICULA: 15 de Enero al 28 de Enero del 2011.

INICIO DE CLASES: 28 de Enero del 2011.

DURACIÓN: 150 horas.

FINALIZACIÓN DE CLASES: 5 de Marzo del 2011.

MÓDULOS: Los alumnos deberán de cursar en su totalidad todos los

módulos, al final de ello obtendrán el diplomado.

HORARIO: Viernes 15:00 a 21:00 y Sábados 15:00 a 21:00 O

Sábados 08:30 a 14:30 Y Sábados de 14:15 a 18:45 hrs.

MODALIDAD DOCENTE: El programa será impartido a través de la modalidad

semi presencial; incluye horas virtuales asistidas para los trabajos que se
soliciten a los participantes. Las clases serán de carácter teórico-práctico, con
una mayor relevancia en el componente práctico.
CLAUSURA Y ENTREGA DE CERTIFICADOS: Dos semanas después de
finalizado el VII modulo. Los participantes, podrán iniciar los trámites para la
obtención de su DIPLOMA.

TEMARIO

El diplomado se desarrollará en 7 módulos o unidades de aprendizaje en las

que se desarrollarán aplicaciones reales.

CONTENIDO DE LOS MÓDULOS

El Diplomado consta de 7 módulos cuyo contenido se indica a continuación:

As
CONTENIDO CREDITOS TEORIA PRACTICA
virtual TOTAL
Módulo 1: Introducción a la
OFIMATICA, Web 2.0, y la 03 06 06 2 14
educación 12 horas.
Módulo 2: Herramientas Google
para la docencia – 30 horas 04 15 15
4 34
Módulo 3: Creación de blogs
educativos 30 horas. 04 15 15 2 32
Módulo 4: Las presentaciones en
la web y su puesta en escena. 03 4 10
03 03
Recursos 06 horas.

Módulo 5: Selección y gestión de

fuentes de información. RSS y 6 12
escritorios virtuales 06 horas. 03 03 03

Módulo 6: Los recursos

audiovisuales en la red 30 horas. 04 15 15
6 36
Módulo 7: Grupos de Facebook
para el trabajo colaborativo 6 12
06horas. 03 03 03

TOTAL 24 60 60 30 150

DESCRIPCIÓN DE LOS MÓDULOS

Módulo 1: Introducción a la Ofimática y la Web 2.0, sociedad en red y

educación

Hoy nadie se sorprende al oír hablar de la sociedad del conocimiento, de la era

de la información, del aprendizaje colaborativo... Son conceptos que se
interrelacionan en un punto en común: por tanto es ya una realidad la
necesidad de conocer las ventajas de la ofimática y con mayor razón, la Web
2.0. En un futuro será otra Web, la semántica o 3.0, pero lo que está claro es
que el desarrollo tecnológico ha sido el catalizador de los procesos sociales en
los cuales estamos insertos. Este modulo esta ideado para que los
participantes tengan una base conceptual sólida acerca de la web y cómo está
condicionando a la sociedad y en consecuencia a la educación.
Módulo 2: Herramientas Google para la docencia

Google no sólo se presenta como el buscador más eficaz del mundo, sino que
en su crecimiento exponencial como empresa a escala mundial, ha ido creando
una serie de aplicaciones tanto para usuarios como para empresas, que se
erigen como esenciales para el desarrollo profesional eficiente en un mundo
cada vez más tecnológico. Son todas gratuitas, de fácil uso y capaces de
integrarse entre sí a través de una única cuenta. En este modulo se lograra
utilizar con eficacia, las búsquedas avanzadas de Google, Google Chrome,
Picassa, YouTube, el traductor, Gmail, Google Ca lendar, Google Docs, el
escritorio iGoogle, Google Desktop, Google maps, Google News, etc.

Módulo 3: Creación de blogs educativos

Este Modulo se centra en sacar provecho de las ventajas comunicativas que

nos ofrecen los blogs, tanto desde el punto de vista de la generación de
contenidos como de la interacción que se puede desarrollar a través de los
comentarios. Suponen una herramienta ideal para el aprendizaje colaborativo
con los alumnos. Además permiten la integración en un sólo lugar de múltiples
aplicaciones de usos didácticos accesibles desde la web: presentaciones,
videos, fotos, microblogging, widgets, encuestas y otras aplicaciones de
relevancia.

Módulo 4: Las presentaciones en la web y su puesta en escena.

La popularidad del “power point” como herramienta para la realización de

presentaciones ha hecho que se extienda su uso como recurso educativo. Sin
embargo, todavía hay quienes se limitan al traspaso de información del papel a
la diapositiva. En este modulo veremos cómo elaborar presentaciones de tipo
“power point” con herramientas que están en la web, sino también las técnicas
para crear una presentación estética, clara y convincente.

Módulo 5: Selección y gestión de fuentes de información. RSS y

escritorios virtuales.

Este módulo trata de familiarizar a los participantes con la base fundamental de

la gestión de la información en la Web 2.0: la suscripción de contenidos a
canales RSS, y aprender el manejo de algunos programas lectores de canales
RSS.

Módulo 6: Los recursos audiovisuales en la red .

Con el crecimiento del ancho de banda, cada vez son más los recursos
audiovisuales que anidan en la red. Por otra parte, los jóvenes no sólo son
usuarios multitarea que realizan muchas acciones dispersas al mismo tiempo
sino que además leen en múltiples formatos. Los docentes deben tener la
competencia de saber entender y formar a sus alumnos en esta línea. Por lo
tanto, al finalizar este módulo el participante será capaz de buscar y utilizar los
recursos multimedia de la web 2.0 como podcast, videos, flash e incluso listas
de reproducción, ya sea para insertarlas en un blog, en una wiki o en una
plataforma virtual.

Módulo 7: Grupos de Facebook para el trabajo colaborativo.

Las redes sociales como Facebook se han insertado plenamente como parte
de las actividades diarias de los jóvenes. En este país los usuarios de
Facebook ya superan los 2 millones. Precisamente por el alto grado de
implicación de estos a la red social, supone una motivación extra para generar
aprendizaje colaborativo en el aula, ya que Facebook no sólo sirve para el
entretenimiento sino que también se pueden crear grupos de trabajo.