“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

FECHA: viernes 4 de Setiembre del 2020
Buenos días señores padres de familia, niños y niñas del primer grado, muy agradecidos con
Dios por su protección y guía permanente en nuestra actividad diaria.

Hoy cumpliremos los retos:

RETO 1: Desarrolla la ficha “¿Qué hacemos en el día y en la noche?” del área de
COMUNICACION, de la Semana 22, Día 5 (adjuntar en el portafolio).

¿Qué aprenderás hoy?

Hoy leerás un texto para dialogar y compartirlo con tu familia.

NUESTRAS METAS:
 Decir de que tratará el texto antes de leerlo.
 Ubicar información en el texto escrito.
 Explicar las características de algunos personajes del texto.
 Opinar a partir de la lectura.

PRODUCTO DE APRENDIZAJE (Refleja el cumplimiento de las

metas de aprendizaje y es evaluado): Enviar una foto del trabajo
terminando y un VIDEO exponiendo.
 Saludo
 Presentación
 Menciona la actividad “¿Qué hacemos en el día y en la
noche?)”
 Responde a la pregunta ¿De qué trata el texto? para responder
a esta pregunta: Observa el texto antes de leerlo
 y explícalo (usa el esquema).

RETO 2: Lee la ficha del recurso DÍA 5 “Qué hacemos en el día y en la noche”.

RETO 3: Desarrolla la ficha de afianzamiento “Reconocemos la ge -gi”.

RETO 4:Desarrolla el cuaderno de trabajo de comunicación pág. 159 al 162

Nota: Continua con la lectura “Nunash, la bella durmiente”, y escucha la canción “Son
cosas que pasan””. En el DIARIO DE LECTURA escribirás y/o dibujarás, lo que
más te gustó de lo que leíste o escuchaste.

PRIMER GRADO
Prof. Cristina Poma
Mejía
 “AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

Semana: 22 Día: 5

Área: COMUNICACIÓN
JUEGOS PARA CONVIVIR MEJOR
ANTES DE LEER EL TEXTO
Observa la imagen que lo acompaña al texto.
Responde la siguiente pregunta en tu cuaderno u hojas de reúso. Pídele a tu familiar que
escriba tu respuesta.
¿Cómo se relaciona la imagen con el título del texto?
¿De qué tratará el texto?
• Ahora, pide a un familiar que te lea el texto.

Conversa con un familiar sobre el texto leído. Puedes ayudarte respondiendo las siguientes
preguntas:

- ¿De qué trata el texto?

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- ¿Cómo es Martín? ¿Cómo es la familia de Martín?

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- ¿Qué hace Martín en el día? ¿Qué hace Martín en la noche?

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- ¿Qué opinas de la familia de Martín?

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PRIMER GRADO
Prof. Cristina Poma
Mejía
 “AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

Pide a un familiar que te ayude a leer la pregunta. Luego, regresa al texto y ubica la información
necesaria para completar la tabla en tu cuaderno u hoja de reúso.

¡Recuerda!
Puedes regresar al texto y leerlo las veces que necesites para aclarar tus dudas.
¿Cómo es la familia de Martín?

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- Ubica en el texto las cualidades y acciones que realizan.

Párrafos del texto Cualidades y hechos que nos dicen

cómo son
Soy Martín y tengo 7 años. Mi familia y yo • Son unidos.
somos de Piura. Somos unidos y nos ayudamos
siempre. Como en todas las familias, todos • Se ayudan siempre en los quehaceres
1 tenemos nuestras propias tareas y también de la casa.
hacemos otras con las que ayudamos en los
quehaceres de la casa.
Segundo párrafo

Tercer párrafo

Cuarto párrafo

- Lee todas las cualidades y hechos que hallaste.

- Piensa qué relación existe entre ellos.
- ¡Listo! Ya puedes responder la pregunta “¿Cómo es la familia de Martín?”

Con ayuda de un familiar, lee las preguntas. Regresa al texto y léelo por ti misma o mismo, y señala
dónde se encuentra cada respuesta. Luego, usando letras móviles, arma las palabras de las respuestas
y escríbelas en tu cuaderno u hoja de reúso. Por ejemplo:
¿De dónde es Martín?

¿Cómo se llama la hermana que ayuda a Martín en las tareas?

PRIMER GRADO
Prof. Cristina Poma
Mejía
 “AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

Conversa con un familiar y explícale en forma oral:

- ¿Qué opinas de la familia de Martín?
- ¿Qué has aprendido a partir de la lectura? Dilo con tus palabras.
Observa las siguientes imágenes, sus nombres se encuentran en el texto leído. Lee
el texto por ti misma o mismo, y señala dónde dicen sus nombres. Recuerda buscar
cómo inician y cómo terminan las palabras.

Explica, a un familiar de forma oral, por qué crees que ahí dice eso.
- Fíjate cómo inician y cómo terminan las palabras.
- Lee señalando desde donde inician hasta donde terminan.
• Copia las palabras nuevas en una hoja de reúso. Luego, hazle un dibujo a cada una para
ubicarlo en tu espacio de estudio.

Evalúa tus aprendizajes con apoyo de un familiar y señala la respuesta que corresponda
con tus logros.

PRIMER GRADO
Prof. Cristina Poma
Mejía