GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE N° 2

Denominación del Programa de Formación: TGO EN GESTION AMBIENTAL

Código del Programa de Formación: 1783241

Nombre del Proyecto: Fortalecer con estrategias administrativas, financieras y comerciales a pequeñas
empresas de la región.

Fase del Proyecto: EJECUCION

Actividad de Proyecto: Crear un texto que contenga información permitiendo realizar preguntas con sus respectivas
respuestas

Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

Relacionarse con hablantes nativos en un grado suficiente de fluidez y naturalidad, de modo que la
comunicación se realice sin esfuerzo por parte de los interlocutores

Identificar formas gramaticales básicas en textos y documentos elementales escritos en

inglés

Duración de la Guía: 42 HORAS

2. PRESENTACION

La siguiente guía de aprendizaje contiene información en inglés para trabajar de manera autónoma dos
resultados siguientes a la fase de ejecución

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de Reflexión inicial. 

Watch this video: https://www.youtube.com/watch?v=_iUJhd4Na2U y saque un listado de los adjetivos

que mencionan en el video

¿Cómo describir personas en inglés? Revisa el material de apoyo No 1 e identifica el vocabulario para
describir personas en inglés. Si es necesario puede traducirlo para su mejor comprensión

3.1.1. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para

el aprendizaje.)

GFPI-F-019 V3
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Actividad 3.1.2:

Write sentences using the information given.

1. this / be / Jane ________This is Jane_________________

2. Jane / be / a young woman _Jane is a young woman________________________

3. she / have / dark hair_________________________ 

4. her / hair / be / very short_________________________ 

5. Jane / be / outgoing_________________________ 
6. she / wear / earrings and a necklace _________________________

Write sentences using the information given. You must fill in the right verb yourself.

 Barry / tal____________________________ 

 he / dark hair _________________________

 his hair / short________________________  

 Barry / a basecap_____________________ 
 he / earrings and two necklaces ________________________

3.2. Actividades de apropiación de conocimientos

Actividad 3.2.1.:

Write sentences using the information given. You must fill in the right verb yourself.

1. Phil / a teenager ________________________ 

2. he / not very tall________________________ 

3. Phil / a quiet boy ________________________ 

4. he / not very active ________________________

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5. he / dark hair ________________________ 

6. his hair / short and curly ________________________

Actividad 3.2.2: Realizar el material de apoyo No 2.

Actividad 3.3.3: realizar una breve descripción de usted mismo en inglés. (Mínimo 100 palabras)
Actividad 3.3.4. Realizar el material de apoyo No 3
Actividad 3.3.5. Identificar el vocabulario de la familia en inglés.
Actividad 3.3.6. Realizar la siguiente actividad llamada “family tree”

Who am I?

Fill in the correct member of the family. Keep to the family tree (picture).

father Tom
1. My   is 64 years old. His name is  .
mom Sue
2. My   is 62. Her name is  .
sister in law
3. I have got a  , she is 37.
brother Phil children
4. My   is 40. He is married with two 
nephew s
5. I have got two  , too.
niece Tina
6. My   is called  . She is 17 years old.
nephew s
7. My   is called Joe. He is married.
w ife Jane name
8. His   is called  , just like my  .
Jane
9. Do you know who I am? My name is 

Actividad 3.3.7. ACTIVIDAD FINAL. Realizar mi propio árbol familiar en inglés donde incluya mínimo 3
características físicas cada uno.
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3.3 Actividades de transferencia de conocimiento:

Única: Entregar en su totalidad y resuelta la guía de aprendizaje No 2 con todas sus actividades y
materiales de apoyos resueltos. (Si es necesario, se incluirán mas actividades durante este trimestre. El
instructor decide si es necesario o no.) la actividad 3.3.7 es la última y esta debe presentarse de forma oral
en diapositivas.

ambiente Requerido: Ambiente de formación con ayudas audiovisuales y buena iluminación, conexión a
internet. Ambiente 306

Materiales: Video Beam, Speakers, Marcadores, hojas de resma blancas, guía de aprendizaje

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento El aprendiz identifica el Lista de Chequeo (presentación

Guía de aprendizaje No 2
Evidencias de Desempeño:
Pronuncia adecuadamente
actividades orales “family tree”
Evidencias de Producto:
Talleres y materiales de apoyo
realizados durante el trimestre
vocabulario técnico. family tree)
El aprendiz pronuncia Lista de verificación (guía de
correctamente el vocabulario aprendizaje No 2)
técnico en la presentación
las Taller (actividades escritas)
El aprendiz tiene dominio sobre
el tema
El aprendiz responde las
preguntas de los compañeros

El presenta todos sus actvidades

1. GLOSARIO DE TERMINOS

Páginas online compartidas durante las formaciones

www.saberingles.com

www.grammarenglishup.com
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www.practicingenglishgood.com

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) JHONY MESA ALEY INSTRUCTOR INGLÉS AGOSTTO DEL 2019

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es)