C.C.

La Asunción de Ponferrada
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Curso xxxxx
Educación Infantil a partir de 3 años

CURRICULUM BASICO

Lo prioritario (a los 3 años) es el aprendizaje de rutinas y saber estar en

clase, es decir la imitación de los compañeros y la máxima normalización
posible de su conducta.

Ámbitos de conocimiento:

(1) Atención
(2) Imitación
(3) Lenguaje Receptivo
(4) Lenguaje Expresivo
(4) Conocimientos Pre-académicos
(5) Conocimientos de auto-ayuda

1) ATENCION

 Sentarse independientemente en una silla, corro, rincón,…

 Hacer contacto visual cuando se mencione su nombre
 Hacer contacto visual cuando se le diga "mírame"
 Responder cuando se le diga "baja las manos"

2) IMITACION

 Imitar movimientos
 Imitar acciones con objetos
 Imitar movimientos de motricidad fina
 Imitar movimientos orales y motrices

3) LENGUAJE RECEPTIVO

 Seguir instrucciones simples (de una palabra)

 Identificar las partes del cuerpo en el/ella misma
 Identificar objetos
 Identificar fotos
 Identificar familiares
 Seguir instrucciones que conlleven verbos
 Señalar con el dedo fotos en un libro
 Identificar objetos de acuerdo a la función
 Identificar posesión
 Identificar sonidos ambientales
4) LENGUAJE EXPRESIVO

 Señalar algo en respuesta a "¿qué quieres?"

 Señalar espontáneamente cuando desea algo
 Imitar sonidos y palabras
 Nombrar objetos correctamente
 Nombrar fotos
 Solicitar verbalmente algo
 Usar gestos o seña para indicar SI o NO para cosas que le gustan o no
 Nombrar gente conocida
 Seleccionar algo independientemente
 Saludar
 Contestar preguntas sociales
 Nombrar verbos en las fotos, a otros y a él mismo

5) CONOCIMIENTOS PRE-ACADEMICOS

 Coordinar
o objetos idénticos
o fotos idénticas
o objetos con fotos
o fotos con objetos
o colores, tamaños, letras y números
o Completa actividades simples independientemente
 Identificar colores
 Identificar tamaños
 Identificar números
 Contar de memoria hasta el diez
 Contar objetos

6) AUTOAYUDA

 Utilizar un vaso (copa)

 Utilizar tenedor y cuchara al comer
 Quitar sus zapatos
 Quitar las medias
 Quitar sus pantalones
 Quitar la camisa
 Utilizar servilleta/o papel higiénico
 No usar pañales
CURRICULUM INTERMEDIO PARA AUTISMO

1) ATENCION

 Puede mantener contacto visual por 5 segundos en respuesta a su

nombre
 Hace contacto visual en respuesta a su nombre mientras continua
jugando
 Hace contacto visual cuando se le llama desde lejos
 Pregunta "QUE?" cuando lo llamamos

2) IMITACION

 Imita movimientos de motricidad gruesa cuando esta de pie

 Imita movimientos de motricidad gruesa en orden progresivo
 Imita acción acompañada de sonidos
 Imita modelos o patrones con bloques
 Copia un simple dibujo

3) LENGUAJE RECEPTIVO

 Identifica cuartos/recámaras
 Identifica emociones
 Identifica lugares
 Sigue instrucciones de dos frases
 Entrega dos objetos
 Encuentra objetos cuando se esconden
 Identifica atributos
 Identifica cosas en la comunidad/vecindario
 Pretende (imaginación)
 Identifica pronombres
 Sigue direcciones con proposiciones
 Identifica objetos a la vista cuando se los describes
 Coloca tarjetas en secuencia de orden
 Identifica género
 Identifica cosas que se han perdido
 Contesta preguntas (qué, quién etc) acerca de objetos en fotos
 Puede identificar objetos al tacto

4) LENGUAJE EXPRESIVO

 Imita frases de dos o tres palabras

 Solicita artículos en una frase cuando le decimos "Qué es lo que
quieres?"
 Utiliza lenguaje espontáneo cuando quiere algo
 Llama a papi/mami desde lejos
 Identifica objetos en relación con una función
 Identifica y señala las partes del cuerpo de acuerdo a la función
 Identifica todas las partes del cuerpo
 Identifica lugares
 Identifica emociones *** importante ***
  Identifica categorías
 Usa frases simples (Es un ----; Yo veo un ----; Yo tengo un ----)
 Usa información recíproca (Tengo .... Veo.......)
 Dice "No sé" cuando le preguntamos algo desconocido
 Pregunta "Qué es?" o "Dónde está?"
 Utiliza preposiciones
 Utiliza pronombres
 Contesta preguntas de concimiento general
 Describe fotos en una frase
 Describe objetos utilizando atributos
 Contesta bien si le preguntamos "Dónde...?"
 Contesta bien si le preguntamos "Cuándo..."?
 Describe secuencias en una foto
 Lleva un mensaje
 Juega con muñecos y los comparte
 Ofrece ayuda

5) CONOCIMIENTOS PRE-ACADEMICOS

 Puede encontrar artículos de una misma categoría

 Entrega un cantidad especificada de artículos
 Puede comparar números con la cantidad
 Usa Mayúsculas y minúsculas
 Puede igualar palabras idénticas
 Identifica "más" y "menos"
 Copia letras y números
 Identifica un nombre escrito
 Dibuja fotos simples
 Escribe su nombre
 Pega y corta
 Corta con tijeras
 Colorea con abundancia y no se sale de las líneas

6) AUTOAYUDA

 Se coloca sus pantalones

 Se coloca su camisa
 Se coloca su abrigo
 Se coloca y amarra sus zapatos
 Se coloca sus medias
 Se lava las manos independientemente
 Puede ir al baño independiente a hacer "caca"
 Se desviste solo para tomar su ducha