ESTRUCTURA DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN TERAPEUTICA

TITULO DEL PROGRAMA

DATOS GENERALES: (Caratula)

Institución
Dirección
Departamento
Área
Responsable

I. TITULO O DENOMINACION DEL PROGRAMA

Definir en unas pocas palabras el nombre del Programa, de tal forma que su objetivo sea
entendible por los receptores del mismo

II. JUSTIFICACION
Se describe un panorama general del problema y las consecuencias que este tiene para el
individuo y la sociedad justificando la necesidad de realizar un programa de intervención
psicológica que le beneficie.

Debe considerarse para ello:

Marco teórico: importancia que la comunidad científica otorga al tema (definición del problema,
prevalencia internacional y nacional, sus causas, consecuencias, los factores de riesgo y
protectores al respecto y otros aspectos que se considere importante). Finalmente la intervención
y las aportaciones de otras experiencias similares para atenuar el problema (otros programas de
intervención y sus resultados).

Análisis de la realidad: constatación empírica de que en el lugar identificado (donde voy a

intervenir), se avizora o existe un problema o situación que se desea evitar o cambiar, unas
necesidades a las que hay que responder y un colectivo muy interesado en participar para atender
esta situación.
Se describe un panorama general del problema observado y/o evaluado y las consecuencias que
este tiene o puede tener para el individuo y la sociedad justificando la necesidad de que en ese
lugar es necesario realizar un programa de intervención psicológica planteando una finalidad.

Pueden ser útiles las siguientes preguntas:

− ¿Qué demanda la gente?.
− ¿Qué se considera prioritario?.
- ¿Qué es necesario hacer?.

III. OBJETIVOS
Es el fin último al que se dirige una acción u operación. Es el resultado o sumatoria de
una serie de metas y procesos.
Lleva a describir las acciones que representen el significado de éste planteado con un
verbo escrito en infinitivo (… ar, …. er,…. ir).
Se establecerán objetivos a partir de las necesidades reformuladas y de los cambios
esperados con su implantación.
Dicha formulación ha de hacerse de forma realista y práctica, de tal forma que se ajusten
a los recursos estimados y a la duración del Programa.
Además debe preverse la evaluación de su cumplimiento.

a. GENERAL (S)
Es aquello que se quiere lograr como producto final. Constituye la visión del programa

b. ESPECÍFICO
Son aquellos objetivos que van a hacer posible el cumplimiento del objetivo(s) general (s)
y sirven para plasmar los módulos o temas de cada sesión.
Es preciso utilizar verbos de acción y averiguar si la puesta en práctica de cada objetivo es
posible y cómo. Para formular los objetivos es necesaria una visión realista, definirlos
desde de la perspectiva de la hipótesis y de los medios concretos con los que contemos.
Verbos que nos pueden ayudar a formular objetivos específicos, como: contribuir,
fortalecer, propiciar, mejorar, incrementar, disminuir, minimizar, etc.
Como normas prácticas para la formulación de los objetivos conviene señalar:
− Proponer objetivos realistas: viables, pertinentes y aceptables.
− Establecer prioridades para el logro de los objetivos.
− Hacer elecciones compatibles y complementarias entre los objetivos.
− Articular coherentemente los diferentes aspectos.

IV. POBLACIÓN BENEFICIARIA

En cierta medida estará definido ya de antemano en el título del Programa.
En esta sección deberá explicitarse los datos demográficos u otras características
específicas de los participantes (edad, grado de instrucción, sexo, condición económica,
distrito de procedencia).

V. CRITERIOS DE INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN

Inclusión: señalan el o los indicadores fundamentales para participar en el programa.
Exclusión: señalan los indicadores relevantes por los cuales determinantemente no serán
incluidos en el programa por ser una limitante (No se refiere a la negación del criterio de
inclusión).

VI. META
Se determina en términos porcentuales
 1. De realización del programa: señala cual será el % mínimo de participantes que
deberán asistir a las sesiones para considerar realizado el programa.

2. De efectividad del programa

En esta etapa se establecerán las “conductas meta´, es decir la conducta
mínimamente deseable en su mejora, motivo del programa de intervención. Las
conductas deberán ser medidas mediante el post test. Se espera que el problema
haya mejorado o modificación mediante el programa de intervención.

VII. CRONOGRAMA GENERAL

Comprende la descripción del tiempo que durará el programa: número de meses, número
de sesiones, frecuencia semanal, día (s) en que se llevará a cabo, tiempo de duración por
sesión y estructura de una sesión.

VIII. METODO
Consiste en la descripción sistemática del desarrollo del programa:
Captación de participantes (evaluación o derivación)
Instrumentos de evaluación utilizados (pre test y post test)
Posibles interferencias (retiro de participantes)

IX. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES: (Ver Modelo de diseño de ACTIVIDADES)

Programación desde la apertura del programa (primera sesión) hasta el cierre del mismo
(clausura del programa), suele plasmarse en

Sesión introductoria (presentación y aplicación del pre test)

 Módulos: es un conjunto de sesión (1, 2 …4 sesiones)
- Objetivo del módulo
 Nº de sesión: (1era, 2da, ….sesión), responde al tema del día
 Estructura de cada sesión: Tiempo, Actividad, Objetivo, materiales o recursos y
procedimiento
 Evaluación de la efectividad del programa (post test) y evaluación del proceso del
programa (evaluación del Nº de sesiones, tiempo, dinámicas, claridad de temas,
ambiente, etc.)

X. RECURSOS
Institucionales, humanos, materiales/económicos que harán posible el beneficio del
programa: Profesionales y técnicos, materiales

XI. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

XII. ANEXOS
Se describe los temas y dinámicas a trabajar de manera explicativa. También se presentan
los recursos materiales: fichas, tarjetas, pag. De video y su descripción etc.