FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

INFORME
¨TITULO´

BULLYING EN LOS ESTUDIANTES ………….JUAN DE LURIGANCHO,

2018.

DOCENTE

AUTORES:

SIMON MORA LUCERO NATALY DNI: 70537927

GUTIERREZ SILVERA MILAGROS MELISSA

LIMA-PERÚ

2018-I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAS

Cada vez es mayor la frecuencia con que las instituciones educativas aparecen en los medios
de comunicación por episodios de violencia entre estudiantes, que alcanzan gran atracción
pública y causan alarma social.

El acoso escolar puede producirse mediante conductas diferentes. A pesar de compartir los
rasgos comunes de desequilibrio de poder, intencionalidad y reiteración, muestran también
una especificidad que debe ser tenida en cuenta a la hora de interpretar sus consecuencias y
deducir la mejor manera de intervenir. Se distinguen conductas de exclusión social (ignorar y
no dejar participar); agresión verbal (insultar, poner apodos o “mercantes” ofensivos, hablar
mal del otro); agresión física directa (pegar); agresión física indirecta (robar, romper,
esconder); amenazas; acoso sexual (verbal o físico).

A estas manifestaciones se ha unido últimamente el denominado “ciber-bullying”, conductas

en las que cualquiera de los otros tipos de agresiones se realiza grabando la agresión y
difundiéndola mediante el celular o internet, o se utilizan estos medios para acosar a la víctima
fuera del recinto escolar. Hay una gran diversidad de aspectos que deben ser considerados
para analizar el acoso escolar, como las posibles variaciones según el género y el curso, así
como tener en cuenta dónde sucede, quién lo lleva a cabo, no sólo en cuanto al género de los
agresores, sino también al número y configuración del grupo, y también a quién se lo cuentan
las víctimas, si piden ayuda o no y a quién lo hacen y cómo se comportan los testigos que
asisten a estos conflictos.

Asimismo, el acoso escolar se aborda en el marco de la educación para la convivencia, del

desarrollo de la competencia personal y social y del clima de relaciones interpersonales, dado
que el maltrato entre pares se entiende como un problema de convivencia, una forma de
malas relaciones entre iguales y, un fracaso en el aprendizaje de la competencia social. Los
aspectos sobre los que se explora son la valoración de problemas en el funcionamiento del
centro y evolución de la conflictividad en el mismo.

Sobre esta problemática del acoso escolar, no se cuenta aún con suficientes datos a nivel
nacional sobre la incidencia del “bullying” tanto en instituciones públicas como privadas, que
se constituyan en un punto de partida para explorar los métodos más eficaces para intervenir
en este problema y prevenirlo.
Formulación del problema.

El presente trabajo de investigación se desarrolla con la finalidad de responder a las siguientes

preguntas:

1.2.1. Problema general

¿De qué manera el comportamiento integral se relaciona con el bullying escolar en estudiantes
de primaria de la Institución Educativa ………… del Distrito de San Juan de Lurigancho.

1.2.2. Problemas específicos

¿De qué manera el comportamiento integral se relaciona con el bullying escolar en el perfil
psicosocial del agresor en estudiantes de primaria de la Institución Educativa ……….. Del
Distrito de San Juan de Lurigancho?

¿De qué manera el comportamiento integral se relaciona con el bullying escolar en el perfil
psicosocial de la víctima en estudiantes de primaria de la Institución Educativa …. Del Distrito
de San Juan de Lurigancho?

¿De qué manera el comportamiento integral se relaciona con el bullying escolar en el perfil
psicosocial del espectador en estudiantes de primaria de la Institución Educativa…… del
Distrito de San Juan de Lurigancho?

1.3. Objetivos de la investigación

1.3.1. Objetivo general

Determinar de qué manera el comportamiento integral se relaciona con el bullying escolar en

estudiantes de primaria de la Institución……. del Distrito de San Juan de Lurigancho?

1.3.2. Objetivos específicos

Determinar de qué manera el comportamiento integral se relaciona con el bullying escolar en

el perfil psicosocial del agresor en estudiantes de primaria de la Institución Educativa ….. del
Distrito de San Juan de Lurigancho.

Determinar de qué manera el comportamiento integral se relaciona con el bullying escolar en

el perfil psicosocial de la víctima en estudiantes de primaria de la Institucion Educativa….. del
Distrito de San Juan de Lurigancho.
Determinar de qué manera el comportamiento integral se relaciona con el bullying escolar en
el perfil psicosocial del espectador en estudiantes de primaria de la Institución Educativa …..
del Distrito de San Juan de Lurigancho.