DIA 5 4° GRADO SEMANA 22 04-09-2020

Juegos y estrategias para convivir mejor

Actividad Calculamos y comparamos con el tiempo
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Nuestra meta: - Emplear estrategias para estimar el tiempo; multiplicar y

comparar cantidades relativas al tiempo en situaciones cotidianas.

Lee la siguiente situación:

Renata revisa con su papá algunas ofertas de pasajes a Arequipa, pues él necesita hacer un
viaje a esa ciudad. Ellos han encontrado precios diferentes, de acuerdo con el medio de
transporte. Si viaja por avión, tardará aproximadamente 90 minutos, y si lo hace por
transporte terrestre, será algo de 15 horas. Ella se hace las siguientes preguntas:

¿Es mucha la diferencia entre 90 minutos y 15 horas?

¿Cuántas veces 90 minutos serán 15 horas?

Ayudemos a Renata a solucionar el siguiente problema:

-1 hora = - 60 minutos

1 1

1:00 a.m. 2:00 a.m.

a) Veamos cómo sería el viaje por avión.

• Si viaja por avión de Lima a Arequipa y parte a la 1:00 a.m., Si empleamos el reloj, sabemos que
¿a qué hora llegará a Arequipa? de 1:00 a.m. a 2:00 a.m. hay 60
• ¿Cuánto le falta a 60 minutos para completar los 90 minutos. Entonces, para llegar a 90,
calcularemos el avance del minutero,
minutos que tardará el viaje? de 5 en 5 minutos por cada número
+ 1 hora = + 60 minutos del reloj.
5+5+5+5+5
+ 5 = 30

6 veces 5 Ahora ya sabes que, si viaja por

minutos son 30 avión, partirá de Lima a la 1:00
minutos a.m. y llegará a Arequipa a las
2:30 a.m.
6 x 5 = 30
 b) Veamos ahora. Si viaja por vía terrestre en el bus que tarda 15 horas, ¿a qué hora
llegará a Arequipa?

11 1
1,
1

8
4

Renata hizo una tabla con valores. Copia esta tabla y complétala de la manera como lo
hizo Renata.

Tiempo
transcurrido 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
(en horas)
Hora que
marca el reloj 2:00 3:00 4:00 5:00 6.00 7.00 8:00 9:00 10:00 11:00 12:00 1:00 2:00 3:00 4:00
....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... .......
a.m. a.m. a.m. a.m. a.m. a.m. a.m. a.m. a.m. a.m. a.m. p.m. p.m. p.m. p.m.

Renata averiguó algo más, y muy interesante, pues se

preguntó: ¿cuántas veces hay 90 minutos en 15 horas?

Primero, averigüemos cuántos minutos hay en 15 horas.

Si 1 hora tiene 60 minutos, para saber cuántos minutos hay en 15 horas lo resolveremos con la
multiplicación que ya conoces:

C D U
1 5
x
6 0
0 0 0
+
9 0 0
9 0 0
Ahora que ya sabes que hay 900 minutos en 15 horas, podrás resolver el problema de la
comparación que se ha propuesto Renata.
Utiliza la multiplicación para calcular las veces que se repite 90 en 900. ¿Cuál de las operaciones
corresponde a esta relación?

630
7 x 90 = ...... 9 x 90 = 810
..... 720
8 x 90 = ...... 10 x 90 = 900
.....

Son 10 veces que se repiten 90 minutos. Eso quiere decir que al ir en bus, el tiempo que
tardaría en llegar a Arequipa sería de 10 veces el tiempo que tardaría en avión. ¿De qué
otra forma puedes comparar 90 minutos y 900 minutos?

“Comparar con la multiplicación” en el siguiente enlace: https://bit.ly/2YhMkoU

Reviso mis aprendizajes
Copia la tabla en tu cuaderno y complétala.
Necesito
Mis aprendizajes Lo logré
mejorar

1. Identifiqué el aumento en horas y minutos de las

manecillas del reloj en cada vuelta completa.

2. Completé una tabla con valores que

relacionaban el tiempo que transcurrió en un
recorrido y la hora correspondiente en el reloj.

3. Identifiqué en la tabla de datos la diferencia del

tiempo de viaje estimado en bus y en avión.

4. Empleé estrategias con la multiplicación para

convertir las horas a minutos.

5. Comparé y hallé la relación de los tiempos de

viaje en medios de transporte diferentes, como
el avión y el bus.

6. Resolví las actividades del Cuaderno de

trabajo de Matemática 4. En ellas empleé la
multiplicación con estrategias de suma repetida
y esquemas en la recta.

• Reflexiono sobre mi aprendizaje en forma oral.

1. ¿Qué me ha parecido más interesante e importante de la actividad desarrollada?
2. ¿Cuáles fueron mis dificultades en esta actividad?
3. ¿Por qué es importante estimar y comparar el tiempo?
4. ¿En qué actividades me es útil la multiplicación?

AHORA TE TOCA A TI RESOLVER EL CUADERNO DE

TRABAJO DE MATEMATICAS pág., 53 AL 56
(ojo solo envía de evidencia estas pág.)