Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Tarea 4

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Fundamentos de economía
curso
Código del curso 105001A
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 3
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: martes, 14 de julio
lunes, 27 de julio de 2020
de 2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende los determinantes del comportamiento del
consumidor (demanda), productor (oferta), las fuerzas del mercado (el
equilibrio) y las elasticidades.
Temáticas a desarrollar:
Comprender el comportamiento de los agentes económicos
Esta actividad (trabajo individual) se llevará a cabo a través del
desarrollo de las siguientes etapas:
- Etapa 01: Estudiar a profundidad los contenidos de la unidad 3
- Etapa 02. Desarrollar el taller de aplicación del Anexo 1- Fase 4
- Etapa 03 Consolidar un trabajo con los resultados del taller de
aplicación
Actividades a desarrollar.
1- Estudio a profundidad de los textos propuestos para la unidad 3.
2- Interactuar en el foro de la fase 4
3- Realización de primera versión del taller individual
4- Re-lectura de la unidad dos para revisar la consistencia del trabajo
5- Corrección y ajuste de la citación del taller a las normas APA
6- Generación de nuevas versiones del taller a partir de su corrección
de forma y fondo en relación los contenidos de la unidad dos
7- Consolidación individual y entrega de versión final del taller
Entornos 1- Entorno de colaborativo.
para su 2- Entorno de conocimiento.
desarrollo 3- Entorno de evaluación y seguimiento.
Individuales:
- Estudio a profundad de los contenidos de la unidad 3
- Intervenciones argumentadas, pertinentes, con
profundidad teórica y conceptual.
Un documento en Word, atendiendo los siguientes
requerimientos:

- Fuente: Arial, 11 pts., espaciado sencillo.

Productos
- Extensión: 03 hojas (mínima) – 05 hojas (máxima) de
a entregar
contenido.
por el
- El cuerpo del trabajo debe reflejar un elevado nivel de
estudiante
análisis. por parte del estudiante.
El documento debe realizarse haciendo uso estricto de
las normas APA (en lo concerniente a la citación de
fuentes).
- Las fuentes bibliográficas consultadas deben exhibir
elevada calidad académica, no se admite el uso de blogs
(i.e. Wikipedia, aulafácil.com, monografías.com, entre
otros).
 - Las dudas generales para el desarrollo de la actividad,
deben ser expuestas en el espacio habilitado en “el
entorno de Aprendizaje Colaborativo”.
- El documento debe ser entregado en el espacio
habilitado para esta fase en el entorno de “Seguimiento
y Evaluación”.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

1- En aras de realizar un exitoso desarrollo y entrega

la actividad propuesta, se extiende las siguientes
recomendaciones:
2- Revisar la guía de actividades, con el fin de: i)
Identificar los objetivos de la actividad, los
productos esperados, la forma de interacción
estudiante-docente, la forma y fecha de entrega
Planeación de del producto final, entre otros aspectos y ii)
actividades para establecer una adecuada planeación de tiempos y
el desarrollo del recursos, con el fin de hacer la entrega del
trabajo desarrollo de la actividad oportunamente.
colaborativo 3- Revisar la rúbrica de evaluación, lo cual permite
observar si se han considerado todos los ítems
solicitados para la actividad.
4- Aplicar normas de netiqueta en cada una de las
intervenciones.
Realizar la debida referencia de las fuentes
bibliográficas consultadas en la elaboración del
documento (Normas APA – Versión 06).
Roles a
desarrollar por el
estudiante dentro No aplica
del grupo
colaborativo
Roles y Compilador: Consolidar el documento que se
responsabilidades constituye como el producto final del debate,
para la teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes
producción de de todos los participantes y que solo se incluya a los
entregables por participantes que intervinieron en el proceso. Debe
los estudiantes informar a la persona encargada de las alertas para
 que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a
la persona encargada de las alertas para que informe
a los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para
el envío, e indicar a los demás compañeros que se
ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
Las normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área
de las ciencias sociales. Éstas, se encuentran
publicadas bajo un manual que permite tener al
alcance las formas en que se debe presentar un
artículo científico u otros documentos académicos.
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes
Uso de
de la sexta edición del Manual de las Normas APA,
referencias
tales como: referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puedes consultar como
implementarlas ingresando a la página:
https://www.um.es/documents/378246/2964900/N
ormas+APA+Sexta+Edici%C3%B3n.pdf/27f8511d-
95b6-4096-8d3e-f8492f61c6dc
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
Políticas de plagio obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y
no documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente
el hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo
desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o
parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual
se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en
ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes
externas aún, si éstas estuvieran referenciadas
adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 3
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante El estudiante
El estudiante
establece el establece el
no establece
equilibrio de equilibrio de
correctament
Calculo del mercado, mercado, grafica
e el equilibrio
equilibrio grafica el el equilibrio de
de mercado ni 25
de equilibrio y manera parcial
la gráfica del
mercado analiza los analizando los
equilibrio
resultados resultados
(Hasta 25 (Hasta 20 (Hasta 10
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
establece el El estudiante
nuevo establece de El estudiante
equilibrio de manera parcial el no establece
mercado nuevo equilibrio correctament
derivado de un de mercado e el nuevo
Calculo del
menor ingreso, derivado de un equilibrio de
nuevo
graficando la menor ingreso, mercado ni
equilibrio 25
nueva graficando la realiza un
de
situación y nueva situación, correcto
mercado
analizando los analizando de análisis de los
resultados de manera parcial los resultados
manera resultados
correcta
(Hasta 25 (Hasta 20 (Hasta 10
puntos) puntos) puntos)
 Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 3
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante El estudiante
grafica e no grafica ni
identifica El estudiante identifica
correctamente grafica e identifica claramente
los parcialmente los los
determinantes determinantes del determinante
Análisis de
del movimiento movimiento sobre s del 25
las curvas
sobre y de las y de las curvas de movimiento
curvas de oferta y demanda de las curvas
oferta y de oferta y
demanda demanda
(Hasta 25 (Hasta 20 (Hasta 10
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
calcula las El estudiante El estudiante
elasticidades calcula de manera no calcula
precio e parcial las correctament
Cálculos ingreso, elasticidades e las
de explicando de precio e ingreso, elasticidades 25
elasticidad manera explicando los precio e
adecuada los resultados ingreso
resultados
(Hasta 25 (Hasta 20 (Hasta 10
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante
estima la estima de manera no estima
Clasificaci
elasticidad parcial la correctament
ón de
precio de la elasticidad precio e la 25
elasticidad
oferta, de la oferta, elasticidad
es
clasificando clasificando precio de la
correctamente correctamente el oferta,
 Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 3
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
el tipo al que tipo al que clasificando
corresponde corresponde correctament
e el tipo al
que
corresponde
(Hasta 25 (Hasta 20 (Hasta 10
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125